部编版九年级上册语文课本,湖心亭看雪初中还是高中
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初三语文课文11课是哪一首古诗?

湖心亭看雪初中还是高中

初三语文课文11课是哪一首古诗?

中三语文11课原文及翻译如下:

部编版九年级上册语文第十一课《沁园春?雪》原文及翻译。

原文:

沁园春?是雪。

北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,只余茫茫;大河上下,失滔滔。

山舞银蛇,元驰蜡象,欲与天公比高。

在一个晴朗的日子里,看见红衣服素包,十分娇艳。

江山如此多娇,引得无数英雄竞折腰。

秦皇惜汉武,略输文采;唐宗宋祖,有点风骚。

一代天骄,成吉思汗,只知道弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

/是啊。

北方景色,千里冰封,万里雪飘飘。

眺望万里长城内外,只剩下无边白茫茫一片;宽阔的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。

山上好像有白银的大蛇在飞舞,高原的山丘好像有很多白色的大象在奔跑,都好像在和天比背。

在晴朗的日子里,火红的阳光和雪白的冰雪交相辉映,十分美丽。

江山如此娇媚,引得无数英雄争相倾倒。

可惜的只有秦始皇、汉武帝,稍差文学才能;唐太宗、宋太祖,稍逊于文治的功劳。

号称一世的成吉思汗?姜只知道拉弓射箭。

这些人物都是过去的,今天的人们才是立下战功的英雄。

湖心亭看雪初中还是高中

这是初中教材,在九年级语文上册的第三单元。

原文:

崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪已经持续了三天,湖水中也没有了人和鸟的叫声。

天深了,余拿一小船,拥着油衣炉火,只看湖心亭雪。

雾凇郊区,天、云、山、水,上下一白。

湖上倒影,不过长堤一痕,湖心亭一点,余舟一芥,舟中人两三粒。

走到亭子上,只见两人铺着毡,对坐着,一个童子炉正沸腾着。

见余大喜曰:“湖中偏偏有此人?”拉余一起喝。

余强饮三大白后便告辞了。

一听姓,是个人,来这里是客人。

及下船,舟子自言自语道:“勿谓相公痴,更有痴者似相公。

吗?”

/是啊。

崇祯五年十二月,我住在西湖边。

大雪一连下了好几天,湖面上不见人影,也听不到鸟鸣。

那天初更时分,我支起一条小船,穿着细毛皮的衣服,围着火炉,一个人去湖心亭赏雪。

湖面上冰花盛开,天空、云、山、水浑然一体,白茫茫一片。

湖面上的影子只有长堤的痕迹、湖心亭的轮廓、我的一叶小舟和舟中两三粒人影。

来到湖心亭,只见铺着毡房的两人相对而坐,一个童子正在烧酒炉里的酒。

他们看着我说:“没想到湖里还有你这样的闲人!”非常高兴。你约我喝了酒。

我喝了三杯酒,告别了。

我问他姓什么,他是金陵人,住在这里。

船终于下来了,船夫小声说道:“不要说老爷是笨蛋,还有老爷这样的笨蛋呢。”

作者:民?陈?是大

教材奖

本文在上面对数词的巧妙运用,很值得人们借鉴。

作者别出心裁,采用中国画原理,择迹、点、芥、粒四个看似普通的量词,成功地勾勒出意境悠远的书写意图。

让画面上的大部分空间都成为“雾淞砀,天与云,山与水,上下一白”的雪西湖,让你领略到雪西湖独特的美。

品味作者深夜泛舟,赏湖心亭雪的雅兴。

同时,也显示了作者语言的巧妙。

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初三语文课文11课是哪一首古诗?

湖心亭看雪初中还是高中

初三语文课文11课是哪一首古诗?

中三语文11课原文及翻译如下:

部编版九年级上册语文第十一课《沁园春?雪》原文及翻译。

原文:

沁园春?是雪。

北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,只余茫茫;大河上下,失滔滔。

山舞银蛇,元驰蜡象,欲与天公比高。

在一个晴朗的日子里,看见红衣服素包,十分娇艳。

江山如此多娇,引得无数英雄竞折腰。

秦皇惜汉武,略输文采;唐宗宋祖,有点风骚。

一代天骄,成吉思汗,只知道弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

/是啊。

北方景色,千里冰封,万里雪飘飘。

眺望万里长城内外,只剩下无边白茫茫一片;宽阔的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。

山上好像有白银的大蛇在飞舞,高原的山丘好像有很多白色的大象在奔跑,都好像在和天比背。

在晴朗的日子里,火红的阳光和雪白的冰雪交相辉映,十分美丽。

江山如此娇媚,引得无数英雄争相倾倒。

可惜的只有秦始皇、汉武帝,稍差文学才能;唐太宗、宋太祖,稍逊于文治的功劳。

号称一世的成吉思汗?姜只知道拉弓射箭。

这些人物都是过去的,今天的人们才是立下战功的英雄。

湖心亭看雪初中还是高中

这是初中教材,在九年级语文上册的第三单元。

原文:

崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪已经持续了三天,湖水中也没有了人和鸟的叫声。

天深了,余拿一小船,拥着油衣炉火,只看湖心亭雪。

雾凇郊区,天、云、山、水,上下一白。

湖上倒影,不过长堤一痕,湖心亭一点,余舟一芥,舟中人两三粒。

走到亭子上,只见两人铺着毡,对坐着,一个童子炉正沸腾着。

见余大喜曰:“湖中偏偏有此人?”拉余一起喝。

余强饮三大白后便告辞了。

一听姓,是个人,来这里是客人。

及下船,舟子自言自语道:“勿谓相公痴,更有痴者似相公。

吗?”

/是啊。

崇祯五年十二月,我住在西湖边。

大雪一连下了好几天,湖面上不见人影,也听不到鸟鸣。

那天初更时分,我支起一条小船,穿着细毛皮的衣服,围着火炉,一个人去湖心亭赏雪。

湖面上冰花盛开,天空、云、山、水浑然一体,白茫茫一片。

湖面上的影子只有长堤的痕迹、湖心亭的轮廓、我的一叶小舟和舟中两三粒人影。

来到湖心亭,只见铺着毡房的两人相对而坐,一个童子正在烧酒炉里的酒。

他们看着我说:“没想到湖里还有你这样的闲人!”非常高兴。你约我喝了酒。

我喝了三杯酒,告别了。

我问他姓什么,他是金陵人,住在这里。

船终于下来了,船夫小声说道:“不要说老爷是笨蛋,还有老爷这样的笨蛋呢。”

作者:民?陈?是大

教材奖

本文在上面对数词的巧妙运用,很值得人们借鉴。

作者别出心裁,采用中国画原理,择迹、点、芥、粒四个看似普通的量词,成功地勾勒出意境悠远的书写意图。

让画面上的大部分空间都成为“雾淞砀,天与云,山与水,上下一白”的雪西湖,让你领略到雪西湖独特的美。

品味作者深夜泛舟,赏湖心亭雪的雅兴。

同时,也显示了作者语言的巧妙。

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