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三年级数学学科教学计划目录
三年级数学学科教学计划
一、教学内容与目标
本学期三年级数学学科的教学内容主要包括：加减乘除基础运算，长度、重量、面积的测量和估算，以及一些基础的应用题。通过这些内容的学习，学生将能够：
1. 掌握基础的数学运算技能，包括加减乘除的运算，能够理解并执行基本的四则运算；
2. 学习长度、重量、面积的基础测量和估算方法，增强对量的感知和估计能力；
二、教学方法与手段
为了实现上述教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：
1. 情境教学：通过创设与生活实际紧密联系的情境，使学生更好地理解和应用数学知识；
2. 互动教学：鼓励学生之间的互动与讨论，培养学生自主学习的能力；
3. 直观教学：借助实物、图形等直观教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念；
4. 游戏教学：通过设计数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、教学安排与进度
本学期三年级数学教学进度将按照以下安排进行：
1. 第1-3周：学习加减法运算，通过大量练习使学生熟练掌握；
2. 第4-6周：学习乘法运算，结合实际情境教授乘法口诀；
3. 第7-9周：学习除法运算，通过实际操作理解除法的含义；
4. 第10-12周：学习长度测量和估算，培养学生的长度感知；
5. 第13-15周：学习重量和面积的测量和估算，进一步增强量的感知和估计能力；
7. 第19-20周：复习巩固本学期所学内容，进行综合练习和评价反馈。
四、评价与反馈
为确保教学质量和学生的学习效果，我们将采用以下评价与反馈方式：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度等；
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度；
3. 阶段测验：通过单元测验和期中考试等形式，检验学生对各阶段所学内容的掌握情况；
5. 家长反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长进步。
三年级英语下学期教学计划
一、班级基本情况：
学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突 出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所 需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习 来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自 我发展的空间；
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突 出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需 要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习 来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步 建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学 生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。
课时安排： 本册共 32 课共 32 课时。
1、5.4×0.5表示（ ）。
2.8÷0.7表示（ ）。
2、把0.29898……保留一位小数是（ ），保留二位小数是（ ），保留三位小数是（ ）。
3、12÷0.042＝（ ）÷42 4、在5.2 5.23 5. 5. 中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
965÷1.1○965 120÷0.999○130 0.82×0.98○0.82 4.3×1.2○4.3 6、根据24×36＝864 填出下面各数。
2.4×3.6＝（ ） 0.24×360＝（ ） （ ）×0.36＝86.4 二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”）。
8分 1、在除法算式中，商一定比被除数小。
（ ） 2、3.6666是循环小数。
（ ） 3、3.36×0.07的积有4位小数。
（ ） 4、近似值是0.6的最大两位小数是0.64。
（ ） 5、2.8除以0.5，等于把2.8扩大了2倍。
（ ） 6、小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。
（ ） 7、比3.4大又比3.6小的数有无数个。
（ ） 8、除不尽时，商一定是循环小数。
（ ）三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。
（5分） 1、下面各式中商最大的算式是（ ）。
A 0.368÷3.6 B 3.68÷0.36 C 36.8÷36 2、如果a×b＜a，那么a÷b（ ）a。
A 大于 B 小于 C 等于 D 无法确定 3、0.5678的小数部分第2004位上的数字是（ ）。
A 8 B 6 C 7 D 5 4、7÷1.5的商是（ ） A 有限小数 B 循环小数 5、被除数扩大5倍，除数缩小5倍，商（ ） A 扩大25倍 B 不变 C 缩小10倍四、请直接写出得数。
（10分） 0.07×0.8＝ 1.7×0.03 0.16×0.5＝ 4.5×0.03＝ 0.72÷12＝ 5.2÷13＝ 0.7×1.1＝ 9.6÷0.6＝ 0÷3.68＝ 0.48÷0.03＝ 2.5×3.6×8＝ 2.33×0.2×5＝ 2.5×6-2.5＝ 0.7×16-16×0.3＝ 0.9÷0.3÷0.3＝五、计算，能简算的要简算。
