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一年级数学经典课程教案5篇
数学是一种精神，一种理性的精神。试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题，为了大家学习方便，下面我给大家带来关于一年级数学经典课程教案，方便大家学习。
一年级数学经典课程教案1
教学目标：
1.认知目标： 能说出以自我为参照中心的左右位置，能说出空间中物体的左右位置。
【篇一】小学一年级数学教案
教学目标：
1、知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
2、能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。
3、情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
教学重点：
正确数出物体的个数。
教学目标：
教学目标：
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是由我为大家整理的“通用模板一年级上册数学教案人教版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通用模板一年级上册数学教案人教版精选（一）
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第xx，第xx页第x题。
【教学目标】
【 #三年级# 导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以下是 无 整理的《小学三年级数学应用题六篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级数学应用题
1、一座楼房有6层，分为4个单元。每个单元第一层住2户，第二层到第六层各住3户，这座楼房一共可以住多少户？
2、一枝铅笔原来长8厘米7毫米，用去了9毫米。现在这枝铅笔有多长？
3、武汉长江大桥长1670米，南京长江大桥长6772米。哪座桥长？长出多少米？
4、运动场跑道一圈是400米。小明坚持每天跑3圈，他每天跑多少米？
1、（1）两个因数分别是7和12，积是多少？（2）250的3倍是多少？
1、利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？
1、利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？
1、玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？
一年级数学的教学方法：
一、教师讲应用题小故事：小学一年级的学生，心智正处于成长阶段，好奇心强，并且处：于幼儿园到小学的过渡时期，因此，教师在数学教学中，要有足够的耐心，多去引导学生学习。在数学课堂上，教师可以把应用题改－编成小故事讲给学生，激发学生的思维，引起学生的注意力。
二、指导学生动作操作：一般小学生获取知识的主要途径就通过动脑和动手实现。对此需要教师设计相应的教学实验帮助学生获取数学知识。
三、创设数学教学情境：学习是教师与学生、学生与学生相互沟通交流及共融的过程。其中学习的主体是学生，具有创造性、能动性和自主性，教材内容则有封闭性和被动性。而教师的任务之一就是讲枯燥的教材变得生动，在各种有趣、开放且充满活力的学习活动中充实教学内容。
四、设置差异化学习目标：传统小学低年级数学教学以教材为主，但也总局限在此范围内，单一的教学内容降低学生的学习兴趣，导致学生无法在小学数学中得到提升。教师可将目标转向中学，参考中学教学模式，从小学低年级教学内容中实施分类专题学习，使学生能有更大的自主选择空间。
一年级数学经典课程教案5篇
数学是一种精神，一种理性的精神。试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题，为了大家学习方便，下面我给大家带来关于一年级数学经典课程教案，方便大家学习。
一年级数学经典课程教案1
教学目标：
1.认知目标： 能说出以自我为参照中心的左右位置，能说出空间中物体的左右位置。
【篇一】小学一年级数学教案
教学目标：
1、知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
2、能力目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力。
3、情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
教学重点：
正确数出物体的个数。
教学目标：
教学目标：
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是由我为大家整理的“通用模板一年级上册数学教案人教版精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通用模板一年级上册数学教案人教版精选（一）
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第xx，第xx页第x题。
【教学目标】
【 #三年级# 导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以下是 无 整理的《小学三年级数学应用题六篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级数学应用题
1、一座楼房有6层，分为4个单元。每个单元第一层住2户，第二层到第六层各住3户，这座楼房一共可以住多少户？
2、一枝铅笔原来长8厘米7毫米，用去了9毫米。现在这枝铅笔有多长？
3、武汉长江大桥长1670米，南京长江大桥长6772米。哪座桥长？长出多少米？
4、运动场跑道一圈是400米。小明坚持每天跑3圈，他每天跑多少米？
1、（1）两个因数分别是7和12，积是多少？（2）250的3倍是多少？
1、利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？
1、利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？
1、玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？
一年级数学的教学方法：
一、教师讲应用题小故事：小学一年级的学生，心智正处于成长阶段，好奇心强，并且处：于幼儿园到小学的过渡时期，因此，教师在数学教学中，要有足够的耐心，多去引导学生学习。在数学课堂上，教师可以把应用题改－编成小故事讲给学生，激发学生的思维，引起学生的注意力。
二、指导学生动作操作：一般小学生获取知识的主要途径就通过动脑和动手实现。对此需要教师设计相应的教学实验帮助学生获取数学知识。
三、创设数学教学情境：学习是教师与学生、学生与学生相互沟通交流及共融的过程。其中学习的主体是学生，具有创造性、能动性和自主性，教材内容则有封闭性和被动性。而教师的任务之一就是讲枯燥的教材变得生动，在各种有趣、开放且充满活力的学习活动中充实教学内容。
四、设置差异化学习目标：传统小学低年级数学教学以教材为主，但也总局限在此范围内，单一的教学内容降低学生的学习兴趣，导致学生无法在小学数学中得到提升。教师可将目标转向中学，参考中学教学模式，从小学低年级教学内容中实施分类专题学习，使学生能有更大的自主选择空间。
