苏教版小学三年级语文下册教案三篇

【 #三年级# 导语】学语文而使人能明智的生活。文学是人学，间接经验多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻则下，以守则固。人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

《庐山的云雾》

一、教学目标：

1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字

2、理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。

翻越远方的大山教学设计

教学要点：学习课文，展开想象，指导朗读，体会我对雪儿的感情。

部编版小学三年级语文下册教学设计

不知不觉间，时间悄然流逝，新的学习又要开始了。教师的教案可不能敷衍了事，那么教案应该怎么写呢？。下面是由我为大家整理的“部编版小学三年级语文下册教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

部编版小学三年级语文下册教学设计（一）

一、指导思想：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定优秀，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

三年级下册语文导学案

小学三年级语文下册的教案5篇

语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。在语文教学工作中，你知道如何写语文教案？不妨和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小学三年级语文下册的教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学三年级语文下册的教案篇1

知识与技能目标：

1、认识本课13个生字，会正确书写10个生字。

单元整体教学反思

单元整体教学，个人认为不是神乎其神、玄而又玄的东西。其核心是在以发展学生英语学科核心素养为目标的基础上，以生为本，谙熟学情的同时，对于教学内容的深度钻研，并通过这一深度钻研，帮助教师对单课、单元，甚至整本书有一个大视野，大格局，大观念。最终在这一基础之上，明晰教学内容的地位及前后关联，明确教学目标，凸显重难点，依托先进的教学理念，科学合理地设计教学活动，有效推进具体教学任务，真正助力学生英语学科核心素养的发展。

英语教学教研，包括单元整体教学，是一门科学，是一门艺术。在这通往科学和艺术的道路上，需要我们勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享；需要我们合作交流，知行合一；需要我们谨记一条。那就是：兼听则明，智慧通达。

兼听：我们要听专家，高屋建瓴，理论指引；我们要听同行，合作交流，智慧碰撞；我们要听学生，以生为本，助力发展；我们要听自己，提升自我，享受教育。