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教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。以下是我为大家精心整理的“四年级下册数学《小数的大小比较》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注!
四年级下册数学《小数的大小比较》教案(一)
教学内容：
《小数的大小比较》
教学目标：
教案对于教学工作有着非常重要的作用，做好数学教案可以让学生们体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。下面是由我为大家整理的“四年级下册数学教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册数学教案详案（一）
教学目标：
1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。
2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。
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K12教育是指从学前教育到高中教育的全面基础教育体系，旨在培养学生的综合素养和全面发展。它以多元化的学习方法为特点，如探究式学习、合作学习和实践经验，以激发学生的主动学习和创造力。K12教育的课程内容广泛涵盖语言、数学、科学、社会科学、艺术和体育等多个学科领域，旨在培养学生的学术能力、批判性思维和解决问题的能力。
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K12教育是指从学前教育到高中教育的全面基础教育体系，旨在培养学生的综合素养和全面发展。它以多元化的学习方法为特点，如探究式学习、合作学习和实践经验，以激发学生的主动学习和创造力。K12教育的课程内容广泛涵盖语言、数学、科学、社会科学、艺术和体育等多个学科领域，旨在培养学生的学术能力、批判性思维和解决问题的能力。
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