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篇1：《小小的船》教学设计
语文课程标准指出：
语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的人文素养。
基于以上理念，我在课的开始设计了孩子们喜闻乐见的猜谜导入，激发他们学习语文的乐趣。接着，调动他们的生活积累，让他们说说平时见过的月亮是什么样的，随着孩子们的介绍，展示一些精美的有关月亮的图片，使孩子们受到美的意境感染，然后，随着音乐和画面，教师讲述嫦娥奔月的故事，激发他们进一步学习的热情。
《小小的船》说课稿范文
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。下面是由我为大家带来的关于《小小的船》说课稿，希望能够帮到您!
在不断进步的社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？下面是我整理的部编版一年级语文《小小的船》教学反思范文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版一年级语文《小小的船》教学反思1
《小小的船》这篇课文是在听了刘老师的课后上的，当时感觉很多“点”我也看到了抓住了，比如叠词的运用等，但在之后的语文教学研讨活动，我从老师们的发言中仍然发现了许多我没有重视到的问题。
1、唱读、跳读问题
(配乐，师描述，学生闭眼想象)在一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里，抬头看见蓝蓝的天空。蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时你看到了什么?(出示课件)
生1：我看到了蓝蓝的天空，非常美丽!
生2：我看到了星星一闪一闪的，在和我们打招呼呢!
师：你们能把想象到的、看到的`美景读出来吗?
生：能!
师：我真的坐到月亮上了吗?
教学目标：
1、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
2、背诵课文。
教学重点：
培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。
学前准备：
1、制作生字、新词卡片。(师生)
篇1：《小小的船》教学设计
语文课程标准指出：
语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提高学生的人文素养。
基于以上理念，我在课的开始设计了孩子们喜闻乐见的猜谜导入，激发他们学习语文的乐趣。接着，调动他们的生活积累，让他们说说平时见过的月亮是什么样的，随着孩子们的介绍，展示一些精美的有关月亮的图片，使孩子们受到美的意境感染，然后，随着音乐和画面，教师讲述嫦娥奔月的故事，激发他们进一步学习的热情。
《小小的船》说课稿范文
说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。下面是由我为大家带来的关于《小小的船》说课稿，希望能够帮到您!
在不断进步的社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？下面是我整理的部编版一年级语文《小小的船》教学反思范文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版一年级语文《小小的船》教学反思1
《小小的船》这篇课文是在听了刘老师的课后上的，当时感觉很多“点”我也看到了抓住了，比如叠词的运用等，但在之后的语文教学研讨活动，我从老师们的发言中仍然发现了许多我没有重视到的问题。
1、唱读、跳读问题
(配乐，师描述，学生闭眼想象)在一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里，抬头看见蓝蓝的天空。蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时你看到了什么?(出示课件)
生1：我看到了蓝蓝的天空，非常美丽!
生2：我看到了星星一闪一闪的，在和我们打招呼呢!
师：你们能把想象到的、看到的`美景读出来吗?
生：能!
师：我真的坐到月亮上了吗?
教学目标：
1、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
2、背诵课文。
教学重点：
培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。
学前准备：
1、制作生字、新词卡片。(师生)
