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湘版新编初中地理教材给人以清新朗目之感，它在内容编排、形式结构等方面都与以往所使用的教材有很大的不同。本文侧重探讨根据该教材的特点，采用相适应的教法，提高地理教学效果。
从整体编排来看，湘版地理教材按“先总后分”的原则编写，即“世界一大洲一地区一国家”。初一上册安排的是关于全球的知识：地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异；初一下册则是分区地理：认识大洲、了解地区、走进国家。初二中国地理的编写也是按照这个原则进行，初二上册学习的内容有：中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源及中国的区域差异；下册内容的第一章为中国的主要产业，以后的各章则主要是分省地理，教材把我国三十四个省级行政单位按沿海(第二章沿海万里行)、沿边(第三章陆疆万里行)、沿江(第四章黄河万里行和第五章长江万里行)的位置特点分别加以介绍，区别于以前的教材按东北、西南、华南、西北等方位编写的方法，这也是湘版地理教材的一大特点。
从结构上看，湘版地理教材采用大字正文和辅助文字混排的形式，重点突出，版式新颖。大字正文一般叙述地理事实，讲解地理概念，解释地理成因，说明地理规律。辅助文字主要包括富有特色的两个栏目：“活动”栏目侧重安排富有启发性、思考性的地理问题，密切配合课文的重点、要点以及关键内容，以加深理解，启迪思维，让学生养成学思结合的良好习惯；“阅读”栏目侧重选编短小精悍、内容丰富、类型多样的阅读材料，与课文所讲内容密切配合，以培养学生的阅读兴趣和自学能力。而且在每一章的前面，都配上一段优美的文字，该段文字不但概括了本章的主要内容，还起到导入新课、引起学生兴趣的作用。 从形式上看，湘版地理教材图文并茂，直观性强，生动形象。在课本的封面、封底、以及课文里面，增加了大量引人入胜的彩图，在课文之中穿插了内容简明、重点突出、种类多样的地图、速描图、示意图、模型图、统计图、漫画图以及卫星图片等。这些图像与课文紧密配合，以图引文、以图释文、以图补文、以图代文，形象直观地反映和说明地理问题，把繁、难和语言不便表达的地理知识形象地呈现给学生，不仅改变了地理教材的面貌，也增强了地理教材的吸引力，便于学生理解知识的难点和重点。
从内容上看，湘版地理教材选材典型，知识量适当，不求全不求深，表述生动活泼；围绕环境、资源、人类活动这些主题，选材上注重体现人地关系，地理知识的时代性、实用性、教育性以及科学性；适当降低了教学难度，删减了难教难学的有关内容；注意减轻学生负担，删减单纯记忆性知识，如国家减少为七个有代表性的、区域特征典型的国家来讲授，这七个国家，既包括了发达国家、中等发达国家，也有发展中国家。课文表述不但简洁、明了、准确，而且主要还联系社会、生产、生活和学生的实际，通过读图思考、启发设问、引用实例等多种方式，提高教材的智力价值和可读性，引导学生去探索地理知识的新天地，切实使学生完成从感性到理性的认识过程。
从要求上看，湘版地理教材重点明确，知识面宽，注重渗透思想教育和加强能力训练。正文一般为必学内容，体现了教学的基本要求，正文的重点内容主要包括重要的地理名称、地理数据、地理分布、地理过程、地理特征、地理概念、地理成因、地理规律；辅助文字为阅读材料、思考、练习等，这部分既增强学生的学习兴趣，又拓宽知识面，加深学生对课文内容的理解，使思想教育和能力训练寓于知识的传授之中。例如，活动栏目主要训练识图能力、思维能力、阅读能力和自学能力等等。结合湘版地理教材的特点，我在教学和教法上有以下几点体会：
一、重视激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，学生对地理学习的兴趣，将直接影响地理教学的质量。因此，教师是否能调动学生的学习积极性，激发起学生的学习兴趣是课堂教学成功的关键。古人曾日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”湘版地理教材本身具有较强的可读性和趣味性，含有丰富的激发兴趣的素材，所以要充分加以利用。
