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作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的《观潮》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《观潮》优秀教案 篇1
一、指导思想：
《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。
【1】观潮优秀教案
一、教材分析
《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
(一)课始，以“声”激情诱趣。
好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的大班语言教案《去年的树》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案《去年的树》 篇1
活动目标：
1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
2、萌发爱护树木的愿望。
1，我仿佛看到了从远处传来隆隆的响声，好像闷雷流动。
过了一会儿，响声越来越大...我在大潮日时，看到了那凶
猛，壮观的浪潮。
2，再近些,我仿佛看到了，白浪翻滚,形成一道两丈多高的白
色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡
荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤
动起来。
3，我仿佛看到了，远处的海，一片蓝。好深啊，不过我可
以看到里面夹杂着的深绿，那肯定是水藻的颜色。抬头望
望，一只只海鸥在自由翱翔。咦？远处怎么都是蓝色的呢？
原来水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周围绿树怀
抱，一片绿油油，使人心旷神怡。
4，走上沙滩，感觉软绵绵的，好像踩着了棉花一样。我仿
佛看到了，沙滩上有许许多多、各种各样的贝壳：有的像冰
淇凌，有的像爱心，有的像扇子，还有的像蜗牛壳。大的简
直和扇子一样，小的犹如粒粒扣子。沙滩边有一些礁石，有
的像乌龟，有的像大象，还有的像巨鸟，真是千奇百怪，有
趣极了 ..........
5，所谓信仰生活，未必要皈依某种宗教，或者信奉某一位
神灵。我仿佛看到了，一个人不甘心被世俗生活的浪潮推着
走，而总是想为自己的生命确定一个具有恒久价值的目标，
他便是一个有信仰生活的人。
6，午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚
动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方
出现了一条白线。白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，
横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水
墙。浪潮越来越近，有如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡
荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤
动起来。
7，文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写，
如：闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地
裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇，使我仿佛看到了，身临其
境，感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观。
8，通过读这篇课文，使我仿佛看到了大自然的瑰丽和神
奇。钱塘江大潮真不愧为天下奇观，大自然像魔术师，她的
杰作令人惊叹与震撼。
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的《观潮》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《观潮》优秀教案 篇1
一、指导思想：
《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。
【1】观潮优秀教案
一、教材分析
《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
(一)课始，以“声”激情诱趣。
好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的大班语言教案《去年的树》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案《去年的树》 篇1
活动目标：
1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
2、萌发爱护树木的愿望。
1，我仿佛看到了从远处传来隆隆的响声，好像闷雷流动。
过了一会儿，响声越来越大...我在大潮日时，看到了那凶
猛，壮观的浪潮。
2，再近些,我仿佛看到了，白浪翻滚,形成一道两丈多高的白
色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡
荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤
动起来。
3，我仿佛看到了，远处的海，一片蓝。好深啊，不过我可
以看到里面夹杂着的深绿，那肯定是水藻的颜色。抬头望
望，一只只海鸥在自由翱翔。咦？远处怎么都是蓝色的呢？
原来水和天相接，分不清哪里是海，哪里是天周围绿树怀
抱，一片绿油油，使人心旷神怡。
4，走上沙滩，感觉软绵绵的，好像踩着了棉花一样。我仿
佛看到了，沙滩上有许许多多、各种各样的贝壳：有的像冰
淇凌，有的像爱心，有的像扇子，还有的像蜗牛壳。大的简
直和扇子一样，小的犹如粒粒扣子。沙滩边有一些礁石，有
的像乌龟，有的像大象，还有的像巨鸟，真是千奇百怪，有
趣极了 ..........
5，所谓信仰生活，未必要皈依某种宗教，或者信奉某一位
神灵。我仿佛看到了，一个人不甘心被世俗生活的浪潮推着
走，而总是想为自己的生命确定一个具有恒久价值的目标，
他便是一个有信仰生活的人。
6，午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚
动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方
出现了一条白线。白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，
横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水
墙。浪潮越来越近，有如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡
荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤
动起来。
7，文章通过对潮来前、潮来时和潮头过后的生动描写，
如：闷雷滚动、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地
裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇，使我仿佛看到了，身临其
境，感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观。
8，通过读这篇课文，使我仿佛看到了大自然的瑰丽和神
奇。钱塘江大潮真不愧为天下奇观，大自然像魔术师，她的
杰作令人惊叹与震撼。
