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他笔下《不老青山》的老人是代喜增。
梁衡在文章中明确提到了这位老人的姓名和事迹。代喜增是一位劳动模范，曾在东北林区工作，他花费60年的时间在荒山上种植树木，绿化了40多公顷的土地。梁衡曾亲自拜访过代喜增，并写下了这篇散文，这也使得文章中的老人被确认为代喜增有了更高的可信度。
《青山不老》里的老人是高富。
本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的!
句子解释
1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
2、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。 高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。
作家梁衡曾《青山不老》一文中的老人是：代喜增。
代喜增生于1899年(清光绪二十五年)，解放前举家搬到吉林省东辽县辽河源镇大架山村。刚搬到大架山村时，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的时候都发山洪，夏天得修几次房子。为保住山上的水土，代喜增领着全家人开始种树。
从他46岁开始，这一种就是60年。60年下来，老人亲手栽下的树累计有百万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给了国家。老人上了年纪后，树种不动了，就当起护林员。他的一句口头禅是：“这满山的树就是我的子孙。”
扩展资料：
《青山不老》向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。
一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。
六上20课《青山不老》课堂笔记如下：
1、课文背景和生字词。在笔记的开头，可以先简要介绍课文的背景，包括作者、文章的主要内容等。然后，记录本课需要掌握的生字词，如“肆虐”、“贫瘠”、“荡漾”、“风烛残年”等。可以通过注音、解释、近义词辨析等方式加深对生字词的理解。
2、文章结构和主题思想。《青山不老》这篇文章的结构非常清晰，可以分为三个部分：第一部分是引入话题，介绍了青山不老的事实；第二部分是展开讨论，通过与年轻人的对话，探讨了老人为什么能够坚持守护青山；第三部分是总结全文，强调了老人对青山绿水的执着守护所蕴含的深刻意义。
3、重点段落和句子理解。在课文中，有一些重点段落和句子需要深入理解。例如，“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这句话表现了老人对种树的热爱和对青山的深厚感情；“他已经将整个生命都交给了这一片茫茫青山。”这句话则表达了老人对生命的执着追求和对自然的敬畏之情。
他笔下《不老青山》的老人是代喜增。
梁衡在文章中明确提到了这位老人的姓名和事迹。代喜增是一位劳动模范，曾在东北林区工作，他花费60年的时间在荒山上种植树木，绿化了40多公顷的土地。梁衡曾亲自拜访过代喜增，并写下了这篇散文，这也使得文章中的老人被确认为代喜增有了更高的可信度。
《青山不老》里的老人是高富。
本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的!
句子解释
1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
2、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。 高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长。1967年，当时已65岁的高富，动员了陈壁、祁五满、王润五、宫二小、申忙、袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队。7个老汉一条心，他们决心用愚公挖山不止的精神，把八角山山峁峁、沟沟岔岔全部披上绿装。经过16个春秋的苦战，共造成片林7163亩，四旁植树7.5万株，先后绿化了3座沙梁、10条荒沟、7华里公路，使昔日荒山沟岔变成了一片林海。1983年7月，中共神池县委、县政府为他树立造林功臣碑，并立传写入县志。
作家梁衡曾《青山不老》一文中的老人是：代喜增。
代喜增生于1899年(清光绪二十五年)，解放前举家搬到吉林省东辽县辽河源镇大架山村。刚搬到大架山村时，住的是土坯房，四周都是荒山，每到下雨的时候都发山洪，夏天得修几次房子。为保住山上的水土，代喜增领着全家人开始种树。
从他46岁开始，这一种就是60年。60年下来，老人亲手栽下的树累计有百万余棵，40多公顷，除了5000多棵果树外，全都献给了国家。老人上了年纪后，树种不动了，就当起护林员。他的一句口头禅是：“这满山的树就是我的子孙。”
扩展资料：
《青山不老》向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值。
一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。
六上20课《青山不老》课堂笔记如下：
1、课文背景和生字词。在笔记的开头，可以先简要介绍课文的背景，包括作者、文章的主要内容等。然后，记录本课需要掌握的生字词，如“肆虐”、“贫瘠”、“荡漾”、“风烛残年”等。可以通过注音、解释、近义词辨析等方式加深对生字词的理解。
2、文章结构和主题思想。《青山不老》这篇文章的结构非常清晰，可以分为三个部分：第一部分是引入话题，介绍了青山不老的事实；第二部分是展开讨论，通过与年轻人的对话，探讨了老人为什么能够坚持守护青山；第三部分是总结全文，强调了老人对青山绿水的执着守护所蕴含的深刻意义。
3、重点段落和句子理解。在课文中，有一些重点段落和句子需要深入理解。例如，“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这句话表现了老人对种树的热爱和对青山的深厚感情；“他已经将整个生命都交给了这一片茫茫青山。”这句话则表达了老人对生命的执着追求和对自然的敬畏之情。