第一，重视每节课的引入过程。“万事开头难”。好的引入过程是成功教学的开始，它能激起学生的求知欲望，让学生迅速进入求知状态。课堂的引入可以根据教材内容来设计，可以是故事、音乐、谜语，也可以是提问，引起学生的质疑。例如，在学习《俄罗斯》一节时，我用音乐作为引入方法，利用自身擅长弹琴的特点，用手风琴演奏了《莫斯科郊外的晚上》一曲。手风琴是俄罗斯人广泛喜爱的乐器，《莫斯科郊外的晚上》是传唱世界的俄罗斯民歌，将二者结合引人新课显得自然，学生有新鲜感，学习兴趣也被激发了，接着启发学生谈谈他们所知道的有关俄罗斯的情况，课堂气氛顿时活跃起来，学生们议论纷纷，争相发言。
第二，结合时事和现实生活。时事总是在一定的地域中发生的，因此也就与地理有密切的联系。西亚是世界的热点地区，时至今日，巴以冲突、伊拉克战争、阿富汗战争仍在继续，为西亚一节的教学提供了丰富的现实材料，使学生更好地理解了“西亚地理位置非常重要”的含义，更理解了为什么“和平与发展”是当今世界的两大主题。
讲到我国的季风气候特征时，则和我们广西冬季吹北风、夏季吹南风的实际情况联系起来，使学生感受到生活中存在的地理知识；分析冬、夏季风性质，一句本地俗语“北风是贼，南风是客”。能帮助学生很好地理解“北风势力强，南风势力弱”的性质差别，这样学生学起来感到亲切具体，自然就会对地理产生兴趣。
第三，巧设疑问，唤起学生思考的兴趣。提问是地理教学不可缺少的教学手段，是促进师生交流的有效手段和形式。湘版地理教材的教学过程已不能只是老师讲、学生听，应该积极向学生提出富有启发性的问题，也可以是学生之间共同的讨论，老师从旁加以引导，唤起学生思考的兴趣，使他们始终处于积极的学习状态。湘版地理教材中大量的读图思考、读表读资料设问以及“活动”栏目等，都为提问设问提供了方便。例如，介绍完世界的人口以后，教材安排的问题有：“一个国家是不是人口越少越有利于经济的发展?请谈谈你的看法。”以及读漫画“处境艰难的地球”回答“你能说出漫画所表达的含义吗?”等等。这些设问含义深刻、恰到好处、耐人寻味。
二、注重讲清重点知识
湘版地理教材的内容层次和头绪已经减少，重点比原来课本更加突出。因此，对于重点基础知识，要讲得充分具体。在内容上，要加以透彻的分析和清晰的说明，也可以适当补充和展开；在形式上，课本中的插图、引言、活动栏目、阅读材料，都要围绕重点充分利用，不能忽略；在方式上，要密切联系社会生产和学生的生活实际。多举生动的实例、作形象的比喻。例如，关于“世界的人口问题”一节，不仅要利用好课本，指导学生阅读有关的重点段落和概念，仔细分析插图插画等，还要启发学生联系当地的人口现状进行思考，也可以展开热烈的讨论，利用学生的亲身感受和所见所闻，进一步使其意识到人口问题的世界性及严峻性。
课本中的阅读材料虽不都是要求老师讲授的内容，但有的材料有助于重点内容的理解，有的则可以利用来说明正文内容，可以作适当讲解。例如，在“世界的人种”一节里，有关于人种与地理环境关系的阅读材料，有力地说明了环境对人种形成的巨大影响，可以提问和略为展开。在大多数情况下要注意引导学生阅读材料，有的要求细读，有的可以朗读和齐读，有的在课后阅读，也可以提示或提出一些问题，若放任自流则形同虚设。
三、充分利用课本插图
插图多、插图种类多、表达形式新颖、图文结合密切，这是湘版地理教材的特色，教学中要结合这些特色，充分发挥插图的功用。
一是课本中的地图、统计图、示意图、模型图、剖面图。主要反映地理事物的分布、数量差异、因果关系以及地形起伏状况等，一般是文字表述的形象化，文图结合来共同说明地理内容。这些图像一方面可以利用来讲课，如讲到地形对美国天气变化的影响，就可以指导学生仔细读地形与气流图，分析西部高大山脉对温和湿润西风的阻挡作用，东部低缓山脉、高原对北部吹来的干冷风不造成阻挡，纵贯南北的中部平原方便强烈的极地冷空气长驱南下等因素，使学生明确地形对天气的影响在冬季的具体表现。尤其是以图代文、以图引文的插图，教师更要注意指导学生读图。另一方面要有计划、有目的地教会学生读、用上述图像，掌握运用图像的基本技能，并通过对图像的分析观察，训练学生读图、观察和思维的能力。
二是课本中的彩照、速描图、漫画图等，主要反映地理事物的形象或对重点内容起夸张强调的作用，应围绕课本正文灵活运用。例如，有的彩照，可以启发提问，作为新课引入，引发学生思索的兴趣；有的各国名胜古迹图，可以指出其注意内容；有的图像包含内容很多或者能一目了然，则可以略而不讲。
四、诱导学生参与教学
