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富饶的西沙群岛课文目录
有谁还记得七十年代小学五年级学过《富饶的西沙群岛》，海龟四脚朝天，全身披甲大龙虾
小学三年级课文<<富饶的西沙群岛>>从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶
西沙群岛是中国领土上的一个美丽的天然群岛，位于南海中部。它由南沙洲、东沙岛、中沙岛和北沙岛等近百个珊瑚岛屿组成，总面积达到1150多平方公里。西沙群岛是中国的重要领土之一，也是中国最大的岛礁群之一。
。
西沙群岛的海域是中国南海海洋资源和渔业资源的重要来源。这里的海域中丰富的鱼类资源，以及珊瑚、贝类、海藻等海洋生物资源，都是中国经济和人民生活的重要支撑。同时，西沙群岛的海域中还蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源，具有很高的开发价值。
。
西沙群岛的生态环境十分优美，岛上的植被丰富多样，海水清澈见底，海滩洁白细腻。这里的生态环境得到了很好的保护和管理，成为了众多游客和科研人员前往探索的热门景点。
。
为了更好地保护西沙群岛的生态环境和资源，中国政府采取了一系列措施，包括设立自然保护区、加强环境监测和管理等，努力实现可持续发展的目标。同时，中国政府还积极推动南海地区的合作与发展，为地区和平稳定做出了重要贡献。
。
西沙群岛是中国的领土和重要资源，也是中国人民的骄傲和自豪。我们应该更加珍惜和保护这片美丽的海洋，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。"。
《富饶的西沙群岛》
课文原文
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
从海水看出美丽，从珊瑚，海参，大龙虾，鱼，贝壳，海龟，鸟看出富饶。
这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
全文条理清楚，层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
扩展资料：
学情分析
学生在以往的学习中，学习过这类写景的文章，通过学习初步感受到这类文章语言生动、优美、形象。
这些情感的体验，为本课学习奠定了良好的基础。
学生对于学习这类文章的兴趣还是较高的，但是课文中描写的西沙群岛一带海水五光十色，海里鱼的种类、数量之多，以及其他丰富的海域物产，缺乏感性认识。
教学时，可借助多媒体激发学生兴趣，引导学生通过不同形式的读，理解课文内容。
同时经过前面一段时间的学习，多数学生能抓重点词语、结合上下文理解句子的意思，知道抓重点词句理解自然段主要内容的方法。
三年级《富饶西沙群岛》这篇课本的风景和物产有海面、海底、海滩和岛上的风景和珊瑚、海参、鱼、贝壳等物产。
课文按“总——分——总”的顺序对西沙群岛进行了介绍和说明。
先总讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海岛的顺序分别从海水、海底的生物、海上的岛三个方面具体介绍西沙群岛的风景和物产，最后总写西沙群岛会更加美丽、富饶。
课文分析：
1、那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
这句话是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽与富饶。
全文就是围绕这句话来写的。
2、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
这句话运用了拟人的修辞手法，描写了大龙虾的样子。
3、正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
“一半是水，一半是鱼”并不是真的水和鱼各占一半，而是强调西沙群岛海里的鱼多。
作者故意言过其实、夸大其词，这种修辞手法叫作“夸张”。
富饶的西沙群岛课文目录
有谁还记得七十年代小学五年级学过《富饶的西沙群岛》，海龟四脚朝天，全身披甲大龙虾
小学三年级课文<<富饶的西沙群岛>>从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶
西沙群岛是中国领土上的一个美丽的天然群岛，位于南海中部。它由南沙洲、东沙岛、中沙岛和北沙岛等近百个珊瑚岛屿组成，总面积达到1150多平方公里。西沙群岛是中国的重要领土之一，也是中国最大的岛礁群之一。
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西沙群岛的海域是中国南海海洋资源和渔业资源的重要来源。这里的海域中丰富的鱼类资源，以及珊瑚、贝类、海藻等海洋生物资源，都是中国经济和人民生活的重要支撑。同时，西沙群岛的海域中还蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源，具有很高的开发价值。
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西沙群岛的生态环境十分优美，岛上的植被丰富多样，海水清澈见底，海滩洁白细腻。这里的生态环境得到了很好的保护和管理，成为了众多游客和科研人员前往探索的热门景点。
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为了更好地保护西沙群岛的生态环境和资源，中国政府采取了一系列措施，包括设立自然保护区、加强环境监测和管理等，努力实现可持续发展的目标。同时，中国政府还积极推动南海地区的合作与发展，为地区和平稳定做出了重要贡献。
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西沙群岛是中国的领土和重要资源，也是中国人民的骄傲和自豪。我们应该更加珍惜和保护这片美丽的海洋，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。"。
《富饶的西沙群岛》
课文原文
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
从海水看出美丽，从珊瑚，海参，大龙虾，鱼，贝壳，海龟，鸟看出富饶。
这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
全文条理清楚，层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
扩展资料：
学情分析
学生在以往的学习中，学习过这类写景的文章，通过学习初步感受到这类文章语言生动、优美、形象。
这些情感的体验，为本课学习奠定了良好的基础。
学生对于学习这类文章的兴趣还是较高的，但是课文中描写的西沙群岛一带海水五光十色，海里鱼的种类、数量之多，以及其他丰富的海域物产，缺乏感性认识。
教学时，可借助多媒体激发学生兴趣，引导学生通过不同形式的读，理解课文内容。
同时经过前面一段时间的学习，多数学生能抓重点词语、结合上下文理解句子的意思，知道抓重点词句理解自然段主要内容的方法。
三年级《富饶西沙群岛》这篇课本的风景和物产有海面、海底、海滩和岛上的风景和珊瑚、海参、鱼、贝壳等物产。
课文按“总——分——总”的顺序对西沙群岛进行了介绍和说明。
先总讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海岛的顺序分别从海水、海底的生物、海上的岛三个方面具体介绍西沙群岛的风景和物产，最后总写西沙群岛会更加美丽、富饶。
课文分析：
1、那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
这句话是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽与富饶。
全文就是围绕这句话来写的。
2、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
这句话运用了拟人的修辞手法，描写了大龙虾的样子。
3、正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
“一半是水，一半是鱼”并不是真的水和鱼各占一半，而是强调西沙群岛海里的鱼多。
作者故意言过其实、夸大其词，这种修辞手法叫作“夸张”。
