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Unit 3 M friends
单词
strng 强壮的 friendl 友好的 hair 头发 quiet 安静的 she鞋 glasses眼镜
his 他的 r 或者 right正确的，对的' hat 帽子 her 她的
句型：
I have a new friend. 我有一个新朋友。
A Chinese friend? 一个中国朋友？
对PEP中Read and Write的评课写作方法如下：
一、课程目标与内容。
1、课程目标：了解PEP四年级上册第五单元Read and Write的课程目标，包括阅读、写作和口语能力方面的要求。
2、课程内容：分析本单元的教材内容，包括阅读材料、写作任务和口语练习等。
二、教学方法与手段。
1、教学方法：评估教师在教学过程中采用的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等。
2、教学手段：评价教师运用多媒体、实物展示等教学手段的效果，以及对学生学习积极性的调动。
三、学生表现与互动。
1、学生表现：观察学生在课堂上的表现，包括阅读理解能力、写作能力和口语表达能力等。
2、互动情况：评估师生之间、生生之间的互动情况，包括提问、讨论、合作等。
嗨,amyy.this
sizhangpeng,ournew同学。
wehaveanewclassroom迈克,
让'sgoandhavealook是真的吗?
哇!那就是这么大了!
wehave6new灯。
瞧,这我新桌子。
在'smy座位吧!
lt,s靠近门
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对PEP中Read and Write的评课写作方法如下：
一、课程目标与内容。
1、课程目标：了解PEP四年级上册第五单元Read and Write的课程目标，包括阅读、写作和口语能力方面的要求。
2、课程内容：分析本单元的教材内容，包括阅读材料、写作任务和口语练习等。
二、教学方法与手段。
1、教学方法：评估教师在教学过程中采用的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等。
2、教学手段：评价教师运用多媒体、实物展示等教学手段的效果，以及对学生学习积极性的调动。
三、学生表现与互动。
1、学生表现：观察学生在课堂上的表现，包括阅读理解能力、写作能力和口语表达能力等。
2、互动情况：评估师生之间、生生之间的互动情况，包括提问、讨论、合作等。
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