湘版地理教材不仅内容丰富、脉络清楚，而且教学活动形式多样。其中“活动”、“阅读”栏目都为诱导学生积极参与教学过程提供了条件。因此，多数栏目安排的活动要指导学生认真去做，使学生在动手、动脑、动口的活动中，既巩固加深知识，又得到多方面的锻炼。
还应提倡多种教学形式、多种方法有机结合，引导学生参与教学过程。在形式上可以联系学生实际，围绕主题展开议论、讨论，或者是学生向教师质疑等等；在教法上应选择灵活多变的教学方式和手段，将传统的板书、版画、板图与现代的电视、投影、幻灯、模型、挂图等直观手段相结合，不断变换刺激，使学生的注意力保持较长时间的集中和稳定，保证教学活动的顺利进行。
总之，新一轮课程改革后的湘版地理教材对教学方法的改革提出了新的、更高的要求，再沿用老一套教法就不能适应新的教材。深入研究新教材的编写宗旨及其具体特点，把自己的地位从直接传授向间接指导学生逐步转化，是我们地理教师面临的艰巨任务。
湘教版地理七年圾上册填充图册电子书包括以下内容：
1、地球的基本知识：包括地球的形状、大小、自转和公转等基本概念和知识点。
2、世界地理：介绍世界各地的地理特征、气候、人口、文化等，包括各大洲、主要国家和地区的地理信息。
3、中国地理：介绍中国的地理特征、气候、人口、文化等，包括各省份、主要城市和地区的地理信息。
4、乡土地理：介绍学生所在地区的地理特征、气候、人口、文化等，包括各县区、乡镇和村庄的地理信息。
5、图表填充：学生需要在图册中填入相应的地理信息，例如在地图上标注国家名称、在表格中填写气候类型等。
6、自然地理：包括地形地貌、河流湖泊、自然资源等方面的知识，介绍自然地理的基本特征和形成原因。
#初一# 导语： 要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。以下是 整理的湘教版地理七年级上册期末测试题答案，希望对大家有帮助。
1、当北京时间2008年8月8日20时第29界夏季奥运会正式开幕的时候，美国纽约的时间是
A、早晨B、中午C、傍晚D、子夜
读“地球公转轨道示意图”，回答2～4题
2、春天，地球转到什么位置，昼夜均分
A、Q1B、Q2C、Q3D、Q4
3、在常州的你，中午影子最短的那天，地球公转至下列位置中的
A、Q1B、Q2C、Q3D、Q4
4、若你想选去南极科学考察的时间，则需等地球公转至
A、Q1B、Q2C、Q3D、Q4
5、在下面的A、B、C、D四幅图中，哪幅图中的M点位置同时符合①西半球②南半球③低纬度三个条件？
6、地球上最长的纬线圈是
A、0°纬度B、30°纬度C、90°纬度D、60°纬度
7、下列各组地名中，均为大洲分界线的是
A．京杭运河、苏伊士运河B．巴拿马运河、苏伊士运河
C．乌拉尔山脉、阿尔卑斯山脉D．土耳其海峡、霍尔木兹海峡
8、按世界六大板块的划分，阿拉伯半岛属于
A、亚欧板块B、非洲板块C、印度洋板块D、太平洋板块
9、量得地图上的图上距离是4厘米，比例尺足1：4000000，实地距离是
A、10千米B、1600000千米C、160千米D、16千米
10、李茜茜去市恐龙园玩，应选择
A、江苏省政区图B、常州市交通图C、中国政区图D、世界地图
11、下图中数字代号表示半岛的是
A、①B、②C、③D、④
12、世界上面积最小的大洋是：
A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋
13、一天中气温出现在：
A、子夜B、日出C、正午D、约正午后2小时
14、在六大板块中以海洋为主的板块是
A、亚欧板块B、非洲板块C、南极板块D、太平洋板块
15、近日，菲律宾马荣火山再次喷发，该地区多火山的原因是
A、位于非洲板块和亚欧板块的交界处
B、位于太平洋板块和美洲板块的交界处
C、位于太平洋板块和亚欧板块的交界处
D、位于南极洲板块和印度洋板块的交界处
16、根据测量以及板块构造学说，几千万年后，红海将
A、成为新的大洋B、逐渐缩小直至消失C、没有什么变化D、上升为陆地
17、下列符号所示的天气状况中，适合召开学校运动会的是
ABCD
18、常州市某日空气质量情况如下表：
指标二氧化硫二氧化氮可吸入颗粒物全市
污染指数2497272
由此可知，该日常州市全市空气质量为：
A、优B、良C、轻度污染D、中度污染
19、下列描述气候的句子是
A、夜来风雨声B、天凉好个秋C、飞雪迎春到D、昆明四季如春
20、贝贝暑假旅游时拍了一张照片，两只脚分别踏在南北半球上，此地点可能位于
A、伦敦B、基多C、台北D、昆明
