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二年级数学下册工作计划目录
二年级数学下册工作计划
一、课程目标
本册教材的课程目标是使学生：
1. 认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，初步理解以万为单位的数在实际中的应用。
2. 会在口算两位数加、减两位数的基础上，会口算几百几十加、减几百几十，会笔算三位数的加、减法，以及相应的人民币与简单计算。
3. 能够辨认锐角、钝角；直观认识平行四边形和梯形；知道东南西北四个方向，以及东南、东北、西南、西北四个方向，会用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
6. 初步认识简单的分数，学会把整体平均分成几份或几等份。能积极参与探索的过程，独立思考，了解初步的推理、猜测方法。
二、教学内容
本册教材包括：数一数与乘法、乘法口诀、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒的认识、认识图形、统计与平均数九个单元。
三、教学方法
1. 让学生独立自主探究学习新知识。教育心理学提倡自主性学习原则，那么在小学数学教学中应该从小培养学生的主动学习的习惯，教师要敢于放手让学生自己获取知识。例如在教学认数时，教师给学生看一看小图片或小物体来教学数的知识；又如教师在教学加减法时应该鼓励同学们自己试着探索从加法的交换律和结合律中学到怎样学习加法，这些都可以培养学生的主动学习的习惯。
2. 引导学生从生活经验出发主动探索数学知识。学生本身已有了一定的生活经验，教师应该利用学生已有的生活经验去引导学生主动探索数学知识。例如在教学认数时，教师可以利用小学生日常生活中经常遇到的分苹果等事例来引导学生学习数的组成等知识。又如在教学加减法时教师可以引导学生从日常生活中去探索怎样做才是正确的。
4. 使用现代化教学媒体辅助教学激发学生兴趣提高课堂效率。根据心理学的研究表明当学生对所学内容不感兴趣时要想完全集中注意力来听课是非常困难的。因此使用现代化教学媒体来辅助教学能吸引学生的注意力使学生保持高昂的学习情绪从而激发学生学习数学的兴趣提高课堂教学效率。例如在教学认数时利用多媒体来展示小图片或小实物等吸引学生的注意力使学生对所学内容产生兴趣；在教学加减法时利用多媒体展示例题或学生喜欢的动画人物来吸引学生的注意力等。
5. 采用游戏活动激发学生的学习兴趣。小学生比较活泼好动喜欢做游戏，因此在小学数学教学中教师可以用一些学生比较感兴趣的游戏来激发学生学习数学的兴趣使学生更好地参与到课堂学习中来提高课堂教学效率。例如在复习旧知识时教师可以在黑板上写出一组有关联的复习题请学生来当小老师进行抢答游戏；又如在教学加减法时教师可以请学生来扮演顾客和售货员进行购物游戏等。
四、教学评价
1. 突出学生的主体地位：在评价过程中应该注重学生的参与并且尊重学生的意愿和选择。评价活动应该由学生自己来决定哪些任务和内容是他们最感兴趣的或者是对他们最有意义的这样才能更好地促进学生的发展。
2. 全面性原则：评价应涵盖多个方面包括知识技能、态度和价值观等这样才能全面地反映学生的学习情况。例如在评价加减法的学习情况时除了看学生的成绩以外还要关注他们在学习过程中的表现如是否积极主动地参与讨论是否能够理解和运用所学知识等等这样才能更全面地评价学生的学习五、家校合作
家校合作是教育的重要环节，对于二年级的学生来说，家庭仍然是他们接受教育和成长的重要场所。因此，我们应加强家校合作，共同促进学生的学习和成长。
1. 定期沟通：教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和生活状况，同时也向家长反馈学生在校的表现。这可以帮助教师更好地理解学生，调整教学策略。
3. 家校活动：通过开展各类家校活动，如家长会、教育讲座等，增强家校间的联系，共同为学生的成长创造良好的环境。
4. 资源共享：鼓励家长提供家庭、社区等资源，丰富学生的学习体验。例如，进行社区实践活动、参观博物馆等。
5. 家校协作：鼓励家长与教师协作，共同参与学生的评估和辅导。这样既可以提供更为全面和客观的评价，也有助于学生更好地理解和接受评价结果。
总的来说，家校合作的目标是为学生创造一个和谐、积极的学习环境，让他们在知识和情感上都能得到充分的发展。同时，通过家校合作，也能让家长更好地理解学校的教育理念和方法，从而更好地支持学校的工作。
一、班级情况分析:
本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。
但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求,多动手,多思考。
加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析 :
这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标:
1、认识计数单位"百"和"千",知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、 认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点:
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题
五、教学具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会"千""万"的实际含义。
利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。
通过数学游戏你问我答,神奇的"495"练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
再如:开展"分一分"的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。
3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
教材中还安排了一些实践活动,如"找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说",培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。
