赚现金
在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是我给大家整理的2021北师大版四年级数学上册教案，希望能给大家带来帮助。
2021北师大版四年级数学上册教案1
说课内容：
《国土面积》这课是北师大版小学数学第七册第一单元第6——7页的内容。
教材分析：
《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生思维发展特点，二年级下册已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的读写方法。本单元学习的内容是学习万以上的大数。《人口普查》是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写。本课教学的重点是：对多位数进行估计，发展估计意识。
【 #教案# 导语】《乘法分配律》这一课是学生学习了乘法结合律和乘法交换律的基础上进行的，是乘法运算规律延续。 考 网准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1、通过经历探索乘法分配律的活动，发现并理解乘法分配律。
2、通过观察、分析、比较，培养学生初步的分析、推理、抽象概括能力。
3、渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法。
教学重点：
四年级上册第八单元数学思维导图画法如下：
工具/原料：纸、笔、尺子、教材
1、首先我们要写上主题——大树的认识。
2、其次用尺子画出四个箭头，根据教材把大标题作为第一分支。
3、然后把大标题后面画几个箭头，把大标题下的小标题放进去，有几个小标题画几个。
4、剩下的三个画法和第一个一样。
5、最后一步为了美观可以用尺子给它们加上方框。
思维导图解释如下：
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
数学思维导图的构建模式是先确定中心主题，引出子主题，再将子主题划分为不同层次。具体操作步骤如下。
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例，如下图所示。
2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，所以从光线开始，如下图所示。
3、由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。如下图所示。
4、在思维导图上标出重点知识点的角度。如下图所示。注意事项：上述思维导图里，由角引出了射线的定义角和射线之间，画一条关系线，方便我们把知识点串联起来即可。
北师大版四年级上册数学第五单元，方向与位置思维导图的制作方法，详细介绍如下：
一、准备工作：
在开始制作思维导图之前，准备一张纸和笔，或者打开一个图形工具软件或在线思维导图工具。确保你有足够的空间来绘制分支和添加相关信息。
在纸上或空白文档的中央，绘制一个大圆圈或方框，并写上主题“方向与位置”。这个主题将作为思维导图的核心，其他相关内容将以分支的形式与之连接。
三、添加分支：
从主题的周围绘制几条直线，代表不同的分支。对于方向与位置思维导图，可以添加方向词、位置词、示例及应用等。每个分支都应该有足够的空间来添加相关的信息。
在每个分支下，进一步绘制子分支来扩展相关的知识。例如在方向词分支下可以添加东、南、西、北等方向词的子分支。在位置词分支下可以添加靠近、远离、左侧、右侧等位置词的子分支。在示例及应用分支下可以添加一些具体的示例及其相关的应用场景。
在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是我给大家整理的2021北师大版四年级数学上册教案，希望能给大家带来帮助。
2021北师大版四年级数学上册教案1
说课内容：
《国土面积》这课是北师大版小学数学第七册第一单元第6——7页的内容。
教材分析：
《人口普查》是第一单元“认识更大的数”的第三节课，根据学生思维发展特点，二年级下册已经学过万以内的数位顺序表，理解万以内数的意义，以及万以内数的读写方法。本单元学习的内容是学习万以上的大数。《人口普查》是在认识计数单位“十万”、数位顺序表及更大的数的基础上学习大数的读写。本课教学的重点是：对多位数进行估计，发展估计意识。
【 #教案# 导语】《乘法分配律》这一课是学生学习了乘法结合律和乘法交换律的基础上进行的，是乘法运算规律延续。 考 网准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1、通过经历探索乘法分配律的活动，发现并理解乘法分配律。
2、通过观察、分析、比较，培养学生初步的分析、推理、抽象概括能力。
3、渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法。
教学重点：
四年级上册第八单元数学思维导图画法如下：
工具/原料：纸、笔、尺子、教材
1、首先我们要写上主题——大树的认识。
2、其次用尺子画出四个箭头，根据教材把大标题作为第一分支。
3、然后把大标题后面画几个箭头，把大标题下的小标题放进去，有几个小标题画几个。
4、剩下的三个画法和第一个一样。
5、最后一步为了美观可以用尺子给它们加上方框。
思维导图解释如下：
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
数学思维导图的构建模式是先确定中心主题，引出子主题，再将子主题划分为不同层次。具体操作步骤如下。
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例，如下图所示。
2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，所以从光线开始，如下图所示。
3、由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。如下图所示。
4、在思维导图上标出重点知识点的角度。如下图所示。注意事项：上述思维导图里，由角引出了射线的定义角和射线之间，画一条关系线，方便我们把知识点串联起来即可。
北师大版四年级上册数学第五单元，方向与位置思维导图的制作方法，详细介绍如下：
一、准备工作：
在开始制作思维导图之前，准备一张纸和笔，或者打开一个图形工具软件或在线思维导图工具。确保你有足够的空间来绘制分支和添加相关信息。
在纸上或空白文档的中央，绘制一个大圆圈或方框，并写上主题“方向与位置”。这个主题将作为思维导图的核心，其他相关内容将以分支的形式与之连接。
三、添加分支：
从主题的周围绘制几条直线，代表不同的分支。对于方向与位置思维导图，可以添加方向词、位置词、示例及应用等。每个分支都应该有足够的空间来添加相关的信息。
在每个分支下，进一步绘制子分支来扩展相关的知识。例如在方向词分支下可以添加东、南、西、北等方向词的子分支。在位置词分支下可以添加靠近、远离、左侧、右侧等位置词的子分支。在示例及应用分支下可以添加一些具体的示例及其相关的应用场景。