21、人口增长过慢或负增长带来的影响是
A、人口老龄化程度提高B、国防兵源充足
C、劳动力资源过剩D、减少对环境的压力
22、西亚北非地区主要的人种是：
A、白色人种B、黑色人种C、黄色人种D、黄色人种和黑色人种
23、下列国家中不是发达国家的是
A、日本B、加拿大C、法国D、巴西
24、绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适
A、1：1000B、1／4000000
C、030千米D、图上1厘米代表实地距离2千米
25、哥本哈根气候分会上，来自非洲各国和欧盟、美国的代表共同协商问题，属于A、南半球国家与北半球国家之间的商谈
B、南南合作
C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈
D、南北对话
第ⅠⅠ卷（综合题，共50分）
二、简答题10分
26、连连看:将人类在探索地球面貌的过程中经历的重要事件与其发生时间连起来。
①张骞出使西域；13世纪
②马克•波罗游历中国；15世纪末
③郑和下西洋；公元前2世纪
④哥伦布地理大发现；16世纪
⑤麦哲伦环球航行。15世纪初
27、比较城市景观和乡村景观，填表。
人口密度人员职业构成生产活动交通方式聚落规模
城市大
乡村农林牧渔业小
三、读图分析
28、读“等高线地形图”，回答问题：（10分）
（1）甲地高出乙地米，甲在乙的方向。
（2）读出图中地形：A点为；B点为；C点为；D点为_____________，E点为__________，F点为__________。
（3）图中小河由方向向流入大河。
29、读四城市全年各月气温、降水量图，回答下列问题．(14分)
（1）在A、B、C、D四城市中，全年降水量最多的是________，气温年变化的是__________，降水量季节变化的是______________、雨热不同期的是。
（2）C城市气温的月份是________月，B城市降水量最少的月份是________月。
（3）B的气候类型是
（4）C的气候类型是
（5）A所示地区位于地球五带中的______带，D则位于地球五带中的______带。
30、读东西半球简图，回答问题：（16分）
（1）写出图中字母表示的地理事物：A_________洋；B___________洲；C______运河；D___________山脉E___________洲F________洋G___________岛H___________运河。
（2）赤道穿过的大洲有个，赤道、北极圈同时穿过的是洲，赤道、南北回归线三线同时穿过的是洲。大部分属于热带的洲是洲和洲；绝大部分属于寒带的洲是。
（3））图中四条河流中，___________是世界第一大河，___________是世界第一长的河。
第Ⅲ卷附加题
31、
资料：地球怎么啦？下列现象人们观察到的部分地理现象：
非洲，乞力马扎罗山顶的赤道雪峰正在融化。
中国，青藏高原的冰川也在融化，雪线上升。
被称作“热带雨林国度”的印度尼西亚，苏门答腊岛的天堂雨林正在被砍伐，然后被焚烧。
希腊森林大火的浓烟滚滚。
东非高原上，部分地区干旱面积扩大。
南极，冰山融化，企鹅生存环境恶化。
太平洋岛国图瓦卢，因海水倒灌，人们不得不放弃家园。
08年1月，我国南方大雪冰冻。
09年12月欧洲中部，暴雪成灾。
读上述资料，完成下列问题
（1）漫画中反映了导致气候变暖的哪些原因？至少列举出两条。
（2）将资料中反映的地理现象填入下表，每格至少2条。
热带
温带
寒带
（3）面对全球变暖，我们怎么办，至少提出两条建议
参考答案
第Ⅰ卷
题号12345678910
答案AABDAABCCB
题号11121314151617181920
答案DBDDCAABDB
题号2122232425
答案AADAD
第Ⅱ卷
26．
①张骞出使西域——公元前2世纪
②马克•波罗游历中国——13世纪
③郑和下西洋——15世纪初
④哥伦布地理大发现——15世纪末
⑤麦哲伦环球航行——16世纪
27．
人口密度人员职业构成生产活动交通方式聚落规模
城市大工人等工业，服务业公路、地铁等大
乡村小农民农林牧渔业公路小
28.
（1）100米西南
（2）山峰鞍部陡崖山谷山谷山脊
（3）西南东北
29.
（1）ACCB
（2）77
（3）地中海气候
（4）温带季风气候
（5）热带温带
30.
