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八年级下册物理笔记目录
第六章:电压电阻第一节:电压教学目标新课导入前我们学习电流，学习电学中第一个物理量我们一起复习。
教师问:表示电流的物理意义、符号、单位、测量，串联并连接电路电流的特点。
从这些点开始学习电压。
电压电压教师讲解:把水压比作电压，引入电压的作用。
实验:试想一下，干电池两节小灯泡比较亮，说明两节电池有更大的电压。
教师讲解:纠正电路中产生电流的原因板书电路和电压设计:电流:板书电路和电压设计:板书电压的各种参数和电流一起设计:电压:符号:U单位:V kvmv小资料教师讲解:小资料中的各种电压值，加深学生对电压的理解板书设计:干电池:U=1.5V家用电路:U= 220v安全电压:36v电压表不高于电压表在书第5页的回答问题1，电压表并列(电压表相当于断路)2、红色接线柱接电池正极，黑色接线柱接电源负极3、0—3v和0—15v两个量程4、在不知道所测电压的情况下用大量程，且触及板书设计:列赤正黑负0—3v0—15v学生实验:练习使用电压表电压表的阅读教师解说:0—3v的分度值为0.1V，0—15v的分度制是0.5V教师解说:电压表读取步骤1，确定程序2，确定格数试一下实验:电池的串联和并列板书设计:电池:串联:1.5n并联:1.5板书设计电压电流电路和电压一电压:符号:U单位:V kv mv二电压表:并联红正负0—3v0—15v电池:串联:1.5n并联:1.5信息反馈第二节:串联、并联电路电压规律探究教学目标导入复习新课导入:复习串联电路电流的关系串联电路出问题:串联在电路中电路电压有什么关系问题:让学生自己设计电路图，设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验。注意电压表的量的选择。给并联电路出问题。并联电路的电压有什么关系?出问题。让学生自己设计电路图。设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验，注意电压表的量的选择。意识到旧电池的危害，探究学生环保重要板书设计，串联电路电压定律1、串联电路各部分电压等于电源电压2、并联电路各部分电压等于电源电压信息费回顾第三节:导入电阻教学目标复习新课，通过表复习电流和电压的各个参数，今天我们来学习电学中的第三个物理量的电阻实验:接入灯泡镍?发现接触镉合金时较明亮，实验上引入电阻的物理意义。
板书设计:电阻物理意义:导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位为omega - m omega - k omega决定电阻大小的因素学生只:第15页右下图，传导能力不同，那么与电阻大小有什么关系?学生答:电阻的大小与材料有关，导电能力最好是教师讲解:把水流比电流，把水管比电阻，水管越粗，水流越容易通过，电阻越小演示实验:验证导身体越粗，阻力越小教师说明:水管越长，水流越难通过，阻力越大。
实证实验:验证逆越细，电阻越大教师说明:导体的电阻是导体自身的属性，属性是不变的。
板书设计:2、有关因素:世界半导体材料的截面积长度教师说明:导电性特性介于金属和非金属之间，或导电性能力变化应用:电阻、压敏电阻等超导现象教师说明:超传导现象的阻力为零。
现在正在开发高温超导。
板书设计超导在实际生活中的应用电阻一、电阻的物理意义是导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位是ω - m ω - k ω - 2元素，横田材料长度面积4:信息反馈新类在引入之前，我们先教大家电阻，了解电阻的物理意义，再看一些定值电阻来阻碍导体的电流，我想办法改变电阻的大小，它能对我们起到什么作用呢?电阻器想试试:把碳棒接在小灯泡上，改变碳棒的长度，发现小灯泡的亮度变了，出问题:为什么小灯泡的亮度变了，碳棒的电阻变了?为什么电阻变了呢?由此您想到那些应用电阻器的实物演示:介绍幻灯片电阻器的各结构:幻灯片，上下四个接线柱，金属棒，电阻线教师讲解:幻灯片电阻器接线教师讲解:滑动电阻器的原理是通过改变电路电阻的长度来连接改变电阻。
板书设计:一、滑动电阻器:原理:滑动电路电阻长度，4个接线柱，金属棒电阻线改变电阻器灯泡教师讲解:观察滑动电阻器的结构，回答问题1，电阻线可以让电流通过幻灯片2。下面两个接线柱的电阻不变，滑动电阻器的最大电阻3。上面的两个接线柱的电阻很小。应使灯泡和滑动变阻器电流相同的是接他们俩串联2、以下两个接线柱3、电阻值最大的地方出问题:设计实验电路图板书设计板书设计变阻器一、滑动变阻器:原理:连接改变电路的电阻，长滑动，四根线柱，金属棒，电阻。这就是教案。
电压。
一个电压。
为了在电路的一部分中产生电流，我们需要两端的电压。
古代云电压的单位国际单位:伏特，简称伏特，符号是V。
串联电路，并联电路的电压定律。
串联电路
U= 1+U2
⑵回路
U= 1= 2
八年级物理下卷知识点总结
7-1，力量。
1.力量的概念。
(1)力是一个物体作用于另一个物体，前者是施力的物体，后者是受力的物体，所以力不能离开物体而存在。
所有的物体都会受到力的作用。
(2)某力必须物体间相互接触才能产生，如物体间的推、拉、举、压力等力，但某力物体接触也可产生，如重力、磁石电荷之间的相互作用力等。
力的符号是F，单位:牛顿，简称:牛，单位符号是N。
2.力的作用效果:
句意:力可以改变物体的形状。
(2)力可以改变物体的运动状态。
注:物体运动状态的变化是指物体运动的速度方向或速度大小的变化或两者的变化，或物体由静止到运动或由运动到静止;形变是指形状的改变。
(1)力的大小?方向?作用点被称为力的三要素。
力的三要素都是影响力的作用效果。
(2)制作力量图的诀窍。
A、研究对象是哪个受力的物体，所画的力的作用点在哪里，力的方向如何?