5、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。
学习数学主要是掌握数学学习方法。
数学逻辑思维性很强，慢慢培养你的逻辑能力的
下面是我的学习方法，希望对你有帮助。
首先，上课好好听课，认真做笔记，积极回应老师提出的一些问题（我觉得积极回应老师提出的问题是提高数学的最好方法，这也是我一直坚持的，个人感觉这个方法最有用）。
下课就自己理解一下，这个数学不是靠死记硬背的，要学会理解他，要是实在理解不了，就问一下老师，有问题就要问，问了明白了就是一种收获，不要怕问老师，老师就是来帮住我们的。
其次，理解好了之后，做几道题巩固一下，知道这个知识点怎么用，用在什么场合。
遇到类似的题就能想起他，用到这个方法。
最后就是好好整理一下你学到的东西，及时复习他。
别学会了这个，把曾经学过的东西忘了。
还有一点，把常用的知识点自己整理一下，经常把他拿出来看一下。
忘了告诉你一定要做题，做题也是非常有用的，要做一道题会一道题，学会做题方法是至关重要的，坚持，希望你在新的学期里取得好成绩！
一、复习目的： 1、巩固生字，背默本册生字词。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、结合练习，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住练习题的特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图写话。
五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
数学期末复习计划复习的内容：一、数与代数数和数的运算主要包括万以内数的认识和加、减法；万以内数的进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。
此外，还包括运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等。
二、空间与图形空间和图形主要包括方向与路线，认识八个方向；测量，认识长度单位以及相邻两个单位间的进率，会进行简单的换算；认识直角、锐角、钝角,知道长方形、正方形、平行四边形的特征。
三、统计和概率统计和概率主要会看、读统计图表，了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息；根据统计图表进行分析；可能性思想。
四、实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。
复习的重、难点复习的重点：放在数与数的运算这一块内容中的，万以内数的认识和加减法以及万以内的进位加法和退位减法两部分内容。
复习的难点是：万以内的进位加法和退位减法；混合运算；解决简单的实际问题。
复习措施：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
具体安排：1、除 法 2 课 时2、混 合 运 算 2 课 时3、方 向 与 路 线 2 课 时4、生 活 中 的 大 数 2 课 时5、测 量 2 课 时6、加 减 法（一） 2 课 时7、认 识 图 形 2 课 时8、加 减 法（二） 2 课 时9、统 计 2 课 时
二年级数学下册工作计划目录
二年级数学下册工作计划
一、课程目标
本册教材的课程目标是使学生：
1. 认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，初步理解以万为单位的数在实际中的应用。
2. 会在口算两位数加、减两位数的基础上，会口算几百几十加、减几百几十，会笔算三位数的加、减法，以及相应的人民币与简单计算。
3. 能够辨认锐角、钝角；直观认识平行四边形和梯形；知道东南西北四个方向，以及东南、东北、西南、西北四个方向，会用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
6. 初步认识简单的分数，学会把整体平均分成几份或几等份。能积极参与探索的过程，独立思考，了解初步的推理、猜测方法。
二、教学内容
本册教材包括：数一数与乘法、乘法口诀、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒的认识、认识图形、统计与平均数九个单元。
三、教学方法
1. 让学生独立自主探究学习新知识。教育心理学提倡自主性学习原则，那么在小学数学教学中应该从小培养学生的主动学习的习惯，教师要敢于放手让学生自己获取知识。例如在教学认数时，教师给学生看一看小图片或小物体来教学数的知识；又如教师在教学加减法时应该鼓励同学们自己试着探索从加法的交换律和结合律中学到怎样学习加法，这些都可以培养学生的主动学习的习惯。
2. 引导学生从生活经验出发主动探索数学知识。学生本身已有了一定的生活经验，教师应该利用学生已有的生活经验去引导学生主动探索数学知识。例如在教学认数时，教师可以利用小学生日常生活中经常遇到的分苹果等事例来引导学生学习数的组成等知识。又如在教学加减法时教师可以引导学生从日常生活中去探索怎样做才是正确的。
4. 使用现代化教学媒体辅助教学激发学生兴趣提高课堂效率。根据心理学的研究表明当学生对所学内容不感兴趣时要想完全集中注意力来听课是非常困难的。因此使用现代化教学媒体来辅助教学能吸引学生的注意力使学生保持高昂的学习情绪从而激发学生学习数学的兴趣提高课堂教学效率。例如在教学认数时利用多媒体来展示小图片或小实物等吸引学生的注意力使学生对所学内容产生兴趣；在教学加减法时利用多媒体展示例题或学生喜欢的动画人物来吸引学生的注意力等。
5. 采用游戏活动激发学生的学习兴趣。小学生比较活泼好动喜欢做游戏，因此在小学数学教学中教师可以用一些学生比较感兴趣的游戏来激发学生学习数学的兴趣使学生更好地参与到课堂学习中来提高课堂教学效率。例如在复习旧知识时教师可以在黑板上写出一组有关联的复习题请学生来当小老师进行抢答游戏；又如在教学加减法时教师可以请学生来扮演顾客和售货员进行购物游戏等。
四、教学评价
1. 突出学生的主体地位：在评价过程中应该注重学生的参与并且尊重学生的意愿和选择。评价活动应该由学生自己来决定哪些任务和内容是他们最感兴趣的或者是对他们最有意义的这样才能更好地促进学生的发展。
2. 全面性原则：评价应涵盖多个方面包括知识技能、态度和价值观等这样才能全面地反映学生的学习情况。例如在评价加减法的学习情况时除了看学生的成绩以外还要关注他们在学习过程中的表现如是否积极主动地参与讨论是否能够理解和运用所学知识等等这样才能更全面地评价学生的学习五、家校合作