（1）大西洋亚洲苏伊士运河乌拉尔山脉南极洲太平洋格陵兰岛巴拿马运河
（2）4亚洲非洲非洲南美洲南极洲
（3）亚马孙河尼罗河
31.（1）破坏植被，尤其是破坏森林；过度使用化石燃料等。
（2）
热带乞力马扎罗山山的冰雪融化，天堂雨林植被被砍伐
温带欧洲中部暴雪成灾，青藏高原冰川融化
寒带南极洲冰山融化，企鹅等物种生存环境恶化
（3）言之有理即可。
湘版新编初中地理教材给人以清新朗目之感，它在内容编排、形式结构等方面都与以往所使用的教材有很大的不同。本文侧重探讨根据该教材的特点，采用相适应的教法，提高地理教学效果。
从整体编排来看，湘版地理教材按“先总后分”的原则编写，即“世界一大洲一地区一国家”。初一上册安排的是关于全球的知识：地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异；初一下册则是分区地理：认识大洲、了解地区、走进国家。初二中国地理的编写也是按照这个原则进行，初二上册学习的内容有：中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源及中国的区域差异；下册内容的第一章为中国的主要产业，以后的各章则主要是分省地理，教材把我国三十四个省级行政单位按沿海(第二章沿海万里行)、沿边(第三章陆疆万里行)、沿江(第四章黄河万里行和第五章长江万里行)的位置特点分别加以介绍，区别于以前的教材按东北、西南、华南、西北等方位编写的方法，这也是湘版地理教材的一大特点。
从结构上看，湘版地理教材采用大字正文和辅助文字混排的形式，重点突出，版式新颖。大字正文一般叙述地理事实，讲解地理概念，解释地理成因，说明地理规律。辅助文字主要包括富有特色的两个栏目：“活动”栏目侧重安排富有启发性、思考性的地理问题，密切配合课文的重点、要点以及关键内容，以加深理解，启迪思维，让学生养成学思结合的良好习惯；“阅读”栏目侧重选编短小精悍、内容丰富、类型多样的阅读材料，与课文所讲内容密切配合，以培养学生的阅读兴趣和自学能力。而且在每一章的前面，都配上一段优美的文字，该段文字不但概括了本章的主要内容，还起到导入新课、引起学生兴趣的作用。 从形式上看，湘版地理教材图文并茂，直观性强，生动形象。在课本的封面、封底、以及课文里面，增加了大量引人入胜的彩图，在课文之中穿插了内容简明、重点突出、种类多样的地图、速描图、示意图、模型图、统计图、漫画图以及卫星图片等。这些图像与课文紧密配合，以图引文、以图释文、以图补文、以图代文，形象直观地反映和说明地理问题，把繁、难和语言不便表达的地理知识形象地呈现给学生，不仅改变了地理教材的面貌，也增强了地理教材的吸引力，便于学生理解知识的难点和重点。
从内容上看，湘版地理教材选材典型，知识量适当，不求全不求深，表述生动活泼；围绕环境、资源、人类活动这些主题，选材上注重体现人地关系，地理知识的时代性、实用性、教育性以及科学性；适当降低了教学难度，删减了难教难学的有关内容；注意减轻学生负担，删减单纯记忆性知识，如国家减少为七个有代表性的、区域特征典型的国家来讲授，这七个国家，既包括了发达国家、中等发达国家，也有发展中国家。课文表述不但简洁、明了、准确，而且主要还联系社会、生产、生活和学生的实际，通过读图思考、启发设问、引用实例等多种方式，提高教材的智力价值和可读性，引导学生去探索地理知识的新天地，切实使学生完成从感性到理性的认识过程。
从要求上看，湘版地理教材重点明确，知识面宽，注重渗透思想教育和加强能力训练。正文一般为必学内容，体现了教学的基本要求，正文的重点内容主要包括重要的地理名称、地理数据、地理分布、地理过程、地理特征、地理概念、地理成因、地理规律；辅助文字为阅读材料、思考、练习等，这部分既增强学生的学习兴趣，又拓宽知识面，加深学生对课文内容的理解，使思想教育和能力训练寓于知识的传授之中。例如，活动栏目主要训练识图能力、思维能力、阅读能力和自学能力等等。结合湘版地理教材的特点，我在教学和教法上有以下几点体会：
一、重视激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，学生对地理学习的兴趣，将直接影响地理教学的质量。因此，教师是否能调动学生的学习积极性，激发起学生的学习兴趣是课堂教学成功的关键。古人曾日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”湘版地理教材本身具有较强的可读性和趣味性，含有丰富的激发兴趣的素材，所以要充分加以利用。
