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在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：台阶
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。
教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《台阶》教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《台阶》教案 篇1
教学目标：
1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
3、让学生联系实际，从文章中领悟父亲的感情;教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音
教学重点：
理解父亲这个人物形象，了解作者命题立意。
教学难点：
联系写作背景，体会作者对于父亲的情感和文章的寄托的思想。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。
教学方法 ： 诵读法、合作探究法
教学安排 ：一课时
教学过程：
一、导入新课
【 #教案# 导语】 《台阶》是初中语文人教版八年级上学期第二单元的一篇优美感人的散文。本文将一位父爱坚强、勇敢、朴实的性格形象描绘得淋漓尽致，韵味深长，表达了作者与父亲之间浓厚的亲情。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1.知识目标：了解课文内容，把握人物形象;。
2、能力目标：让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。
3、德育目标：学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的《台阶》教案5篇，希望能够帮助到大家。
《台阶》教案 篇1
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。
2.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
教学重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学方法：
复述法和研讨探究法。
教具准备：
多媒体
课时安排：
1课时 一.起笔引人思考，父亲为什么“总”有这样的感觉？
在"我们"家乡，台阶的高低象征着地位的高低，所以父亲总觉得自家台阶低就是地位低，这里表现出父亲不甘心低人一等、好强的心理。
第5段详写父亲洗脚，是要表现
什么？
第5段详写父亲洗脚，是要表现父亲辛勤劳作、不辞辛苦的精神品质。
三台阶的高低象征着地位的不同，所以父亲总说"我们家的台阶低"。你怎样理解这种心态？
示例：父亲这种思变的心态是正确的。正是有了这种心态，父亲才有了充足的干劲。这也是父亲多少年来为造新屋而不辞辛苦地劳作，努力节俭、积攒的全部动力。
四摇晃的树枝，摇不散的目光。读第
13段，想想父亲此时的心理。
示例：别人家的高台阶真漂亮啊，让人羡慕,无论多么累，我一定要造一栋有高台阶的新屋给大家看，我坚信一定能成功。
五第19段中有不少动词使用准确、生动，试选取一处用一两句话做点评。
示例："父亲已在新屋门口踏黄泥","踏"字生动形象地写出了父亲和泥的动作和力度，从侧面表现了父亲造新台阶时的高涨热情。
六造好的新台阶为什么会让父亲如此"不自在"?
父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。在新台阶造好后，他感到骄傲，虽然也庆祝，却又羞于张扬；后来他失落地发现新台阶并没有成为他与别人分享快乐的通道，倒是处处使他感到"不自在”。
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《台阶》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《台阶》教案 篇1
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。
2.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
教学重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学方法：
复述法和研讨探究法。
教具准备：
多媒体
课时安排：
1课时
在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：台阶
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。
教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的《台阶》教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《台阶》教案 篇1
教学目标：
1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
3、让学生联系实际，从文章中领悟父亲的感情;教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音
教学重点：
理解父亲这个人物形象，了解作者命题立意。
教学难点：
联系写作背景，体会作者对于父亲的情感和文章的寄托的思想。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。
教学方法 ： 诵读法、合作探究法
教学安排 ：一课时
教学过程：
一、导入新课
【 #教案# 导语】 《台阶》是初中语文人教版八年级上学期第二单元的一篇优美感人的散文。本文将一位父爱坚强、勇敢、朴实的性格形象描绘得淋漓尽致，韵味深长，表达了作者与父亲之间浓厚的亲情。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1.知识目标：了解课文内容，把握人物形象;。
2、能力目标：让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。
3、德育目标：学习父亲性格中的艰苦创业精神和坚忍不拔的毅力。
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的《台阶》教案5篇，希望能够帮助到大家。
《台阶》教案 篇1
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。
2.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
教学重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学方法：
复述法和研讨探究法。
教具准备：
多媒体
课时安排：
1课时 一.起笔引人思考，父亲为什么“总”有这样的感觉？
在"我们"家乡，台阶的高低象征着地位的高低，所以父亲总觉得自家台阶低就是地位低，这里表现出父亲不甘心低人一等、好强的心理。
第5段详写父亲洗脚，是要表现
什么？
第5段详写父亲洗脚，是要表现父亲辛勤劳作、不辞辛苦的精神品质。
三台阶的高低象征着地位的不同，所以父亲总说"我们家的台阶低"。你怎样理解这种心态？
示例：父亲这种思变的心态是正确的。正是有了这种心态，父亲才有了充足的干劲。这也是父亲多少年来为造新屋而不辞辛苦地劳作，努力节俭、积攒的全部动力。
四摇晃的树枝，摇不散的目光。读第
13段，想想父亲此时的心理。
示例：别人家的高台阶真漂亮啊，让人羡慕,无论多么累，我一定要造一栋有高台阶的新屋给大家看，我坚信一定能成功。
五第19段中有不少动词使用准确、生动，试选取一处用一两句话做点评。
示例："父亲已在新屋门口踏黄泥","踏"字生动形象地写出了父亲和泥的动作和力度，从侧面表现了父亲造新台阶时的高涨热情。
六造好的新台阶为什么会让父亲如此"不自在"?
父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。在新台阶造好后，他感到骄傲，虽然也庆祝，却又羞于张扬；后来他失落地发现新台阶并没有成为他与别人分享快乐的通道，倒是处处使他感到"不自在”。
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《台阶》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《台阶》教案 篇1
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。
2.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
教学重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
教学方法：
复述法和研讨探究法。
教具准备：
多媒体
课时安排：
1课时