B、从力的作用点开始，沿着力的方向画一条力的作用线，用箭头表示力的方向。
C、力的作用点既是线段的起点，也是线段的终点;
D、结束时记得表示力的符号，已知大小的再表示力的大小
4.物体之间的力的作用是相互的。甲对乙施力的同时，乙也对甲施力。
我们意识到
①力量总是成对出现的。
②相互作用的两个物体，分别既是施力的物体，又是受力的物体。
③相互作用总是大小相同，方向相反，在同一条直线上同时发生，同时消失。
7-2、弹簧和弹簧力计。
1.伸展运动
(1)弹性力是指物体产生弹性形变后恢复原状的力。
压力、支撑力、拉力等的实质是弹力。
(2)弹力的大小，朝向，发生条件。
①弹力的大小:与物体的材料、形变程度等有关。
②弹力的方向:与形变的方向相反，与物体恢复形变的方向相同。
③产生弹力的条件:物体相互接触、挤压。
2.弹簧力计。
力计:测量力的大小的工具叫做力计。
(2)弹簧测力计原理:在弹性限度内，弹簧受力大小与伸长量成正比;
(3)弹簧力计的使用。
①测量前，先观察弹簧力计的指针是否指向零刻度的位置，否则，校正零，观察弹簧力计的分度值和距离，估计所测力的大小，所测力应为弹簧力计的大小不能超过距离。
③测量时，张力的方向应沿着弹簧测力计轴线的方向，
④眼线与指针对应的刻度板垂直。
7-3，重力。
1.重力的由来
(1)万有引力:宇宙间的任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在着相互吸引的力，这就是万有引力。
(2)重力:被地球吸引的力。叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的影响。
给力的物体是地球。
2.重力的大小
重力的大小叫做重量。
(2)重力和质量的关系:物体所受的重力与其质量成正比。
公式:G= mg，式中，G是重力，单位牛顿(N);m是质量，单位千克(kg)。
g= 9.8 N/kg。
(3)重力根据物体的位置而变化，在地球两极附近g大，在赤道附近g小。
3 .重力的方向。
(1)重力方向:垂直向下。
(2)应用:重垂线(检查墙壁是否垂直)
4.重心:
(1)重力的作用点称为重心。
(2)规则物体的重心在物体的几何中心。
有些物体的重心在物体上，有些物体的重心在物体外。
8-1，牛顿第一定律。
牛顿第一定律
(1)内容:一切物体在不受外力作用时，始终保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律并不是简单地从实验中推导出来的。是在实验的基础上，通过分析和科学推论推导出来的。
第(3)项实验表明，力量不是维持运动状态，而是改变运动状态。
(4)探究牛顿第一定律，其目的是使汽车每次从同一高度滑过斜面，使水平面的初速度相等。
2 .惯性。
(1)惯性:所有事物保持原有运动状态的性质称为惯性。
(2)理解“惯性”的注意事项:
①“一切物体”，包括受力或不受力、运动或静止的一切固体、液体气体。
②惯性是物体固有的性质，不是力，所以“受到惯性”或“受到惯性力”是错误的。
③同一个物体，不管它是静止还是运动，是快还是慢，是用力还是用力，都具有惯性，且惯性的大小不变。
惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性越大，与物体的运动状态无关。
(3)说明常见的惯性现象时，这样回答。
①确定研究对象。
②明确被访者原来做过什么样的运动。
③发生了什么样的状况变化。
④惯性对象保持不变会产生什么样的现象。
8-2，二力平衡。
1.