第一，重视每节课的引入过程。“万事开头难”。好的引入过程是成功教学的开始，它能激起学生的求知欲望，让学生迅速进入求知状态。课堂的引入可以根据教材内容来设计，可以是故事、音乐、谜语，也可以是提问，引起学生的质疑。例如，在学习《俄罗斯》一节时，我用音乐作为引入方法，利用自身擅长弹琴的特点，用手风琴演奏了《莫斯科郊外的晚上》一曲。手风琴是俄罗斯人广泛喜爱的乐器，《莫斯科郊外的晚上》是传唱世界的俄罗斯民歌，将二者结合引人新课显得自然，学生有新鲜感，学习兴趣也被激发了，接着启发学生谈谈他们所知道的有关俄罗斯的情况，课堂气氛顿时活跃起来，学生们议论纷纷，争相发言。
第二，结合时事和现实生活。时事总是在一定的地域中发生的，因此也就与地理有密切的联系。西亚是世界的热点地区，时至今日，巴以冲突、伊拉克战争、阿富汗战争仍在继续，为西亚一节的教学提供了丰富的现实材料，使学生更好地理解了“西亚地理位置非常重要”的含义，更理解了为什么“和平与发展”是当今世界的两大主题。
讲到我国的季风气候特征时，则和我们广西冬季吹北风、夏季吹南风的实际情况联系起来，使学生感受到生活中存在的地理知识；分析冬、夏季风性质，一句本地俗语“北风是贼，南风是客”。能帮助学生很好地理解“北风势力强，南风势力弱”的性质差别，这样学生学起来感到亲切具体，自然就会对地理产生兴趣。
第三，巧设疑问，唤起学生思考的兴趣。提问是地理教学不可缺少的教学手段，是促进师生交流的有效手段和形式。湘版地理教材的教学过程已不能只是老师讲、学生听，应该积极向学生提出富有启发性的问题，也可以是学生之间共同的讨论，老师从旁加以引导，唤起学生思考的兴趣，使他们始终处于积极的学习状态。湘版地理教材中大量的读图思考、读表读资料设问以及“活动”栏目等，都为提问设问提供了方便。例如，介绍完世界的人口以后，教材安排的问题有：“一个国家是不是人口越少越有利于经济的发展?请谈谈你的看法。”以及读漫画“处境艰难的地球”回答“你能说出漫画所表达的含义吗?”等等。这些设问含义深刻、恰到好处、耐人寻味。
二、注重讲清重点知识
湘版地理教材的内容层次和头绪已经减少，重点比原来课本更加突出。因此，对于重点基础知识，要讲得充分具体。在内容上，要加以透彻的分析和清晰的说明，也可以适当补充和展开；在形式上，课本中的插图、引言、活动栏目、阅读材料，都要围绕重点充分利用，不能忽略；在方式上，要密切联系社会生产和学生的生活实际。多举生动的实例、作形象的比喻。例如，关于“世界的人口问题”一节，不仅要利用好课本，指导学生阅读有关的重点段落和概念，仔细分析插图插画等，还要启发学生联系当地的人口现状进行思考，也可以展开热烈的讨论，利用学生的亲身感受和所见所闻，进一步使其意识到人口问题的世界性及严峻性。
课本中的阅读材料虽不都是要求老师讲授的内容，但有的材料有助于重点内容的理解，有的则可以利用来说明正文内容，可以作适当讲解。例如，在“世界的人种”一节里，有关于人种与地理环境关系的阅读材料，有力地说明了环境对人种形成的巨大影响，可以提问和略为展开。在大多数情况下要注意引导学生阅读材料，有的要求细读，有的可以朗读和齐读，有的在课后阅读，也可以提示或提出一些问题，若放任自流则形同虚设。
三、充分利用课本插图
插图多、插图种类多、表达形式新颖、图文结合密切，这是湘版地理教材的特色，教学中要结合这些特色，充分发挥插图的功用。
一是课本中的地图、统计图、示意图、模型图、剖面图。主要反映地理事物的分布、数量差异、因果关系以及地形起伏状况等，一般是文字表述的形象化，文图结合来共同说明地理内容。这些图像一方面可以利用来讲课，如讲到地形对美国天气变化的影响，就可以指导学生仔细读地形与气流图，分析西部高大山脉对温和湿润西风的阻挡作用，东部低缓山脉、高原对北部吹来的干冷风不造成阻挡，纵贯南北的中部平原方便强烈的极地冷空气长驱南下等因素，使学生明确地形对天气的影响在冬季的具体表现。尤其是以图代文、以图引文的插图，教师更要注意指导学生读图。另一方面要有计划、有目的地教会学生读、用上述图像，掌握运用图像的基本技能，并通过对图像的分析观察，训练学生读图、观察和思维的能力。
二是课本中的彩照、速描图、漫画图等，主要反映地理事物的形象或对重点内容起夸张强调的作用，应围绕课本正文灵活运用。例如，有的彩照，可以启发提问，作为新课引入，引发学生思索的兴趣；有的各国名胜古迹图，可以指出其注意内容；有的图像包含内容很多或者能一目了然，则可以略而不讲。
四、诱导学生参与教学
湘版地理教材不仅内容丰富、脉络清楚，而且教学活动形式多样。其中“活动”、“阅读”栏目都为诱导学生积极参与教学过程提供了条件。因此，多数栏目安排的活动要指导学生认真去做，使学生在动手、动脑、动口的活动中，既巩固加深知识，又得到多方面的锻炼。
