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信息技术教案小学目录
四年级信息技术教案——知道word
了解Word电子教案
课题:“识别Word”
上课时间:1个小时。
教育目标是这样的。
1、知道Word是文字处理软件的一种，学会启动和退出Word。
2、知道Word窗口各组件的名称和作用。
3、可以对Word窗口做一些简单的调整。
教学重点:知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学难点:知道Word窗口各组成部分的名称和作用。
教学关键:学会Word的起止，知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学准备:硬件:多媒体电脑室。
软件:Word 2000广播教学系统。
教学思路、教路、学路(包括教学分析、教学方法)
本节在引导学生使用手册进行简单文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，重点介绍Word 2000的各个组成部分和作用。
让学生知道Word 2000是适合我们日常工作的强大的文字处理软件。
根据教材特点和小学生的认识规律，本节课采用“质疑、尝试、探索、说明、归纳、建构知识”的教学方法，让每个学生都参与到学习的全过程中，从而形成“生”的教学模式。充分反映学生的意愿，启发学生“想”、“试”、“做”、“说”。
培养学生的主体品质，迁移学生的分析、比较、类比的独立操作能力。
教育课程:
一、导入。
1、出示文件1(仅含文字)。
老师:“各位，如果现在让您在电脑上输入这个文档，您会调用什么样的软件来输入呢?”学生:“记事本”老师:“是的，这个只有文字的文档可以用上学期学的文字处理软件输入。
吗?”
2、文档2(呈现文字、图片、艺术词、文本框、表格)
师:“这个文件输入什么好呢?”可以用手帐输入吗?”学生:“不行。”老师:“这么说来，只有文字的文档可以用手帐输入，但是像这样有文字、图画、艺术词、文本框、表格的文档就需要用手帐输入。
到底什么样的软件才能输入这样的文档呢?这学期，我们来学习一个更强大的功能，那就是适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000。
这门课首先要认识Word 2000是什么。
二、新授
1、启动Word2000
学生自学:阅读1 ~ 2页。
(1)直接启动。(2)从菜单启动。
2、识别Word 2000窗口
(1)学生自学:阅读2 ~ 3页
(2)认识各部分的名称:教师用教鞭标明窗口各部分的位置，学生说出其名称。
(这是广播课)
(3)学生练习:用以上两种方法启动Word2000。
(4)认识各部分的作用:教师对各部分的作用做简单的示范和讲解
标题栏:改变文件名，让它知道显示的是当前的文名。
菜单栏:点击每个菜单，让学生看到每个下拉菜单中有什么，并展示其中的一两个例子。
工具栏:点击各个工具栏，并注意与菜单栏进行比较。
比例:调出马克笔，方便调整页面。
编织文章的页面:在页面上输入一些汉字作为范本。
滚动条:拖动滚动条，促使学生与上学期所学的绘画软件的滚动条进行比较。
状态栏:改变当前光标的位置，改变状态栏上的数值，显示当前状态的各种信息。
(6)小技巧:学生试着看书，给个别学生示范
3、Word2000调整窗口。
换个页面，让他考虑恢复窗口的方法。
(1)学生看着书调整窗户的部分，并自己尝试一下。
教师指导，学生示范。
(工具栏的常用?以格式工具的配置为中心进行解说)
(3)小技巧:学生试着看书，给个别学生看
4、试一试:
在调整好的窗口中输入自己的名字、学校和班级。
5、退出Word2000
老师:“大家还记得上学期我们学画画的时候，是怎么退出画画窗口的吗?现在你们有个以前学过的方法，就是退出Word窗口，那就是画画比较和窗口结束有什么不同。
吗?”
