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再塑生命的人教案及教学反思目录
再塑生命的人教案及教学反思
一、教学目标
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考和写作，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
3. 情感态度价值观：引导学生珍惜生命，感恩生命，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点
1. 重点：深入理解莎莉文老师对海伦的影响和海伦对生命的感悟。
2. 难点：把握海伦的心理变化和对生命理解的深化，以及本文细腻、感人的写作风格。
三、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示海伦·凯勒的照片和生平简介，引起学生的兴趣和好奇心。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用启发式教学法和情境教学法，注重启发学生的思考和感受。
2. 教学手段：运用多媒体展示图片、音乐和视频，帮助学生更好地理解和感受文章所表达的情感。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：选择几个代表性的段落，要求学生用自己的语言转述其中的内容和情感。
2. 作业：写一篇读后感或者关于生命感悟的小作文，要求表达自己的真实感受和思考。
3. 评价方式：采用多元评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学资源：提供相关的图书、文章和网络资源，帮助学生拓展阅读和学习视野。
2. 教学工具：使用PPT课件、图片展示软件等现代化教学工具，提高教学效果和质量。
本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情。
主题归纳本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
内容 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。
“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
再塑生命的人教案及教学反思目录
再塑生命的人教案及教学反思
一、教学目标
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考和写作，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
3. 情感态度价值观：引导学生珍惜生命，感恩生命，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点
1. 重点：深入理解莎莉文老师对海伦的影响和海伦对生命的感悟。
2. 难点：把握海伦的心理变化和对生命理解的深化，以及本文细腻、感人的写作风格。
三、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示海伦·凯勒的照片和生平简介，引起学生的兴趣和好奇心。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用启发式教学法和情境教学法，注重启发学生的思考和感受。
2. 教学手段：运用多媒体展示图片、音乐和视频，帮助学生更好地理解和感受文章所表达的情感。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：选择几个代表性的段落，要求学生用自己的语言转述其中的内容和情感。
2. 作业：写一篇读后感或者关于生命感悟的小作文，要求表达自己的真实感受和思考。
3. 评价方式：采用多元评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学资源：提供相关的图书、文章和网络资源，帮助学生拓展阅读和学习视野。
2. 教学工具：使用PPT课件、图片展示软件等现代化教学工具，提高教学效果和质量。
本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情。
主题归纳本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
内容 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
（2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。
（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。
正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。
“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
