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第一课时
一、创设情境。
1.导入：童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。
2.作者介绍及题解：
鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”(《集外集拾遗》)这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农村保持密切的联系。少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。
《社戏》这篇课文让我们认识到了农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，下面我为大家带来了关于七年级语文《社戏》的教案设计，欢迎大家阅读!
七年级语文《社戏》教案设计 篇1
【教学目标】
1、 理解主题与材料、写景与抒情的关系。
2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。
3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
戏剧教学是一种创新、富有趣味的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的表达能力和思维能力。
下面介绍一些常用的戏剧教学设计方法和注意事项。角色扮演法：通过分配角色，让学生扮演某个角色，并让他们在角色中发挥出积极的作用来解决一个或多个问题。例如，教授地理课时，可以让学生扮演旅游者，去探索世界各地的名胜古迹，从而加深学生对地理知识的记忆和理解。剧场化教学法：仿照剧场表演的方式，设计出有情节、冲突、高潮、结局的教学情境。例如，在教授物理时，可以设计一个教案，让学生通过剧场化的方式，模拟出物理实验的过程，从而提高他们记忆和理解物理原理的能力。
《社戏》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：理解字词在文中的特殊语义。
2、能力目标：体会叙事的详略、学习人物与景物刻画的方法
3、情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干
二、教学重难点
第一课时
一、创设情境。
1.导入：童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。
2.作者介绍及题解：
鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”(《集外集拾遗》)这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农村保持密切的联系。少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。
《社戏》这篇课文让我们认识到了农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，下面我为大家带来了关于七年级语文《社戏》的教案设计，欢迎大家阅读!
七年级语文《社戏》教案设计 篇1
【教学目标】
1、 理解主题与材料、写景与抒情的关系。
2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。
3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
戏剧教学是一种创新、富有趣味的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的表达能力和思维能力。
下面介绍一些常用的戏剧教学设计方法和注意事项。角色扮演法：通过分配角色，让学生扮演某个角色，并让他们在角色中发挥出积极的作用来解决一个或多个问题。例如，教授地理课时，可以让学生扮演旅游者，去探索世界各地的名胜古迹，从而加深学生对地理知识的记忆和理解。剧场化教学法：仿照剧场表演的方式，设计出有情节、冲突、高潮、结局的教学情境。例如，在教授物理时，可以设计一个教案，让学生通过剧场化的方式，模拟出物理实验的过程，从而提高他们记忆和理解物理原理的能力。
《社戏》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：理解字词在文中的特殊语义。
2、能力目标：体会叙事的详略、学习人物与景物刻画的方法
3、情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干
二、教学重难点
