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走一步再走一步课文笔记目录
第十四课进了一步，再进一步，笔记可以变成下面这样。
《一步，再一步》(原名《悬崖上的一课》)，刊登于《当代少年》1988年第一期，入选初中第一学期第14课语文教科书。
初一语文上册第十四课“一步，再一步”学习目标
1、掌握叙述要素，有感情地朗读课文，把握课文内容，通过复述把握故事情节。
2、品味关键句，品味主人公的心理变化。
3、学习课文中的伏笔和环境描写、心理描写等的写法。
4、探究“走一步，再走一步”的意义，学会在人生道路上化整为零，变难为简的生活哲理。
初一语文上册第十四课《一步，再一步》作者简介
莫顿?亨特是美国心理学家、作家。
曾在空军服役，是一位擅长写励志文章的作家。
这位美国作家发表了《宇宙之间》《可怜的动物们》《震惊》《心理学的故事》等100多篇散文。
标题“一步，再一步”采用了反复的手法，成为正文的亮点。
“进一步”是起点，“再进一步”意味着发展和深化，具有强调的作用。
这个标题有意义，让读者思考。
初一语文上册第十四课《一步，再一步》创作背景
原本的标题是《悬崖上的教训》，由莫顿?这是亨特晚年写的一篇回忆自己八岁时爬悬崖体验的文章。
莫顿?亨特体弱多病，性格懦弱，经常为此感到羞愧，受到同龄孩子的欺负和蔑视。
在他幼小的心灵中，没有人给过他真正的快乐，但这次攀登悬崖的体验，让他从父亲那里学会了自信，学会了克服困难、实现远大目标的方法。
“一步，再一步”的课堂笔记包含以下内容。
1、正文概要:本文是一篇富有启发性的文章，讲述了一个胆小的男孩在父亲的鼓励下，走一步、再走一步的方法，最终成功登上悬崖的故事。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，只有把大问题分解成小问题，一步一步地解决，最终才能克服困难，实现目标。
2、重要词汇和短语:胆小，形容缺乏勇气。
悬崖。陡峭的悬崖。
鼓励，鼓励。
所谓分解，就是把整体分成几个部分。
一步一步，一点一点。
3、主题思想:本文的主题是直面困难，学会分解问题，一步一步地解决。
这个主题思想告诉我们，无论遇到什么样的困难，只要把它分解成一个个小问题加以解决，最终就能战胜困难。
这是一种积极、乐观、向上的生活态度。
4、人物形象:本文的人物形象主要是我和父亲。
在这过程中，我曾经是一个胆小、没有自信的男孩，但在父亲的鼓励下，我逐渐变得勇敢、自信起来。
另一方面，父亲是善于引导和教育孩子的父母，用一步又一步的方法帮助孩子克服困难，取得成功。
5、写特点:故事简洁，情节紧凑。
通过人物的语言、动作、心理描写，生动地刻画了人物形象。
运用比喻和象征等，使文章更加生动有趣。
这是课堂笔记的注意点。
1、正确理解文章的内容:首先，要完全理解文章的内容。
要清楚地认识故事、主题、人物特征等。
这样一来，你的笔记就能准确地反映出教材的内容。
2、分清重点和非重点:没有必要把所有的事情都记录得很详细。
需要区分哪些是重要的、核心的，哪些是可以简单概括的。
比如，重点记录报道的主题、主要人物的特征、重要事件等。
3、使用简洁明了的语言:课堂笔记不是复述正文，而是用简洁明了的语言概括文章内容。
使用关键词、短语和简单的句子，可以用于课后的回顾和复习。
4、注意格式和排版:笔记的格式和排版也很重要，可以更清楚地组织和显示信息。
使用标题、副标题、列表、图表等，使结构一目了然。
5、留空格以备后续复习:记录笔记时，最好在页的一侧或空白处留一些空格。
这样，在课后复习时，你就可以加上额外的注释、读后感或习题，使笔记更加完善。
6、及时整理和复习:课后及时整理和复习笔记。
这有助于你巩固记忆，加深对文本的理解，发现可能存在的问题和需要进一步探讨的问题。
7、保持专注力和积极性:做笔记时，保持专注力很重要。