我自己练习。
(注意保存文章)
巩固和练习。
让学生在电脑上自由操作，更加熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。
(教师巡视指导)
总结一下
今后在做文字处理机的时候，也会用到这些菜单和工具。
所以你必须熟悉它的位置和作用。
学会用Word做文字处理机。
课后练习和知识拓展。
1、在家使用Word 2000输入简单的文档，对它进行一些简单的设置。
2、试着调出Word2000中的各种工具和菜单，记住它们的位置和名称。
教学体会:
通过本节的学习，同学们初步认识了Word知道了Word 2000，就知道它的功能比以前学过的记事本强多了，能更好的满足我们日常工作的需要，可以进行比Word 2000更复杂的文字处理工作。
我对Word 2000的学习很感兴趣。
二、被广泛应用的计算机和网络技术通过天气预报、互联网、商场中的条形码应用以及利用银行卡在自动柜员机中的取款机等实例，告诉学生信息技术对我们日常生活的应用让他们深入各个领域体验，刺激他们的学习欲望。
三、强大的微电子技术和传感器技术这是本节通过列举同学们熟悉的MP3、MP4、微电子同学数码相机存储卡的难点。使之了解巢的技术;例如超声波传感器、触摸屏、电子秤、手写汉字输入、美国火星车等，让学生感受传感器技术。
什么是计算机可以做的第二点:首先，存储数据这一部分，主要是帮助学生建立计算机存储数据的概念，理解信息的价值，信息的丢失和灾难后果我认识到了。
二、电脑在日常生活中的应用1、电脑作画，如“画图”、数码照片的合成和调整2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等3、电脑电脑多网络的应用，如电子商务、收发电子邮件等4、计算机在教学中的应用，如网校、课件等5、计算机的其他应用，如翻译、电影制作等第3课计算机配置教学要点:1、本节主要介绍计算机的硬件设备，包括主机、中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、扬声器和打印机等。包括。
2、教学条件最好的实物演示教学法，消除同学们对电脑硬件的畏惧。
同时，可以结合各种不同型号、不同等级的机型，如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，更多认识多电脑常用设备。
3、让学生建立硬件与软件关系的初步模型，了解计算机工作时不仅需要硬件，还需要软件的支持。
4、教学时只需要求学生初步理解即可，一般不提倡深入探讨和扩充。
第四课爱护计算机设备教学宗旨:展现信息技术应用中蕴藏的人文精神，有意识地设计人文、社会教育专题，引导学生在信息技术的学习和应用过程中，提高思想道德素养、爱护设备，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
授课要点:1、学生驾驶列车阅读“电脑使用注意事项”、“显示器喜好”、“键盘健康歌”、“鼠标使用注意事项等内容”，使学生接触电脑养成一个良好习惯让它消失。
2、老师来讲解。
第5课正确使用电脑教要点:一、开机方法主要介绍开机、关机及主机重启的方法，主要教学生如何正确开机告诉关闭和死机时的处理方法。
二、正确的坐姿三、认识机房第六课认识桌面教育要点:一、第一次认识桌面通过桌面与桌面的类比，认识Windows的“桌面”作用认识。
你可以移动桌面图标以特定形状包围，或者根据自己的喜好改变桌面设计。
2、桌面配置1、鼠标指针2、桌面背景3、桌面图标4、任务栏5、开始菜单第7课动鼠标教学要点:1、鼠标的基本操作1、指向2、区单击3、双击4、拖动5、右键2、鼠标趣味练习1、通过让学生操作一些小软件或游戏，例如计算器、扫一扫、卡片和flash的小游戏，让学生掌握鼠标的基本操作方法。
2、提醒教育学生玩游戏要适度、适量，不能荒废学业。
第8-15课键盘综合练习教学目的:采用手册的方式要求同学们掌握和练习中，英文文字的输入，是同学们学习其他软件和日常应用的基础，要求严格按照标准操作指法，并且人人合格。
教学要点:1、熟悉键盘布局2、掌握标准键盘输入指法3、熟练、快速、准确输入中英文文字注意事项:本模块练习比较枯燥，教学有时为了激发同学们的积极性，可以采用小组竞赛，可以选择班级或小组的最佳输入