（18分） 1.4×2.35－1.95÷0.65 25.8÷[（6.07+2.53）×0.5] 20.9+10.8÷（5.2-3.7） 13.6×3.4-48.3÷2.3 9.83×1.7+6.17×1.7 （12.5+0.125）×8 六、列式计算。
（12分） 1、8.4减去3.44与1.56和的十分之三 ，差是多少？ 2、0.72加上0.9与0.6的积，所得的和除以0.6，商是多少？ 3、ⅹ的6.2倍加上ⅹ与0.6的积，和是20.4，ⅹ是多少？ 4、16的2.3倍与0.26的积是多少？（得数保留两位小数） 七、应用题（32分） 1、一只蜜蜂0.8小时飞行9.6千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。
这只蝴蝶每小时飞行多少千米？（5分） 2、两地相距500千米，甲乙两车同时从两地相向开出。
甲车每小时行52千米，乙车每小时行43千米，经过3.2小时后，两车还相距多少千米？（5分） 3、要加工一批汽车配件，原计划每天加工200个，15天完成任务。
实际每天加工了250个。
这样比原计划提前几天完成了任务？（5分） 4、菜农新建一座温室，室内种植面积385平方米，全部栽种辣椒，一年平均每平方米产8千克，每千克按1.5元计算，一共可以收入多少元？（5分） 5、两个工程队要开一条674米长的隧道。
第一工程队每天开22.6米，工作5天后，第二工程队从另一端开凿，第二工程队每天开14.8米。
这条隧道要用多少天才能打通？（5分） 6、粮油店有两桶价格相同的食用油，第一桶重45千克，比第二桶重5千克，第一桶比第二桶多卖了18元，第二桶油卖了多少元？（7分） B 卷 50分 1、根据35×49＝1715，在下面的（ ）里填上合适的数。
（8分） 17.15=（ ）×（ ） 171.5= （ ）×（ ） =（ ）×（ ） = （ ）×（ ） 2、按一定的规律在（ ）里填上适当的数。
（4分） 1.5625 1.25 1 （ ） （ ） 3、在下面的算式中加上适当的运算符号和括号，使等号左右两边相等。
（8分） 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8＝2 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8＝1 4、用简便方法计算（10分）（6.9+6.9+6.9+6.9）×0.25 2.35×3.18+2.35×5.82+2.35 5、一列客车和一列货车相向而行，客车每分钟行使1.6千米，货车每分钟行使1.2千米。
客车车身长340米，货车车身长500米，在行使中从两车相遇到两车离开，需要多少分钟？（10分） 6、两个巡逻小队同时从两地出发，相向而行，距离是33千米，甲巡逻队每小时走6千米，乙巡逻队每小时走5千米，甲巡逻队带着一只狗，狗每小时跑10千米，这只狗同甲一道出发，碰到乙后，它掉头朝甲这边跑，碰到甲后又往乙那边跑，直到两队相遇，这只狗一共跑了多少千米？（10分）
请采纳，谢谢~
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三年级数学学科教学计划
一、教学内容与目标
本学期三年级数学学科的教学内容主要包括：加减乘除基础运算，长度、重量、面积的测量和估算，以及一些基础的应用题。通过这些内容的学习，学生将能够：
1. 掌握基础的数学运算技能，包括加减乘除的运算，能够理解并执行基本的四则运算；
2. 学习长度、重量、面积的基础测量和估算方法，增强对量的感知和估计能力；
二、教学方法与手段
为了实现上述教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：
1. 情境教学：通过创设与生活实际紧密联系的情境，使学生更好地理解和应用数学知识；
2. 互动教学：鼓励学生之间的互动与讨论，培养学生自主学习的能力；
3. 直观教学：借助实物、图形等直观教具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念；
4. 游戏教学：通过设计数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、教学安排与进度
本学期三年级数学教学进度将按照以下安排进行：
1. 第1-3周：学习加减法运算，通过大量练习使学生熟练掌握；
2. 第4-6周：学习乘法运算，结合实际情境教授乘法口诀；
3. 第7-9周：学习除法运算，通过实际操作理解除法的含义；
4. 第10-12周：学习长度测量和估算，培养学生的长度感知；
5. 第13-15周：学习重量和面积的测量和估算，进一步增强量的感知和估计能力；
7. 第19-20周：复习巩固本学期所学内容，进行综合练习和评价反馈。
四、评价与反馈
为确保教学质量和学生的学习效果，我们将采用以下评价与反馈方式：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度等；
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂知识的掌握程度；
3. 阶段测验：通过单元测验和期中考试等形式，检验学生对各阶段所学内容的掌握情况；
5. 家长反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长进步。
三年级英语下学期教学计划
一、班级基本情况：
学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突 出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所 需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习 来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自 我发展的空间；
