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童年的发现教案部编版目录
童年的发现教学设计同学自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的
教育目标是这样的。
1、知道“胚、岂、痴、婴、责备”这五个字。
2、准确、流畅、有感情地阅读课文。
3、基本读懂课文，感悟作者孩提时代的求知若渴、刨根问底和大胆想象的精神。
教育的重点、难点是:
1、了解“我”发现胚胎发育规律的过程。
2、体会课文中含义深刻的句子的含义。
备课:
自制的电脑课件。
这是上课的日程。
一节课。
教育课程:
一、观看视频，导入新课程
1、看人类“发展和进化”的视频。
2、这是伟大的科学家达尔文发现的生物进化的过程。
但是，一个九岁的孩子就能发现生物进化，你相信吗?不信，请读一读课文《童年的发现》。
(板书课题)
第二，感知整体。
1、提示课件:读书要求。
(1)同学们，再读一读《预习小贴士》，看能否完成预习的要求。
读了课文明白了什么?有什么问题吗?
(3)你认为这篇课文主要讲了什么?
2、生自由读课文，老师巡回。
学生可以讨论。
三、仔细阅读课文，把握课文的重点和难点
1、学生选择以上问题回答。
2、老师的摄像机是重点问题。
(1)这篇报道的主要内容。
提示:作者在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。后来听老师讲达尔文的进化论时，我想起了自己的发现。上课的时候不自觉地笑了，被老师误解了，当场受到了惩罚。
世界上所有的发现都面临着被朱鹮驱赶或迫害的危险。
表示一个认真研究科学，追求真理的人。
请举例说明你对这句话的理解。
提示课件:世界上每一个重大发现，有时都可能面临被迫害或驱除的危险。
四、伸展。
把你自己小时候的发现说出来和同学交流。
五、理清文章层次，把握文章主要内容
以读为主，分析每一段的意思，教师及时板书。
六、课堂练习
1、读下面有单词的句子，说出单词的意思。
“迷恋、任性、迷恋、恶意”。
2、补充下面的话。
提示课件:随心所欲。
绞尽脑汁不出声
七、作业设计
写200字左右的读后感。
板书设计。
16*，是童年的发现。
(1-2节)发现规律。
(3 ~ 11)刺激思考。
(第12-13节)无比的喜悦。
(第14-19节)我会被罚的。
“所有的发明都是从问题开始的。”
1、《童年发现》，先讲“我”在梦中飞行;然后思考老师的解释“我”为什么在梦中飞翔。最后，“我”根据老师的说明对人类是如何产生进行大胆的想象。
2、个人简介
本节课讲述了作者童年的一个发现，反映了孩子求知欲的饥渴特点和惊人的想象力。
文章首先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这个发现的经过，最后写道这个发现在几年后老师上课时得到了证实。
文章的重点是作者在儿童时期发现胚胎发育的规律过程。
这个过程大致有三个相互关系的阶段:首先，在梦中飞行，从梦中飞行引出老师的解释，为什么会在梦中飞行。从老师的说明中，引出了人究竟是如何产生的疑问，以及对这个疑问的大胆想象，这就是作者在孩童时代的发现。
3、作者简介
a ?a ?费奥多罗夫?达维多夫(1828—1903)是俄国儿童文学作家、莫斯科国立a.h.。柯西金纺织大学实用艺术系教授，苏联美术科学院通讯院士。
他撰写的资料集《列维坦:信、文件和回忆》(回忆录的一部分被出版为《回忆中的列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦所必需的最基本的材料。总结了一些资料。
我的发现得到了证实。
有一次，一位年轻的女老师一本正经地讲起了人类的起源、发展和进化的故事。
当时，我清楚地听到医生说，达尔文认为，肚子里的胎儿再现了单纯生命进化为人类的过程。
教室里安静得惊人，大家都沉默不语。
我突然想起自己的发现，不由得笑出声来。
童年的发现教案部编版目录
童年的发现教学设计同学自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的
教育目标是这样的。
1、知道“胚、岂、痴、婴、责备”这五个字。
2、准确、流畅、有感情地阅读课文。
3、基本读懂课文，感悟作者孩提时代的求知若渴、刨根问底和大胆想象的精神。
教育的重点、难点是:
1、了解“我”发现胚胎发育规律的过程。
2、体会课文中含义深刻的句子的含义。
备课:
自制的电脑课件。
这是上课的日程。
一节课。
教育课程:
一、观看视频，导入新课程
1、看人类“发展和进化”的视频。
2、这是伟大的科学家达尔文发现的生物进化的过程。
但是，一个九岁的孩子就能发现生物进化，你相信吗?不信，请读一读课文《童年的发现》。
(板书课题)
第二，感知整体。
1、提示课件:读书要求。
(1)同学们，再读一读《预习小贴士》，看能否完成预习的要求。
读了课文明白了什么?有什么问题吗?