三年级上学期，学生刚接触信息技术课，先用《金山画王》软件入门学习计算机绘画，激发学生兴趣;然后用“金山打字”练习输入文字，习惯了键盘。
从下学期开始输入汉字、单词、文章、标点符号等。还有一部分通过上网学习一些基本知识。例如，输关键词、复制粘贴、下载并保存主页等。
基础知识。
也可以根据学生的需要进行指导。
信息技术教案小学目录
四年级信息技术教案——知道word
了解Word电子教案
课题:“识别Word”
上课时间:1个小时。
教育目标是这样的。
1、知道Word是文字处理软件的一种，学会启动和退出Word。
2、知道Word窗口各组件的名称和作用。
3、可以对Word窗口做一些简单的调整。
教学重点:知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学难点:知道Word窗口各组成部分的名称和作用。
教学关键:学会Word的起止，知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学准备:硬件:多媒体电脑室。
软件:Word 2000广播教学系统。
教学思路、教路、学路(包括教学分析、教学方法)
本节在引导学生使用手册进行简单文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，重点介绍Word 2000的各个组成部分和作用。
让学生知道Word 2000是适合我们日常工作的强大的文字处理软件。
根据教材特点和小学生的认识规律，本节课采用“质疑、尝试、探索、说明、归纳、建构知识”的教学方法，让每个学生都参与到学习的全过程中，从而形成“生”的教学模式。充分反映学生的意愿，启发学生“想”、“试”、“做”、“说”。
培养学生的主体品质，迁移学生的分析、比较、类比的独立操作能力。
教育课程:
一、导入。
1、出示文件1(仅含文字)。
老师:“各位，如果现在让您在电脑上输入这个文档，您会调用什么样的软件来输入呢?”学生:“记事本”老师:“是的，这个只有文字的文档可以用上学期学的文字处理软件输入。
吗?”
2、文档2(呈现文字、图片、艺术词、文本框、表格)
师:“这个文件输入什么好呢?”可以用手帐输入吗?”学生:“不行。”老师:“这么说来，只有文字的文档可以用手帐输入，但是像这样有文字、图画、艺术词、文本框、表格的文档就需要用手帐输入。
到底什么样的软件才能输入这样的文档呢?这学期，我们来学习一个更强大的功能，那就是适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000。
这门课首先要认识Word 2000是什么。
二、新授
1、启动Word2000
学生自学:阅读1 ~ 2页。
(1)直接启动。(2)从菜单启动。
2、识别Word 2000窗口
(1)学生自学:阅读2 ~ 3页
(2)认识各部分的名称:教师用教鞭标明窗口各部分的位置，学生说出其名称。
(这是广播课)
(3)学生练习:用以上两种方法启动Word2000。
(4)认识各部分的作用:教师对各部分的作用做简单的示范和讲解
标题栏:改变文件名，让它知道显示的是当前的文名。
菜单栏:点击每个菜单，让学生看到每个下拉菜单中有什么，并展示其中的一两个例子。
工具栏:点击各个工具栏，并注意与菜单栏进行比较。
比例:调出马克笔，方便调整页面。
编织文章的页面:在页面上输入一些汉字作为范本。
滚动条:拖动滚动条，促使学生与上学期所学的绘画软件的滚动条进行比较。
状态栏:改变当前光标的位置，改变状态栏上的数值，显示当前状态的各种信息。
(6)小技巧:学生试着看书，给个别学生示范
3、Word2000调整窗口。
换个页面，让他考虑恢复窗口的方法。
(1)学生看着书调整窗户的部分，并自己尝试一下。
教师指导，学生示范。
(工具栏的常用?以格式工具的配置为中心进行解说)
(3)小技巧:学生试着看书，给个别学生看
4、试一试:
在调整好的窗口中输入自己的名字、学校和班级。
5、退出Word2000
老师:“大家还记得上学期我们学画画的时候，是怎么退出画画窗口的吗?现在你们有个以前学过的方法，就是退出Word窗口，那就是画画比较和窗口结束有什么不同。
吗?”