家校合作是教育的重要环节，对于二年级的学生来说，家庭仍然是他们接受教育和成长的重要场所。因此，我们应加强家校合作，共同促进学生的学习和成长。
1. 定期沟通：教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和生活状况，同时也向家长反馈学生在校的表现。这可以帮助教师更好地理解学生，调整教学策略。
3. 家校活动：通过开展各类家校活动，如家长会、教育讲座等，增强家校间的联系，共同为学生的成长创造良好的环境。
4. 资源共享：鼓励家长提供家庭、社区等资源，丰富学生的学习体验。例如，进行社区实践活动、参观博物馆等。
5. 家校协作：鼓励家长与教师协作，共同参与学生的评估和辅导。这样既可以提供更为全面和客观的评价，也有助于学生更好地理解和接受评价结果。
总的来说，家校合作的目标是为学生创造一个和谐、积极的学习环境，让他们在知识和情感上都能得到充分的发展。同时，通过家校合作，也能让家长更好地理解学校的教育理念和方法，从而更好地支持学校的工作。
一、班级情况分析:
本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。
但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求,多动手,多思考。
加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析 :
这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标:
1、认识计数单位"百"和"千",知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、 认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点:
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题
五、教学具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会"千""万"的实际含义。
利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。
通过数学游戏你问我答,神奇的"495"练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
再如:开展"分一分"的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。
3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
教材中还安排了一些实践活动,如"找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说",培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。
5、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。
学习数学主要是掌握数学学习方法。
数学逻辑思维性很强，慢慢培养你的逻辑能力的
下面是我的学习方法，希望对你有帮助。
首先，上课好好听课，认真做笔记，积极回应老师提出的一些问题（我觉得积极回应老师提出的问题是提高数学的最好方法，这也是我一直坚持的，个人感觉这个方法最有用）。
下课就自己理解一下，这个数学不是靠死记硬背的，要学会理解他，要是实在理解不了，就问一下老师，有问题就要问，问了明白了就是一种收获，不要怕问老师，老师就是来帮住我们的。
其次，理解好了之后，做几道题巩固一下，知道这个知识点怎么用，用在什么场合。
遇到类似的题就能想起他，用到这个方法。
最后就是好好整理一下你学到的东西，及时复习他。
别学会了这个，把曾经学过的东西忘了。
还有一点，把常用的知识点自己整理一下，经常把他拿出来看一下。
忘了告诉你一定要做题，做题也是非常有用的，要做一道题会一道题，学会做题方法是至关重要的，坚持，希望你在新的学期里取得好成绩！
一、复习目的： 1、巩固生字，背默本册生字词。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、结合练习，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容： 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住练习题的特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图写话。
五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
数学期末复习计划复习的内容：一、数与代数数和数的运算主要包括万以内数的认识和加、减法；万以内数的进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。
此外，还包括运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等。
二、空间与图形空间和图形主要包括方向与路线，认识八个方向；测量，认识长度单位以及相邻两个单位间的进率，会进行简单的换算；认识直角、锐角、钝角,知道长方形、正方形、平行四边形的特征。
三、统计和概率统计和概率主要会看、读统计图表，了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息；根据统计图表进行分析；可能性思想。
四、实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。
复习的重、难点复习的重点：放在数与数的运算这一块内容中的，万以内数的认识和加减法以及万以内的进位加法和退位减法两部分内容。
复习的难点是：万以内的进位加法和退位减法；混合运算；解决简单的实际问题。
复习措施：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
具体安排：1、除 法 2 课 时2、混 合 运 算 2 课 时3、方 向 与 路 线 2 课 时4、生 活 中 的 大 数 2 课 时5、测 量 2 课 时6、加 减 法（一） 2 课 时7、认 识 图 形 2 课 时8、加 减 法（二） 2 课 时9、统 计 2 课 时
