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人教版
第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.2 有理数
1.3 有理数的加减法
实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法
观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理
1.5 有理数的乘方
数学活动
小结
复习题1
第二章 整式的加减
2.1 整式
阅读与思考 数字1与字母X的对话 2.2 整式的加减
信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动
小结
复习题2
第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
阅读与思考 “方程”史话
3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
实验与探究 无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3.4 实际问题与一元一次方程
数学活动
小结
复习题3
第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
阅读与思考 几何学的起源
4.2 直线、射线、线段
阅读与思考 长度的测量
4.3 角
4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
小结
复习题4
七年级（上）（61） 第一章 有理数（21） 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方 第二章 一元一次方程（18） 2.1 从算式到方程 2.2 从古老的代数书说起—— 一元一次方程的讨论（1） 2.3 从“买布问题”说起—— 一元一次方程的讨论（2） 2.4再探实际问题与一元一次方程 第三章 图形认识初步（14） 3.1 多姿多彩的图形 3.2 直线、射线、线段 3.3 角的度量 3.4 角的比较与运算 第四章 数据的收集与整理（8） 4.1 喜爱哪种动物的同学最多—— 全面调查举例 4.2 调查中小学生的视力情况—— 抽样调查举例 4.3 课题学习 调查“你怎样处理废电池？” 七年级（下）（61） 第五章 相交线与平行线（15） 5.1 相交线 5.2 平行线 5.3 平行线的性质 5.4 平移 第六章 平面直角坐标系（8） 6.1 平面直角坐标系 6.2 坐标方法的简单应用 第七章 三角形（9） 7.1 与三角形有关的线段 7.2 与三角形有关的角 7.3 多边形及其内角和 7.4 课题学习 镶嵌
人教版初一数学课本目录如下：
一、七年级上册：
1、第1章：有理数；
2、第2章：一元一次方程；
3、第3章：图形认识初步；
4、第4章：数据的收集与整理；
二、七年级下册：
1、第5章：相交线与平行线；
2、第6章：平面直角坐标系；
3、第7章：三角形；
4、第8章：二元一次方程组；
5、第9章：不等式与不等式组；
6、第10章：实数。
人教版初一数学课本目录如下：
一、七年级上册：
1、第1章：有理数；
2、第2章：一元一次方程；
3、第3章：图形认识初步；
4、第4章：数据的收集与整理；
二、七年级下册：
1、第5章：相交线与平行线；
2、第6章：平面直角坐标系；
3、第7章：三角形；
4、第8章：二元一次方程组；
5、第9章：不等式与不等式组；
6、第10章：实数。
可知甲行驶3小时的路程乙行驶1小时完成,乙的速度是甲的3倍
所以设甲速度为x千米/小时,乙则为3x千米/小时
有(3+1)*3x=3x+90+3x
解得x=15,
所以甲的速度是15千米/小时
乙的速度是15*3=45千米/小时
相遇后甲离B地还有45*3=135千米,需用时135÷15=9小时,1,可知甲行驶3小时的路程乙行驶1小时完成,乙的速度是甲的3倍
所以设甲速度为x千米/小时,乙则为3x千米/小时
有(3+1)*3x=3x+90+3x
解得x=15,
所以甲的速度是15千米/小时
乙的速度是15*3=45千米/小时,2,2,从小学的角度来分析吧相遇时5乙比甲多走90千米951说明乙超过中点45千米，此时乙走了3小时，还需要1小时到达即乙此时走了全程3＆＃47；4，因此全程为45÷（3＆＃47；4－1＆＃47；2）＝180千米,2,从小学的角度来分析吧
相遇时，乙比甲多走90千米，说明乙超过中点45千米，此时乙走了3小时，还需要1小时到达
即乙此时走了全程3/4，因此全程为45÷（3/4-1/2）=180千米,1,求初一上册数学139页第14题解
甲乙两人从A、B两地出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶,出发后经3小时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行驶了90千米,相遇后经1小时到达A地.问甲乙行驶的速度分别是多少