(3)你认为这篇课文主要讲了什么?
2、生自由读课文，老师巡回。
学生可以讨论。
三、仔细阅读课文，把握课文的重点和难点
1、学生选择以上问题回答。
2、老师的摄像机是重点问题。
(1)这篇报道的主要内容。
提示:作者在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。后来听老师讲达尔文的进化论时，我想起了自己的发现。上课的时候不自觉地笑了，被老师误解了，当场受到了惩罚。
世界上所有的发现都面临着被朱鹮驱赶或迫害的危险。
表示一个认真研究科学，追求真理的人。
请举例说明你对这句话的理解。
提示课件:世界上每一个重大发现，有时都可能面临被迫害或驱除的危险。
四、伸展。
把你自己小时候的发现说出来和同学交流。
五、理清文章层次，把握文章主要内容
以读为主，分析每一段的意思，教师及时板书。
六、课堂练习
1、读下面有单词的句子，说出单词的意思。
“迷恋、任性、迷恋、恶意”。
2、补充下面的话。
提示课件:随心所欲。
绞尽脑汁不出声
七、作业设计
写200字左右的读后感。
板书设计。
16*，是童年的发现。
(1-2节)发现规律。
(3 ~ 11)刺激思考。
(第12-13节)无比的喜悦。
(第14-19节)我会被罚的。
“所有的发明都是从问题开始的。”
1、《童年发现》，先讲“我”在梦中飞行;然后思考老师的解释“我”为什么在梦中飞翔。最后，“我”根据老师的说明对人类是如何产生进行大胆的想象。
2、个人简介
本节课讲述了作者童年的一个发现，反映了孩子求知欲的饥渴特点和惊人的想象力。
文章首先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这个发现的经过，最后写道这个发现在几年后老师上课时得到了证实。
文章的重点是作者在儿童时期发现胚胎发育的规律过程。
这个过程大致有三个相互关系的阶段:首先，在梦中飞行，从梦中飞行引出老师的解释，为什么会在梦中飞行。从老师的说明中，引出了人究竟是如何产生的疑问，以及对这个疑问的大胆想象，这就是作者在孩童时代的发现。
3、作者简介
a ?a ?费奥多罗夫?达维多夫(1828—1903)是俄国儿童文学作家、莫斯科国立a.h.。柯西金纺织大学实用艺术系教授，苏联美术科学院通讯院士。
他撰写的资料集《列维坦:信、文件和回忆》(回忆录的一部分被出版为《回忆中的列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦所必需的最基本的材料。总结了一些资料。
我的发现得到了证实。
有一次，一位年轻的女老师一本正经地讲起了人类的起源、发展和进化的故事。
当时，我清楚地听到医生说，达尔文认为，肚子里的胎儿再现了单纯生命进化为人类的过程。
教室里安静得惊人，大家都沉默不语。
我突然想起自己的发现，不由得笑出声来。
