求一张初三化学“我们周围的空气”那个单元的思维导图

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初三化学第5、6单元思维导图哪位有?

有1-5单元的知识点总结要不？

初三上学期化学思维导图

如图所示：

实验与理论一直是化学研究中相互依赖、彼此促进的两个方面。进入20世纪以后，由于受到自然科学其他学科发展的影响。

并广泛地应用了当代科学的理论、技术和方法，化学在认识物质的组成、结构、合成和测试等方面都有了长足的进展，而且在理论方面取得了许多重要成果。

扩展资料：

化学宇宙是由物质组成的，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。

化学在发展过程中，依照所研究的分子类别和研究手段、目的、任务的不同，派生出不同层次的许多分支。在20世纪20年代以前，化学传统地分为无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支。 我本人是教物理的，不过借了同事（化学老师）的笔记，九年级化学第一单元的思维导图我可以拍张图片给你：

初三化学思维导图全部知识点

化学第五单元化学方程式思维导图如下：

质量守恒定律：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

质量守恒定律的分析归纳：

五个不变：原子的种类不变，原子的数目不变、原子的质量不变、元素的种类不变。

反应物和生成物总质量不变：

两个一定改变：物质种类一定改变、分子的种类一定改变、一个可能改变：分子总数可能改变。

关键词的理解：

参加化学反应的，所给予物质不一定都参加反应，若反应物有剩余，剩余的物质没有参加反应。所以必须强调“参加化学反应”，而且质量守恒定律只能用于解释化学变化。

初三化学全册思维导图

化学第五单元化学方程式思维导图如下：

质量守恒定律：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

质量守恒定律的分析归纳：

五个不变：原子的种类不变，原子的数目不变、原子的质量不变、元素的种类不变。

反应物和生成物总质量不变：

两个一定改变：物质种类一定改变、分子的种类一定改变、一个可能改变：分子总数可能改变。

关键词的理解：

参加化学反应的，所给予物质不一定都参加反应，若反应物有剩余，剩余的物质没有参加反应。所以必须强调“参加化学反应”，而且质量守恒定律只能用于解释化学变化。