还应提倡多种教学形式、多种方法有机结合，引导学生参与教学过程。在形式上可以联系学生实际，围绕主题展开议论、讨论，或者是学生向教师质疑等等；在教法上应选择灵活多变的教学方式和手段，将传统的板书、版画、板图与现代的电视、投影、幻灯、模型、挂图等直观手段相结合，不断变换刺激，使学生的注意力保持较长时间的集中和稳定，保证教学活动的顺利进行。
总之，新一轮课程改革后的湘版地理教材对教学方法的改革提出了新的、更高的要求，再沿用老一套教法就不能适应新的教材。深入研究新教材的编写宗旨及其具体特点，把自己的地位从直接传授向间接指导学生逐步转化，是我们地理教师面临的艰巨任务。
湘教版地理七年圾上册填充图册电子书包括以下内容：
1、地球的基本知识：包括地球的形状、大小、自转和公转等基本概念和知识点。
2、世界地理：介绍世界各地的地理特征、气候、人口、文化等，包括各大洲、主要国家和地区的地理信息。
3、中国地理：介绍中国的地理特征、气候、人口、文化等，包括各省份、主要城市和地区的地理信息。
4、乡土地理：介绍学生所在地区的地理特征、气候、人口、文化等，包括各县区、乡镇和村庄的地理信息。
5、图表填充：学生需要在图册中填入相应的地理信息，例如在地图上标注国家名称、在表格中填写气候类型等。
6、自然地理：包括地形地貌、河流湖泊、自然资源等方面的知识，介绍自然地理的基本特征和形成原因。
#初一# 导语： 要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。以下是 整理的湘教版地理七年级上册期末测试题答案，希望对大家有帮助。
1、当北京时间2008年8月8日20时第29界夏季奥运会正式开幕的时候，美国纽约的时间是
A、早晨B、中午C、傍晚D、子夜
读“地球公转轨道示意图”，回答2～4题
2、春天，地球转到什么位置，昼夜均分
A、Q1B、Q2C、Q3D、Q4
3、在常州的你，中午影子最短的那天，地球公转至下列位置中的
A、Q1B、Q2C、Q3D、Q4
4、若你想选去南极科学考察的时间，则需等地球公转至
A、Q1B、Q2C、Q3D、Q4
5、在下面的A、B、C、D四幅图中，哪幅图中的M点位置同时符合①西半球②南半球③低纬度三个条件？
6、地球上最长的纬线圈是
A、0°纬度B、30°纬度C、90°纬度D、60°纬度
7、下列各组地名中，均为大洲分界线的是
A．京杭运河、苏伊士运河B．巴拿马运河、苏伊士运河
C．乌拉尔山脉、阿尔卑斯山脉D．土耳其海峡、霍尔木兹海峡
8、按世界六大板块的划分，阿拉伯半岛属于
A、亚欧板块B、非洲板块C、印度洋板块D、太平洋板块
9、量得地图上的图上距离是4厘米，比例尺足1：4000000，实地距离是
A、10千米B、1600000千米C、160千米D、16千米
10、李茜茜去市恐龙园玩，应选择
A、江苏省政区图B、常州市交通图C、中国政区图D、世界地图
11、下图中数字代号表示半岛的是
A、①B、②C、③D、④
12、世界上面积最小的大洋是：
A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋
13、一天中气温出现在：
A、子夜B、日出C、正午D、约正午后2小时
14、在六大板块中以海洋为主的板块是
A、亚欧板块B、非洲板块C、南极板块D、太平洋板块
15、近日，菲律宾马荣火山再次喷发，该地区多火山的原因是
A、位于非洲板块和亚欧板块的交界处
B、位于太平洋板块和美洲板块的交界处
C、位于太平洋板块和亚欧板块的交界处
D、位于南极洲板块和印度洋板块的交界处
16、根据测量以及板块构造学说，几千万年后，红海将
A、成为新的大洋B、逐渐缩小直至消失C、没有什么变化D、上升为陆地
17、下列符号所示的天气状况中，适合召开学校运动会的是
ABCD
18、常州市某日空气质量情况如下表：
指标二氧化硫二氧化氮可吸入颗粒物全市
污染指数2497272
由此可知，该日常州市全市空气质量为：
A、优B、良C、轻度污染D、中度污染
19、下列描述气候的句子是
A、夜来风雨声B、天凉好个秋C、飞雪迎春到D、昆明四季如春
20、贝贝暑假旅游时拍了一张照片，两只脚分别踏在南北半球上，此地点可能位于
A、伦敦B、基多C、台北D、昆明
21、人口增长过慢或负增长带来的影响是
A、人口老龄化程度提高B、国防兵源充足
C、劳动力资源过剩D、减少对环境的压力
22、西亚北非地区主要的人种是：
A、白色人种B、黑色人种C、黄色人种D、黄色人种和黑色人种