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第六章:电压电阻第一节:电压教学目标新课导入前我们学习电流，学习电学中第一个物理量我们一起复习。
教师问:表示电流的物理意义、符号、单位、测量，串联并连接电路电流的特点。
从这些点开始学习电压。
电压电压教师讲解:把水压比作电压，引入电压的作用。
实验:试想一下，干电池两节小灯泡比较亮，说明两节电池有更大的电压。
教师讲解:纠正电路中产生电流的原因板书电路和电压设计:电流:板书电路和电压设计:板书电压的各种参数和电流一起设计:电压:符号:U单位:V kvmv小资料教师讲解:小资料中的各种电压值，加深学生对电压的理解板书设计:干电池:U=1.5V家用电路:U= 220v安全电压:36v电压表不高于电压表在书第5页的回答问题1，电压表并列(电压表相当于断路)2、红色接线柱接电池正极，黑色接线柱接电源负极3、0—3v和0—15v两个量程4、在不知道所测电压的情况下用大量程，且触及板书设计:列赤正黑负0—3v0—15v学生实验:练习使用电压表电压表的阅读教师解说:0—3v的分度值为0.1V，0—15v的分度制是0.5V教师解说:电压表读取步骤1，确定程序2，确定格数试一下实验:电池的串联和并列板书设计:电池:串联:1.5n并联:1.5板书设计电压电流电路和电压一电压:符号:U单位:V kv mv二电压表:并联红正负0—3v0—15v电池:串联:1.5n并联:1.5信息反馈第二节:串联、并联电路电压规律探究教学目标导入复习新课导入:复习串联电路电流的关系串联电路出问题:串联在电路中电路电压有什么关系问题:让学生自己设计电路图，设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验。注意电压表的量的选择。给并联电路出问题。并联电路的电压有什么关系?出问题。让学生自己设计电路图。设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验，注意电压表的量的选择。意识到旧电池的危害，探究学生环保重要板书设计，串联电路电压定律1、串联电路各部分电压等于电源电压2、并联电路各部分电压等于电源电压信息费回顾第三节:导入电阻教学目标复习新课，通过表复习电流和电压的各个参数，今天我们来学习电学中的第三个物理量的电阻实验:接入灯泡镍?发现接触镉合金时较明亮，实验上引入电阻的物理意义。
板书设计:电阻物理意义:导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位为omega - m omega - k omega决定电阻大小的因素学生只:第15页右下图，传导能力不同，那么与电阻大小有什么关系?学生答:电阻的大小与材料有关，导电能力最好是教师讲解:把水流比电流，把水管比电阻，水管越粗，水流越容易通过，电阻越小演示实验:验证导身体越粗，阻力越小教师说明:水管越长，水流越难通过，阻力越大。
实证实验:验证逆越细，电阻越大教师说明:导体的电阻是导体自身的属性，属性是不变的。
板书设计:2、有关因素:世界半导体材料的截面积长度教师说明:导电性特性介于金属和非金属之间，或导电性能力变化应用:电阻、压敏电阻等超导现象教师说明:超传导现象的阻力为零。
现在正在开发高温超导。
板书设计超导在实际生活中的应用电阻一、电阻的物理意义是导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位是ω - m ω - k ω - 2元素，横田材料长度面积4:信息反馈新类在引入之前，我们先教大家电阻，了解电阻的物理意义，再看一些定值电阻来阻碍导体的电流，我想办法改变电阻的大小，它能对我们起到什么作用呢?电阻器想试试:把碳棒接在小灯泡上，改变碳棒的长度，发现小灯泡的亮度变了，出问题:为什么小灯泡的亮度变了，碳棒的电阻变了?为什么电阻变了呢?由此您想到那些应用电阻器的实物演示:介绍幻灯片电阻器的各结构:幻灯片，上下四个接线柱，金属棒，电阻线教师讲解:幻灯片电阻器接线教师讲解:滑动电阻器的原理是通过改变电路电阻的长度来连接改变电阻。
板书设计:一、滑动电阻器:原理:滑动电路电阻长度，4个接线柱，金属棒电阻线改变电阻器灯泡教师讲解:观察滑动电阻器的结构，回答问题1，电阻线可以让电流通过幻灯片2。下面两个接线柱的电阻不变，滑动电阻器的最大电阻3。上面的两个接线柱的电阻很小。应使灯泡和滑动变阻器电流相同的是接他们俩串联2、以下两个接线柱3、电阻值最大的地方出问题:设计实验电路图板书设计板书设计变阻器一、滑动变阻器:原理:连接改变电路的电阻，长滑动，四根线柱，金属棒，电阻。这就是教案。
电压。
一个电压。
为了在电路的一部分中产生电流，我们需要两端的电压。
古代云电压的单位国际单位:伏特，简称伏特，符号是V。
串联电路，并联电路的电压定律。
串联电路
U= 1+U2
⑵回路
U= 1= 2
八年级物理下卷知识点总结
7-1，力量。
1.力量的概念。
(1)力是一个物体作用于另一个物体，前者是施力的物体，后者是受力的物体，所以力不能离开物体而存在。
所有的物体都会受到力的作用。
(2)某力必须物体间相互接触才能产生，如物体间的推、拉、举、压力等力，但某力物体接触也可产生，如重力、磁石电荷之间的相互作用力等。
力的符号是F，单位:牛顿，简称:牛，单位符号是N。
2.力的作用效果:
句意:力可以改变物体的形状。
(2)力可以改变物体的运动状态。
注:物体运动状态的变化是指物体运动的速度方向或速度大小的变化或两者的变化，或物体由静止到运动或由运动到静止;形变是指形状的改变。
(1)力的大小?方向?作用点被称为力的三要素。
力的三要素都是影响力的作用效果。
(2)制作力量图的诀窍。
A、研究对象是哪个受力的物体，所画的力的作用点在哪里，力的方向如何?
