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二年级科学上册教案全册目录
文本分析。
小学科学六年级义务教育课程标准实验教科书“斜面作用”是工具?这是机械单元7课的内容。
这堂课的思路是:提出问题，①实践活动，②得出结论，③应用知识。
1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬重物的实验，使同学知道什么是斜面。
2、通过实验认识斜面的作用。
①认识到斜面有省力的效果。②斜坡的倾斜度越大，越用力。倾斜度越小，越用力。
3、指导学生认识斜面在生产和生活中的应用。
通过本课教学:认识像在车上的木板这样的简单机械叫斜面，斜面可以省力;制定一个实验数据来说明斜面省力法则;培养同学认真、实事求是的科学态度，积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
学情分析六年级学生已经具备了一定的学习探究能力，能够结合材料设计简单的实验。
2、教学中发现:学生认为利用斜坡可以省去滑行，而没有认识到利用斜坡从下往上搬运东西的省力。
3、给学生布置实验任务使学生能够主动地进行探究。
学生对实验感兴趣，合作探究。
教育目标。
1、让学生认识斜面，知道斜面有省力的作用并且坡度越小越省力。
2、引导学生设计一个简单的研究计划并用实验数据说明斜面省力法则。
3、使学生运用所学知识解决身边的实际问题。
1、交通和生活
运动的目标。
1。通过交流和展示认识常见的交通工具，知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的，二年级上册综合实践教案。
2。知道主要的交通工具，可以利用知道的交通工具来制定旅行计划。
3。通过设计未来交通工具的活动，培养学生的想象力。
要点:在学生认识基本交通工具的基础上，让学生对有关交通工具的知识有更多的了解。
难点:让学生通过比较，了解交通工具是随着社会的发展而进步的。
上课时间:1个小时。
流程:
(一)引导人
“你坐过公共汽车吗?”你有什么感受?让学生来回答，或者“如果现在去公园，应该怎么走?”也可以请他们来商量。
(二)组织活动
1。“我看看。”
那么，先给他看书中的图片，让他说出名字是什么呢?引导学生谈论交通工具后，“交通工具有什么用?”让学生充分发言。
2。“我写写看。”
“除了公共汽车，你还知道什么交通工具?”讨论的结果先写在书上，然后各组选出代表报告。
二年级科学上册教案全册目录
文本分析。
小学科学六年级义务教育课程标准实验教科书“斜面作用”是工具?这是机械单元7课的内容。
这堂课的思路是:提出问题，①实践活动，②得出结论，③应用知识。
1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬重物的实验，使同学知道什么是斜面。
2、通过实验认识斜面的作用。
①认识到斜面有省力的效果。②斜坡的倾斜度越大，越用力。倾斜度越小，越用力。
3、指导学生认识斜面在生产和生活中的应用。
通过本课教学:认识像在车上的木板这样的简单机械叫斜面，斜面可以省力;制定一个实验数据来说明斜面省力法则;培养同学认真、实事求是的科学态度，积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
学情分析六年级学生已经具备了一定的学习探究能力，能够结合材料设计简单的实验。
2、教学中发现:学生认为利用斜坡可以省去滑行，而没有认识到利用斜坡从下往上搬运东西的省力。
3、给学生布置实验任务使学生能够主动地进行探究。
学生对实验感兴趣，合作探究。
教育目标。
1、让学生认识斜面，知道斜面有省力的作用并且坡度越小越省力。
2、引导学生设计一个简单的研究计划并用实验数据说明斜面省力法则。
3、使学生运用所学知识解决身边的实际问题。
1、交通和生活
运动的目标。
1。通过交流和展示认识常见的交通工具，知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的，二年级上册综合实践教案。
2。知道主要的交通工具，可以利用知道的交通工具来制定旅行计划。
3。通过设计未来交通工具的活动，培养学生的想象力。
要点:在学生认识基本交通工具的基础上，让学生对有关交通工具的知识有更多的了解。
难点:让学生通过比较，了解交通工具是随着社会的发展而进步的。
上课时间:1个小时。
流程:
(一)引导人
“你坐过公共汽车吗?”你有什么感受?让学生来回答，或者“如果现在去公园，应该怎么走?”也可以请他们来商量。
(二)组织活动
1。“我看看。”
那么，先给他看书中的图片，让他说出名字是什么呢?引导学生谈论交通工具后，“交通工具有什么用?”让学生充分发言。
2。“我写写看。”
“除了公共汽车，你还知道什么交通工具?”讨论的结果先写在书上，然后各组选出代表报告。