另外，我认为做笔记并不是一项繁琐的工作，而是学习和理解的过程。
走一步再走一步课文笔记目录
第十四课进了一步，再进一步，笔记可以变成下面这样。
《一步，再一步》(原名《悬崖上的一课》)，刊登于《当代少年》1988年第一期，入选初中第一学期第14课语文教科书。
初一语文上册第十四课“一步，再一步”学习目标
1、掌握叙述要素，有感情地朗读课文，把握课文内容，通过复述把握故事情节。
2、品味关键句，品味主人公的心理变化。
3、学习课文中的伏笔和环境描写、心理描写等的写法。
4、探究“走一步，再走一步”的意义，学会在人生道路上化整为零，变难为简的生活哲理。
初一语文上册第十四课《一步，再一步》作者简介
莫顿?亨特是美国心理学家、作家。
曾在空军服役，是一位擅长写励志文章的作家。
这位美国作家发表了《宇宙之间》《可怜的动物们》《震惊》《心理学的故事》等100多篇散文。
标题“一步，再一步”采用了反复的手法，成为正文的亮点。
“进一步”是起点，“再进一步”意味着发展和深化，具有强调的作用。
这个标题有意义，让读者思考。
初一语文上册第十四课《一步，再一步》创作背景
原本的标题是《悬崖上的教训》，由莫顿?这是亨特晚年写的一篇回忆自己八岁时爬悬崖体验的文章。
莫顿?亨特体弱多病，性格懦弱，经常为此感到羞愧，受到同龄孩子的欺负和蔑视。
在他幼小的心灵中，没有人给过他真正的快乐，但这次攀登悬崖的体验，让他从父亲那里学会了自信，学会了克服困难、实现远大目标的方法。
“一步，再一步”的课堂笔记包含以下内容。
1、正文概要:本文是一篇富有启发性的文章，讲述了一个胆小的男孩在父亲的鼓励下，走一步、再走一步的方法，最终成功登上悬崖的故事。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，只有把大问题分解成小问题，一步一步地解决，最终才能克服困难，实现目标。
2、重要词汇和短语:胆小，形容缺乏勇气。
悬崖。陡峭的悬崖。
鼓励，鼓励。
所谓分解，就是把整体分成几个部分。
一步一步，一点一点。
3、主题思想:本文的主题是直面困难，学会分解问题，一步一步地解决。
这个主题思想告诉我们，无论遇到什么样的困难，只要把它分解成一个个小问题加以解决，最终就能战胜困难。
这是一种积极、乐观、向上的生活态度。
4、人物形象:本文的人物形象主要是我和父亲。
在这过程中，我曾经是一个胆小、没有自信的男孩，但在父亲的鼓励下，我逐渐变得勇敢、自信起来。
另一方面，父亲是善于引导和教育孩子的父母，用一步又一步的方法帮助孩子克服困难，取得成功。
5、写特点:故事简洁，情节紧凑。
通过人物的语言、动作、心理描写，生动地刻画了人物形象。
运用比喻和象征等，使文章更加生动有趣。
这是课堂笔记的注意点。
1、正确理解文章的内容:首先，要完全理解文章的内容。
要清楚地认识故事、主题、人物特征等。
这样一来，你的笔记就能准确地反映出教材的内容。
2、分清重点和非重点:没有必要把所有的事情都记录得很详细。
需要区分哪些是重要的、核心的，哪些是可以简单概括的。
比如，重点记录报道的主题、主要人物的特征、重要事件等。
3、使用简洁明了的语言:课堂笔记不是复述正文，而是用简洁明了的语言概括文章内容。
使用关键词、短语和简单的句子，可以用于课后的回顾和复习。
4、注意格式和排版:笔记的格式和排版也很重要，可以更清楚地组织和显示信息。
使用标题、副标题、列表、图表等，使结构一目了然。
5、留空格以备后续复习:记录笔记时，最好在页的一侧或空白处留一些空格。
这样，在课后复习时，你就可以加上额外的注释、读后感或习题，使笔记更加完善。
6、及时整理和复习:课后及时整理和复习笔记。
这有助于你巩固记忆，加深对文本的理解，发现可能存在的问题和需要进一步探讨的问题。
7、保持专注力和积极性:做笔记时，保持专注力很重要。
另外，我认为做笔记并不是一项繁琐的工作，而是学习和理解的过程。