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突 出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习 奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需 要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习 来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步 建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学 生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。
课时安排： 本册共 32 课共 32 课时。
1、5.4×0.5表示（ ）。
2.8÷0.7表示（ ）。
2、把0.29898……保留一位小数是（ ），保留二位小数是（ ），保留三位小数是（ ）。
3、12÷0.042＝（ ）÷42 4、在5.2 5.23 5. 5. 中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
965÷1.1○965 120÷0.999○130 0.82×0.98○0.82 4.3×1.2○4.3 6、根据24×36＝864 填出下面各数。
2.4×3.6＝（ ） 0.24×360＝（ ） （ ）×0.36＝86.4 二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”）。
8分 1、在除法算式中，商一定比被除数小。
（ ） 2、3.6666是循环小数。
（ ） 3、3.36×0.07的积有4位小数。
（ ） 4、近似值是0.6的最大两位小数是0.64。
（ ） 5、2.8除以0.5，等于把2.8扩大了2倍。
（ ） 6、小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。
（ ） 7、比3.4大又比3.6小的数有无数个。
（ ） 8、除不尽时，商一定是循环小数。
（ ）三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。
（5分） 1、下面各式中商最大的算式是（ ）。
A 0.368÷3.6 B 3.68÷0.36 C 36.8÷36 2、如果a×b＜a，那么a÷b（ ）a。
A 大于 B 小于 C 等于 D 无法确定 3、0.5678的小数部分第2004位上的数字是（ ）。
A 8 B 6 C 7 D 5 4、7÷1.5的商是（ ） A 有限小数 B 循环小数 5、被除数扩大5倍，除数缩小5倍，商（ ） A 扩大25倍 B 不变 C 缩小10倍四、请直接写出得数。
（10分） 0.07×0.8＝ 1.7×0.03 0.16×0.5＝ 4.5×0.03＝ 0.72÷12＝ 5.2÷13＝ 0.7×1.1＝ 9.6÷0.6＝ 0÷3.68＝ 0.48÷0.03＝ 2.5×3.6×8＝ 2.33×0.2×5＝ 2.5×6-2.5＝ 0.7×16-16×0.3＝ 0.9÷0.3÷0.3＝五、计算，能简算的要简算。
（18分） 1.4×2.35－1.95÷0.65 25.8÷[（6.07+2.53）×0.5] 20.9+10.8÷（5.2-3.7） 13.6×3.4-48.3÷2.3 9.83×1.7+6.17×1.7 （12.5+0.125）×8 六、列式计算。
（12分） 1、8.4减去3.44与1.56和的十分之三 ，差是多少？ 2、0.72加上0.9与0.6的积，所得的和除以0.6，商是多少？ 3、ⅹ的6.2倍加上ⅹ与0.6的积，和是20.4，ⅹ是多少？ 4、16的2.3倍与0.26的积是多少？（得数保留两位小数） 七、应用题（32分） 1、一只蜜蜂0.8小时飞行9.6千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。
这只蝴蝶每小时飞行多少千米？（5分） 2、两地相距500千米，甲乙两车同时从两地相向开出。
甲车每小时行52千米，乙车每小时行43千米，经过3.2小时后，两车还相距多少千米？（5分） 3、要加工一批汽车配件，原计划每天加工200个，15天完成任务。
实际每天加工了250个。
这样比原计划提前几天完成了任务？（5分） 4、菜农新建一座温室，室内种植面积385平方米，全部栽种辣椒，一年平均每平方米产8千克，每千克按1.5元计算，一共可以收入多少元？（5分） 5、两个工程队要开一条674米长的隧道。
第一工程队每天开22.6米，工作5天后，第二工程队从另一端开凿，第二工程队每天开14.8米。
这条隧道要用多少天才能打通？（5分） 6、粮油店有两桶价格相同的食用油，第一桶重45千克，比第二桶重5千克，第一桶比第二桶多卖了18元，第二桶油卖了多少元？（7分） B 卷 50分 1、根据35×49＝1715，在下面的（ ）里填上合适的数。
（8分） 17.15=（ ）×（ ） 171.5= （ ）×（ ） =（ ）×（ ） = （ ）×（ ） 2、按一定的规律在（ ）里填上适当的数。
（4分） 1.5625 1.25 1 （ ） （ ） 3、在下面的算式中加上适当的运算符号和括号，使等号左右两边相等。
（8分） 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8＝2 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8＝1 4、用简便方法计算（10分）（6.9+6.9+6.9+6.9）×0.25 2.35×3.18+2.35×5.82+2.35 5、一列客车和一列货车相向而行，客车每分钟行使1.6千米，货车每分钟行使1.2千米。
客车车身长340米，货车车身长500米，在行使中从两车相遇到两车离开，需要多少分钟？（10分） 6、两个巡逻小队同时从两地出发，相向而行，距离是33千米，甲巡逻队每小时走6千米，乙巡逻队每小时走5千米，甲巡逻队带着一只狗，狗每小时跑10千米，这只狗同甲一道出发，碰到乙后，它掉头朝甲这边跑，碰到甲后又往乙那边跑，直到两队相遇，这只狗一共跑了多少千米？（10分）
请采纳，谢谢~