B、从力的作用点开始，沿着力的方向画一条力的作用线，用箭头表示力的方向。
C、力的作用点既是线段的起点，也是线段的终点;
D、结束时记得表示力的符号，已知大小的再表示力的大小
4.物体之间的力的作用是相互的。甲对乙施力的同时，乙也对甲施力。
我们意识到
①力量总是成对出现的。
②相互作用的两个物体，分别既是施力的物体，又是受力的物体。
③相互作用总是大小相同，方向相反，在同一条直线上同时发生，同时消失。
7-2、弹簧和弹簧力计。
1.伸展运动
(1)弹性力是指物体产生弹性形变后恢复原状的力。
压力、支撑力、拉力等的实质是弹力。
(2)弹力的大小，朝向，发生条件。
①弹力的大小:与物体的材料、形变程度等有关。
②弹力的方向:与形变的方向相反，与物体恢复形变的方向相同。
③产生弹力的条件:物体相互接触、挤压。
2.弹簧力计。
力计:测量力的大小的工具叫做力计。
(2)弹簧测力计原理:在弹性限度内，弹簧受力大小与伸长量成正比;
(3)弹簧力计的使用。
①测量前，先观察弹簧力计的指针是否指向零刻度的位置，否则，校正零，观察弹簧力计的分度值和距离，估计所测力的大小，所测力应为弹簧力计的大小不能超过距离。
③测量时，张力的方向应沿着弹簧测力计轴线的方向，
④眼线与指针对应的刻度板垂直。
7-3，重力。
1.重力的由来
(1)万有引力:宇宙间的任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在着相互吸引的力，这就是万有引力。
(2)重力:被地球吸引的力。叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的影响。
给力的物体是地球。
2.重力的大小
重力的大小叫做重量。
(2)重力和质量的关系:物体所受的重力与其质量成正比。
公式:G= mg，式中，G是重力，单位牛顿(N);m是质量，单位千克(kg)。
g= 9.8 N/kg。
(3)重力根据物体的位置而变化，在地球两极附近g大，在赤道附近g小。
3 .重力的方向。
(1)重力方向:垂直向下。
(2)应用:重垂线(检查墙壁是否垂直)
4.重心:
(1)重力的作用点称为重心。
(2)规则物体的重心在物体的几何中心。
有些物体的重心在物体上，有些物体的重心在物体外。
8-1，牛顿第一定律。
牛顿第一定律
(1)内容:一切物体在不受外力作用时，始终保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律并不是简单地从实验中推导出来的。是在实验的基础上，通过分析和科学推论推导出来的。
第(3)项实验表明，力量不是维持运动状态，而是改变运动状态。
(4)探究牛顿第一定律，其目的是使汽车每次从同一高度滑过斜面，使水平面的初速度相等。
2 .惯性。
(1)惯性:所有事物保持原有运动状态的性质称为惯性。
(2)理解“惯性”的注意事项:
①“一切物体”，包括受力或不受力、运动或静止的一切固体、液体气体。
②惯性是物体固有的性质，不是力，所以“受到惯性”或“受到惯性力”是错误的。
③同一个物体，不管它是静止还是运动，是快还是慢，是用力还是用力，都具有惯性，且惯性的大小不变。
惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体惯性越大，与物体的运动状态无关。
(3)说明常见的惯性现象时，这样回答。
①确定研究对象。
②明确被访者原来做过什么样的运动。
③发生了什么样的状况变化。
④惯性对象保持不变会产生什么样的现象。
8-2，二力平衡。
1.
