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语文二年级上册第五单元思维导图如下：
1、在纸上白纸上画一个文字框。
2、在文字框里边写上“二年级第五单元”。
3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“二年级第五单元”的相关内容。
4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“二年级第五单元”的思维导图就做好了。
语文二年级上册第五单元是一个以“秋天的景象”为主题的单元，主要包括《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》等课文。
这个单元的主题是秋天的景象，通过学习这些课文，学生可以了解秋天景色的美丽和特点，感受大自然的神奇和美妙。
如何正确制作手抄报第一步：总体构思也就是这张手抄报的主题是什么？首先，对于一些题材，先需要学习。然后需要的道具是白纸一张，家长和孩子进行头脑风暴，罗列出孩子的想法。这里的重点是：“孩子的想法”！不是家长的想法！这里需要的技巧是：开放式提问的技巧！
比如：手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目是什么？Q2: 你觉得这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？Q3: 神奇表现在哪些方面？Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）在孩子回答问题的时候，家长需要做的是：1.倾听，2.记录，3.总结。切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！
植物妈妈有办法课文思维导图怎么画介绍如下：
1.准备白纸和描线笔，先用描线笔勾线，最后上色。
2.在白纸的正中央写上课题，这就是中心主题。从右上角开始画第一个主分支，完成第一个内容——总起开头，写孩子长大就得告别妈妈。
注意：在制作思维导图时，考虑到低年级的认识能力不够强，下属分支可以做得细一点。
这个主分支又分为两个二级分支，第二个二级分支下又具体展示了“四海为家”的牛马、鸟的表现，以及提出植物怎么样四海为家的思考。
这一部分是文章的主体，分别讲了蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈都有哪些好办法。
这三小节的思维导图绘制都有一个共同的特点，那就是提取关键词都有相似。几个小节中都有“有办法”，“更有办法”，“只要……就……”，“只要……就……”的词。我们注重的是首句中的重要词，其他句中关联词的提取，这样更便于感受课文，扶助背诵。
植物妈妈有办法课文思维导图怎么画介绍如下：
1.准备白纸和描线笔，先用描线笔勾线，最后上色。
2.在白纸的正中央写上课题，这就是中心主题。从右上角开始画第一个主分支，完成第一个内容——总起开头，写孩子长大就得告别妈妈。
注意：在制作思维导图时，考虑到低年级的认识能力不够强，下属分支可以做得细一点。
这个主分支又分为两个二级分支，第二个二级分支下又具体展示了“四海为家”的牛马、鸟的表现，以及提出植物怎么样四海为家的思考。
这一部分是文章的主体，分别讲了蒲公英妈妈，苍耳妈妈，豌豆妈妈都有哪些好办法。
这三小节的思维导图绘制都有一个共同的特点，那就是提取关键词都有相似。几个小节中都有“有办法”，“更有办法”，“只要……就……”，“只要……就……”的词。我们注重的是首句中的重要词，其他句中关联词的提取，这样更便于感受课文，扶助背诵。
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2、在文字框里边写上“二年级第五单元”。
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4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“二年级第五单元”的思维导图就做好了。
语文二年级上册第五单元是一个以“秋天的景象”为主题的单元，主要包括《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》等课文。
这个单元的主题是秋天的景象，通过学习这些课文，学生可以了解秋天景色的美丽和特点，感受大自然的神奇和美妙。
语文二年级上册第五单元思维导图如下：
1、在纸上白纸上画一个文字框。
2、在文字框里边写上“二年级第五单元”。
3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“二年级第五单元”的相关内容。
4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“二年级第五单元”的思维导图就做好了。
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比如：手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目是什么？Q2: 你觉得这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？Q3: 神奇表现在哪些方面？Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）在孩子回答问题的时候，家长需要做的是：1.倾听，2.记录，3.总结。切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！
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