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第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.2 有理数
1.3 有理数的加减法
实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法
观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理
1.5 有理数的乘方
数学活动
小结
复习题1
第二章 整式的加减
2.1 整式
阅读与思考 数字1与字母X的对话 2.2 整式的加减
信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动
小结
复习题2
第三章 一元一次方程
3.1 从算式到方程
阅读与思考 “方程”史话
3.2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
实验与探究 无限循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3.4 实际问题与一元一次方程
数学活动
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复习题3
第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
阅读与思考 几何学的起源
4.2 直线、射线、线段
阅读与思考 长度的测量
4.3 角
4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
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七年级（上）（61） 第一章 有理数（21） 1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方 第二章 一元一次方程（18） 2.1 从算式到方程 2.2 从古老的代数书说起—— 一元一次方程的讨论（1） 2.3 从“买布问题”说起—— 一元一次方程的讨论（2） 2.4再探实际问题与一元一次方程 第三章 图形认识初步（14） 3.1 多姿多彩的图形 3.2 直线、射线、线段 3.3 角的度量 3.4 角的比较与运算 第四章 数据的收集与整理（8） 4.1 喜爱哪种动物的同学最多—— 全面调查举例 4.2 调查中小学生的视力情况—— 抽样调查举例 4.3 课题学习 调查“你怎样处理废电池？” 七年级（下）（61） 第五章 相交线与平行线（15） 5.1 相交线 5.2 平行线 5.3 平行线的性质 5.4 平移 第六章 平面直角坐标系（8） 6.1 平面直角坐标系 6.2 坐标方法的简单应用 第七章 三角形（9） 7.1 与三角形有关的线段 7.2 与三角形有关的角 7.3 多边形及其内角和 7.4 课题学习 镶嵌
人教版初一数学课本目录如下：
一、七年级上册：
1、第1章：有理数；
2、第2章：一元一次方程；
3、第3章：图形认识初步；
4、第4章：数据的收集与整理；
二、七年级下册：
1、第5章：相交线与平行线；
2、第6章：平面直角坐标系；
3、第7章：三角形；
4、第8章：二元一次方程组；
5、第9章：不等式与不等式组；
6、第10章：实数。
人教版初一数学课本目录如下：
一、七年级上册：
1、第1章：有理数；
2、第2章：一元一次方程；
3、第3章：图形认识初步；
4、第4章：数据的收集与整理；
二、七年级下册：
1、第5章：相交线与平行线；
2、第6章：平面直角坐标系；
3、第7章：三角形；
4、第8章：二元一次方程组；
5、第9章：不等式与不等式组；
6、第10章：实数。
可知甲行驶3小时的路程乙行驶1小时完成,乙的速度是甲的3倍
所以设甲速度为x千米/小时,乙则为3x千米/小时
有(3+1)*3x=3x+90+3x
解得x=15,
所以甲的速度是15千米/小时
乙的速度是15*3=45千米/小时
相遇后甲离B地还有45*3=135千米,需用时135÷15=9小时,1,可知甲行驶3小时的路程乙行驶1小时完成,乙的速度是甲的3倍
所以设甲速度为x千米/小时,乙则为3x千米/小时
有(3+1)*3x=3x+90+3x
解得x=15,
所以甲的速度是15千米/小时
乙的速度是15*3=45千米/小时,2,2,从小学的角度来分析吧相遇时5乙比甲多走90千米951说明乙超过中点45千米，此时乙走了3小时，还需要1小时到达即乙此时走了全程3＆＃47；4，因此全程为45÷（3＆＃47；4－1＆＃47；2）＝180千米,2,从小学的角度来分析吧
相遇时，乙比甲多走90千米，说明乙超过中点45千米，此时乙走了3小时，还需要1小时到达
即乙此时走了全程3/4，因此全程为45÷（3/4-1/2）=180千米,1,求初一上册数学139页第14题解
甲乙两人从A、B两地出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶,出发后经3小时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行驶了90千米,相遇后经1小时到达A地.问甲乙行驶的速度分别是多少