23、下列国家中不是发达国家的是
A、日本B、加拿大C、法国D、巴西
24、绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适
A、1：1000B、1／4000000
C、030千米D、图上1厘米代表实地距离2千米
25、哥本哈根气候分会上，来自非洲各国和欧盟、美国的代表共同协商问题，属于A、南半球国家与北半球国家之间的商谈
B、南南合作
C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈
D、南北对话
第ⅠⅠ卷（综合题，共50分）
二、简答题10分
26、连连看:将人类在探索地球面貌的过程中经历的重要事件与其发生时间连起来。
①张骞出使西域；13世纪
②马克•波罗游历中国；15世纪末
③郑和下西洋；公元前2世纪
④哥伦布地理大发现；16世纪
⑤麦哲伦环球航行。15世纪初
27、比较城市景观和乡村景观，填表。
人口密度人员职业构成生产活动交通方式聚落规模
城市大
乡村农林牧渔业小
三、读图分析
28、读“等高线地形图”，回答问题：（10分）
（1）甲地高出乙地米，甲在乙的方向。
（2）读出图中地形：A点为；B点为；C点为；D点为_____________，E点为__________，F点为__________。
（3）图中小河由方向向流入大河。
29、读四城市全年各月气温、降水量图，回答下列问题．(14分)
（1）在A、B、C、D四城市中，全年降水量最多的是________，气温年变化的是__________，降水量季节变化的是______________、雨热不同期的是。
（2）C城市气温的月份是________月，B城市降水量最少的月份是________月。
（3）B的气候类型是
（4）C的气候类型是
（5）A所示地区位于地球五带中的______带，D则位于地球五带中的______带。
30、读东西半球简图，回答问题：（16分）
（1）写出图中字母表示的地理事物：A_________洋；B___________洲；C______运河；D___________山脉E___________洲F________洋G___________岛H___________运河。
（2）赤道穿过的大洲有个，赤道、北极圈同时穿过的是洲，赤道、南北回归线三线同时穿过的是洲。大部分属于热带的洲是洲和洲；绝大部分属于寒带的洲是。
（3））图中四条河流中，___________是世界第一大河，___________是世界第一长的河。
第Ⅲ卷附加题
31、
资料：地球怎么啦？下列现象人们观察到的部分地理现象：
非洲，乞力马扎罗山顶的赤道雪峰正在融化。
中国，青藏高原的冰川也在融化，雪线上升。
被称作“热带雨林国度”的印度尼西亚，苏门答腊岛的天堂雨林正在被砍伐，然后被焚烧。
希腊森林大火的浓烟滚滚。
东非高原上，部分地区干旱面积扩大。
南极，冰山融化，企鹅生存环境恶化。
太平洋岛国图瓦卢，因海水倒灌，人们不得不放弃家园。
08年1月，我国南方大雪冰冻。
09年12月欧洲中部，暴雪成灾。
读上述资料，完成下列问题
（1）漫画中反映了导致气候变暖的哪些原因？至少列举出两条。
（2）将资料中反映的地理现象填入下表，每格至少2条。
热带
温带
寒带
（3）面对全球变暖，我们怎么办，至少提出两条建议
参考答案
第Ⅰ卷
题号12345678910
答案AABDAABCCB
题号11121314151617181920
答案DBDDCAABDB
题号2122232425
答案AADAD
第Ⅱ卷
26．
①张骞出使西域——公元前2世纪
②马克•波罗游历中国——13世纪
③郑和下西洋——15世纪初
④哥伦布地理大发现——15世纪末
⑤麦哲伦环球航行——16世纪
27．
人口密度人员职业构成生产活动交通方式聚落规模
城市大工人等工业，服务业公路、地铁等大
乡村小农民农林牧渔业公路小
28.
（1）100米西南
（2）山峰鞍部陡崖山谷山谷山脊
（3）西南东北
29.
（1）ACCB
（2）77
（3）地中海气候
（4）温带季风气候
（5）热带温带
30.
（1）大西洋亚洲苏伊士运河乌拉尔山脉南极洲太平洋格陵兰岛巴拿马运河
（2）4亚洲非洲非洲南美洲南极洲
（3）亚马孙河尼罗河
31.（1）破坏植被，尤其是破坏森林；过度使用化石燃料等。
（2）
热带乞力马扎罗山山的冰雪融化，天堂雨林植被被砍伐
温带欧洲中部暴雪成灾，青藏高原冰川融化
寒带南极洲冰山融化，企鹅等物种生存环境恶化
（3）言之有理即可。