我自己练习。
(注意保存文章)
巩固和练习。
让学生在电脑上自由操作，更加熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。
(教师巡视指导)
总结一下
今后在做文字处理机的时候，也会用到这些菜单和工具。
所以你必须熟悉它的位置和作用。
学会用Word做文字处理机。
课后练习和知识拓展。
1、在家使用Word 2000输入简单的文档，对它进行一些简单的设置。
2、试着调出Word2000中的各种工具和菜单，记住它们的位置和名称。
教学体会:
通过本节的学习，同学们初步认识了Word知道了Word 2000，就知道它的功能比以前学过的记事本强多了，能更好的满足我们日常工作的需要，可以进行比Word 2000更复杂的文字处理工作。
我对Word 2000的学习很感兴趣。
二、被广泛应用的计算机和网络技术通过天气预报、互联网、商场中的条形码应用以及利用银行卡在自动柜员机中的取款机等实例，告诉学生信息技术对我们日常生活的应用让他们深入各个领域体验，刺激他们的学习欲望。
三、强大的微电子技术和传感器技术这是本节通过列举同学们熟悉的MP3、MP4、微电子同学数码相机存储卡的难点。使之了解巢的技术;例如超声波传感器、触摸屏、电子秤、手写汉字输入、美国火星车等，让学生感受传感器技术。
什么是计算机可以做的第二点:首先，存储数据这一部分，主要是帮助学生建立计算机存储数据的概念，理解信息的价值，信息的丢失和灾难后果我认识到了。
二、电脑在日常生活中的应用1、电脑作画，如“画图”、数码照片的合成和调整2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等3、电脑电脑多网络的应用，如电子商务、收发电子邮件等4、计算机在教学中的应用，如网校、课件等5、计算机的其他应用，如翻译、电影制作等第3课计算机配置教学要点:1、本节主要介绍计算机的硬件设备，包括主机、中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、扬声器和打印机等。包括。
2、教学条件最好的实物演示教学法，消除同学们对电脑硬件的畏惧。
同时，可以结合各种不同型号、不同等级的机型，如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，更多认识多电脑常用设备。
3、让学生建立硬件与软件关系的初步模型，了解计算机工作时不仅需要硬件，还需要软件的支持。
4、教学时只需要求学生初步理解即可，一般不提倡深入探讨和扩充。
第四课爱护计算机设备教学宗旨:展现信息技术应用中蕴藏的人文精神，有意识地设计人文、社会教育专题，引导学生在信息技术的学习和应用过程中，提高思想道德素养、爱护设备，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
授课要点:1、学生驾驶列车阅读“电脑使用注意事项”、“显示器喜好”、“键盘健康歌”、“鼠标使用注意事项等内容”，使学生接触电脑养成一个良好习惯让它消失。
2、老师来讲解。
第5课正确使用电脑教要点:一、开机方法主要介绍开机、关机及主机重启的方法，主要教学生如何正确开机告诉关闭和死机时的处理方法。
二、正确的坐姿三、认识机房第六课认识桌面教育要点:一、第一次认识桌面通过桌面与桌面的类比，认识Windows的“桌面”作用认识。
你可以移动桌面图标以特定形状包围，或者根据自己的喜好改变桌面设计。
2、桌面配置1、鼠标指针2、桌面背景3、桌面图标4、任务栏5、开始菜单第7课动鼠标教学要点:1、鼠标的基本操作1、指向2、区单击3、双击4、拖动5、右键2、鼠标趣味练习1、通过让学生操作一些小软件或游戏，例如计算器、扫一扫、卡片和flash的小游戏，让学生掌握鼠标的基本操作方法。
2、提醒教育学生玩游戏要适度、适量，不能荒废学业。
第8-15课键盘综合练习教学目的:采用手册的方式要求同学们掌握和练习中，英文文字的输入，是同学们学习其他软件和日常应用的基础，要求严格按照标准操作指法，并且人人合格。
教学要点:1、熟悉键盘布局2、掌握标准键盘输入指法3、熟练、快速、准确输入中英文文字注意事项:本模块练习比较枯燥，教学有时为了激发同学们的积极性，可以采用小组竞赛，可以选择班级或小组的最佳输入
三年级上学期，学生刚接触信息技术课，先用《金山画王》软件入门学习计算机绘画，激发学生兴趣;然后用“金山打字”练习输入文字，习惯了键盘。
从下学期开始输入汉字、单词、文章、标点符号等。还有一部分通过上网学习一些基本知识。例如，输关键词、复制粘贴、下载并保存主页等。
基础知识。
也可以根据学生的需要进行指导。
