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五年级下册语文课本所有的诗有如下：
1、《牧童》唐代诗人吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
译文：
辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地，晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
2、《惠崇春江晚景》北宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计 第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
五年级下册语文词语表(含拼音)
hú dié蝴蝶 chéng ren承认 suí yi随意 yuan gǔn gǔn圆滚滚 miíng huǎng huàng明晃晃
sī zi私自 wěi tuo委托 zhào bàn 照办 yù jì 预计
nà han 呐喊
bàn yè sān geng半夜三更 xún sī寻思
can mou参谋 duàn lian 锻炼
ben fù奔赴 fan mang繁忙 zūn zhòng尊重
zhen suǒ 诊所 shú liàn熟练 jing yí惊疑
sù ran qǐ jing rong xing肃然起敬
具体如图所示：
五年级下册语文考试必须掌握的知识点如下：
1、基础知识
字词、课文的古诗、日积月累及课文习题中要求背诵的课文和段落。
2、文学积累
本学期出现了四大名著单元，如《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》。这就要求我们必须对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》有一定的了解，了解它们的作者，朝代，写作背景。有精力的同学可以阅读这四本书。
3、阅读
都说开阅有益，语文学习离不开广泛的阅读。读书好，好读书，读好书。所以在阅读的时候一定要注意：读有益的书。
4、词语运用
阅读理解是我们学习语文的重要环节之一，而掌握阅读理解技巧则是提高阅读理解能力的关键。在五年级下册语文第一课中，我们学习了许多阅读理解技巧，下面就让我来分享一下。
预读题目
在阅读文章之前，我们首先要预读题目，这样有助于我们了解文章的大致内容和重点。预读时，我们可以先看题目，然后猜测文章中可能会出现的关键词，这样在阅读文章时就能更加有针对性地寻找答案。
快速浏览
在阅读文章时，我们不必每个字都仔细地看，可以通过快速浏览的方式来获取文章的主要信息。快速浏览时，我们可以先看文章的标题、段落开头和结尾、关键词等，这样就能快速了解文章的主要内容。
理解段落
在阅读文章时，我们应该理解每个段落的主题和中心思想。一般来说，每个段落都有一个主题句，我们可以通过主题句来理解段落的中心思想。同时，我们还可以通过段落中的细节来进一步理解文章的主题。
寻找答案
在阅读理解题中，我们需要根据文章中的信息来寻找答案。在寻找答案时，我们可以先找到题目中的关键词，然后在文章中寻找与之相关的信息。此外，我们还可以通过排除法来确定答案，将不符合题目要求的选项逐一排除，最终找到正确答案。
五年级下册语文课本所有的诗有如下：
1、《牧童》唐代诗人吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
译文：
辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地，晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
2、《惠崇春江晚景》北宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计 第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
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第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
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第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
五年级下册语文词语表(含拼音)
hú dié蝴蝶 chéng ren承认 suí yi随意 yuan gǔn gǔn圆滚滚 miíng huǎng huàng明晃晃
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zhen suǒ 诊所 shú liàn熟练 jing yí惊疑
sù ran qǐ jing rong xing肃然起敬
具体如图所示：
五年级下册语文考试必须掌握的知识点如下：
1、基础知识
字词、课文的古诗、日积月累及课文习题中要求背诵的课文和段落。
2、文学积累
本学期出现了四大名著单元，如《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》。这就要求我们必须对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》有一定的了解，了解它们的作者，朝代，写作背景。有精力的同学可以阅读这四本书。
3、阅读
都说开阅有益，语文学习离不开广泛的阅读。读书好，好读书，读好书。所以在阅读的时候一定要注意：读有益的书。
4、词语运用
阅读理解是我们学习语文的重要环节之一，而掌握阅读理解技巧则是提高阅读理解能力的关键。在五年级下册语文第一课中，我们学习了许多阅读理解技巧，下面就让我来分享一下。
预读题目
在阅读文章之前，我们首先要预读题目，这样有助于我们了解文章的大致内容和重点。预读时，我们可以先看题目，然后猜测文章中可能会出现的关键词，这样在阅读文章时就能更加有针对性地寻找答案。
快速浏览
在阅读文章时，我们不必每个字都仔细地看，可以通过快速浏览的方式来获取文章的主要信息。快速浏览时，我们可以先看文章的标题、段落开头和结尾、关键词等，这样就能快速了解文章的主要内容。
理解段落
在阅读文章时，我们应该理解每个段落的主题和中心思想。一般来说，每个段落都有一个主题句，我们可以通过主题句来理解段落的中心思想。同时，我们还可以通过段落中的细节来进一步理解文章的主题。
寻找答案
在阅读理解题中，我们需要根据文章中的信息来寻找答案。在寻找答案时，我们可以先找到题目中的关键词，然后在文章中寻找与之相关的信息。此外，我们还可以通过排除法来确定答案，将不符合题目要求的选项逐一排除，最终找到正确答案。
