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秋天的怀念教案余映潮目录
【教学内容】。
。
本节课主要教授《秋天的怀念》这首诗歌的背景、诗歌结构、诗歌意义以及鉴赏方法。
。
【教学目标】。
。
1. 了解《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平；。
。
2. 掌握《秋天的怀念》诗歌的结构和特点；。
。
3. 了解《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法；。
。
4. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学重点】。
。
1. 《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平；。
。
2. 《秋天的怀念》诗歌的结构和特点；。
。
3. 《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法。
。
【教学难点】。
。
1. 帮助学生理解《秋天的怀念》这首诗歌的意义和表现手法；。
。
2. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学方法】。
。
1. 讲授法：通过讲述《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义等方面的内容，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。
。
2. 分组讨论法：将学生分成小组，让他们自主探讨和分析诗歌的各个方面，从而培养学生的合作精神和思考能力。
。
3. 课堂演讲法：让学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲，提高学生的口头表达能力和自信心。
。
【教学过程】。
。
Step 1 导入新课。
。
1. 教师先播放一段秋天的音乐，让学生感受一下秋天的气息。
。
2. 教师引导学生回忆一下秋天的景色，如红叶、金黄的树林、秋风等，然后让学生谈一谈秋天给他们的感觉。
。
3. 教师出示一幅秋天的图片，让学生看一看，然后请他们谈一谈这幅图片中的景色和气氛。
。
4. 通过以上几个环节，让学生进入《秋天的怀念》这首诗歌的主题和氛围中。
。
Step 2 讲解诗歌。
。
1. 背景介绍。
。
（1）介绍作者：余光中。
。
（2）介绍诗歌的创作背景：余光中在美国留学期间，怀念故乡的秋天，写下了这首诗歌。
。
2. 诗歌结构分析。
。
（1）诗歌的韵律：五言绝句，平仄相间。
。
（2）诗歌的结构：四个五言绝句，每句都能独立成篇。
。
（3）诗歌的语言：简洁明了，富有意境。
。
3. 诗歌意义分析。
。
（1）《秋天的怀念》这首诗歌主要表达了作者对故乡秋天的怀念之情。
。
（2）在诗中，作者通过描绘秋天的景色和气息，表达了对故乡的深情怀念和对家乡的思念之情。
。
（3）诗歌的情感表达：诗歌中充满了浓浓的思乡之情和对故乡秋天的美好回忆。
。
Step 3 欣赏诗歌。
。
让学生跟读诗歌，体会其中的语言韵律和情感表达，然后请学生分组讨论、探究、评价这首诗歌。
。
Step 4 课堂演讲。
。
请学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲，让他们展示自己的鉴赏能力和口头表达能力。
。
【教学反思】。
。
通过本节课的教学，学生对《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义有了更深入的了解，同时也培养了学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。在教学过程中，教师注重启发学生的思考和探究，让他们在思考中学习，在探究中进步。同时，教师也注重课堂互动，让学生在课堂上展示自己的鉴赏能力和表达能力，从而提高学生的自信心和口头表达能力。"。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。
二、教学要求：1、认识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
三、教学重点、难点： 读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
四、教学方法：学生研读为主，尝试探究学习。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。
七、课时安排：1课时八、教学程序：一、激情导入。
关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。
今天就让我们一起读这篇课文， ......
秋天的怀念教案余映潮目录
【教学内容】。
。
本节课主要教授《秋天的怀念》这首诗歌的背景、诗歌结构、诗歌意义以及鉴赏方法。
。
【教学目标】。
。
1. 了解《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平；。
。
2. 掌握《秋天的怀念》诗歌的结构和特点；。
。
3. 了解《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法；。
。
4. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学重点】。
。
1. 《秋天的怀念》这首诗歌的背景和作者生平；。
。
2. 《秋天的怀念》诗歌的结构和特点；。
。
3. 《秋天的怀念》诗歌的意义和表现手法。
。
【教学难点】。
。
1. 帮助学生理解《秋天的怀念》这首诗歌的意义和表现手法；。
。
2. 培养学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。
。
【教学方法】。
。
1. 讲授法：通过讲述《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义等方面的内容，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。
。
2. 分组讨论法：将学生分成小组，让他们自主探讨和分析诗歌的各个方面，从而培养学生的合作精神和思考能力。
。
3. 课堂演讲法：让学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲，提高学生的口头表达能力和自信心。
。
【教学过程】。
。
Step 1 导入新课。
。
1. 教师先播放一段秋天的音乐，让学生感受一下秋天的气息。
。
2. 教师引导学生回忆一下秋天的景色，如红叶、金黄的树林、秋风等，然后让学生谈一谈秋天给他们的感觉。
。
3. 教师出示一幅秋天的图片，让学生看一看，然后请他们谈一谈这幅图片中的景色和气氛。
。
4. 通过以上几个环节，让学生进入《秋天的怀念》这首诗歌的主题和氛围中。
。
Step 2 讲解诗歌。
。
1. 背景介绍。
。
（1）介绍作者：余光中。
。
（2）介绍诗歌的创作背景：余光中在美国留学期间，怀念故乡的秋天，写下了这首诗歌。
。
2. 诗歌结构分析。
。
（1）诗歌的韵律：五言绝句，平仄相间。
。
（2）诗歌的结构：四个五言绝句，每句都能独立成篇。
。
（3）诗歌的语言：简洁明了，富有意境。
。
3. 诗歌意义分析。
。
（1）《秋天的怀念》这首诗歌主要表达了作者对故乡秋天的怀念之情。
。
（2）在诗中，作者通过描绘秋天的景色和气息，表达了对故乡的深情怀念和对家乡的思念之情。
。
（3）诗歌的情感表达：诗歌中充满了浓浓的思乡之情和对故乡秋天的美好回忆。
。
Step 3 欣赏诗歌。
。
让学生跟读诗歌，体会其中的语言韵律和情感表达，然后请学生分组讨论、探究、评价这首诗歌。
。
Step 4 课堂演讲。
。
请学生在课堂上进行诗歌鉴赏和演讲，让他们展示自己的鉴赏能力和口头表达能力。
。
【教学反思】。
。
通过本节课的教学，学生对《秋天的怀念》这首诗歌的背景、结构和意义有了更深入的了解，同时也培养了学生欣赏和鉴赏诗歌的能力。在教学过程中，教师注重启发学生的思考和探究，让他们在思考中学习，在探究中进步。同时，教师也注重课堂互动，让学生在课堂上展示自己的鉴赏能力和表达能力，从而提高学生的自信心和口头表达能力。"。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。
二、教学要求：1、认识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
三、教学重点、难点： 读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
四、教学方法：学生研读为主，尝试探究学习。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。
七、课时安排：1课时八、教学程序：一、激情导入。
关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。
今天就让我们一起读这篇课文， ......
