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生物必修2—遗传与进化
教学计划
一．本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
二．学生基本情况分析：
通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
三．教学方法及措施
通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。
四．教学进度及内容安排
第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖（一）
第2周 第一节细胞的增殖（二）第二节 细胞的分化
第3周 第三节细胞的衰老和凋亡 第四节 细胞的癌变
第4周 模块一考试复习；模块一考试
第5周 必修2 第一章 遗传因子的发现 第一节 第二节
第6周 第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂
第7周 第一节 二受精作用 第二节 基因在染色体上
第8周 第三节伴性遗传 第二章复习
第9周 第三章基因的本质 第一节 第二节
第10周 期中考试
第11周 第三章第三节 第四节
第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节
第13周 第四章第二节 第四章复习
第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 第二节 染色体变异
第15周 第五章第三节 第五章复习
第16周 第六章 第一节 第二节
第17周 第六章复习 第七章 第一节
第18周 第七章 第二节 一种群基因频率发改变 二隔离与物种的形成
第19周 第七章 第二节三共同进化与生物多样性的形成 第七章复习
生物老师要学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。以下是我整理的高中生物老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高中生物老师教学计划一
一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
高中生物的重难点主要包括以下几个方面：
1.细胞结构和功能：细胞是生物体的基本单位，其结构和功能的理解和掌握对于学习生物学至关重要。学生需要掌握细胞膜、细胞器和细胞核等结构的功能，以及细胞分裂、生长和死亡等过程。
2.遗传与进化：遗传学是生物学的核心内容之一，学生需要理解基因的结构和功能，以及基因在遗传过程中的作用。进化论是生物学的另一个重要概念，学生需要了解自然选择、突变和物种形成等进化机制。
3.生态学：生态学研究生物与环境之间的相互作用关系，学生需要了解生态系统的组成和功能，以及生物多样性的保护和利用。
4.生物技术：生物技术是应用生物学原理和方法解决实际问题的技术，学生需要了解基因工程、克隆技术和生物传感器等技术的原理和应用。
为了攻破这些重难点，学生可以采取以下策略：
1.系统学习：生物学是一个系统性的学科，学生需要建立知识框架，将各个知识点有机地联系起来，形成完整的知识体系。
2.多角度学习：生物学涉及多个学科领域，学生可以通过多种途径获取知识，如阅读教科书、参加实验课、观看科学纪录片等。
3.实践操作：生物学是一门实验性学科，学生可以通过实验操作来加深对理论知识的理解，培养实验设计和数据分析的能力。
4.解决问题：生物学中常常涉及到实际问题的解决，学生可以通过解决实际问题来巩固和应用所学知识，提高解决问题的能力。
5.合作学习：生物学是一个团队合作的学科，学生可以与同学一起讨论和解决问题，相互学习和帮助，提高学习效果。
单补生物必修一和必修二的学习时间大约为30-45个小时左右。单补生物必修一和必修二的学习时间因学校和具体教学安排而有所不同，每门课程的学习时间是一个学期。一个学期的时间为15周左右，每周授课2-3次，每次授课时间为1-2小时。因此，单补生物必修一和必修二的学习时间大约为30-45个小时左右。
周课时不少于14节
初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10-12节，思想与品德、历史、地理每周12-14节，其他学科每周14-16节。
担任班主任工作的初中、小学教师的工作量，按照教育部《中小学班主任工作规定》执行，即：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。
扩展资料
学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；
又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。
生物必修2—遗传与进化
教学计划
一．本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
二．学生基本情况分析：
通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
三．教学方法及措施
通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。
四．教学进度及内容安排
第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖（一）
第2周 第一节细胞的增殖（二）第二节 细胞的分化
第3周 第三节细胞的衰老和凋亡 第四节 细胞的癌变
第4周 模块一考试复习；模块一考试
第5周 必修2 第一章 遗传因子的发现 第一节 第二节
第6周 第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂
第7周 第一节 二受精作用 第二节 基因在染色体上
第8周 第三节伴性遗传 第二章复习
第9周 第三章基因的本质 第一节 第二节
第10周 期中考试
第11周 第三章第三节 第四节
第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节
第13周 第四章第二节 第四章复习
第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 第二节 染色体变异
第15周 第五章第三节 第五章复习
第16周 第六章 第一节 第二节
第17周 第六章复习 第七章 第一节
第18周 第七章 第二节 一种群基因频率发改变 二隔离与物种的形成
第19周 第七章 第二节三共同进化与生物多样性的形成 第七章复习
生物老师要学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。以下是我整理的高中生物老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高中生物老师教学计划一
一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
高中生物的重难点主要包括以下几个方面：
1.细胞结构和功能：细胞是生物体的基本单位，其结构和功能的理解和掌握对于学习生物学至关重要。学生需要掌握细胞膜、细胞器和细胞核等结构的功能，以及细胞分裂、生长和死亡等过程。
2.遗传与进化：遗传学是生物学的核心内容之一，学生需要理解基因的结构和功能，以及基因在遗传过程中的作用。进化论是生物学的另一个重要概念，学生需要了解自然选择、突变和物种形成等进化机制。
3.生态学：生态学研究生物与环境之间的相互作用关系，学生需要了解生态系统的组成和功能，以及生物多样性的保护和利用。
4.生物技术：生物技术是应用生物学原理和方法解决实际问题的技术，学生需要了解基因工程、克隆技术和生物传感器等技术的原理和应用。
为了攻破这些重难点，学生可以采取以下策略：
1.系统学习：生物学是一个系统性的学科，学生需要建立知识框架，将各个知识点有机地联系起来，形成完整的知识体系。
2.多角度学习：生物学涉及多个学科领域，学生可以通过多种途径获取知识，如阅读教科书、参加实验课、观看科学纪录片等。
3.实践操作：生物学是一门实验性学科，学生可以通过实验操作来加深对理论知识的理解，培养实验设计和数据分析的能力。
4.解决问题：生物学中常常涉及到实际问题的解决，学生可以通过解决实际问题来巩固和应用所学知识，提高解决问题的能力。
5.合作学习：生物学是一个团队合作的学科，学生可以与同学一起讨论和解决问题，相互学习和帮助，提高学习效果。
单补生物必修一和必修二的学习时间大约为30-45个小时左右。单补生物必修一和必修二的学习时间因学校和具体教学安排而有所不同，每门课程的学习时间是一个学期。一个学期的时间为15周左右，每周授课2-3次，每次授课时间为1-2小时。因此，单补生物必修一和必修二的学习时间大约为30-45个小时左右。
周课时不少于14节
初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10-12节，思想与品德、历史、地理每周12-14节，其他学科每周14-16节。
担任班主任工作的初中、小学教师的工作量，按照教育部《中小学班主任工作规定》执行，即：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”。
扩展资料
学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；
又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。
