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《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》
封面目录
第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 第二节 人的生殖 科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现 第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 科学·技术·社会 血液透析和肾移植 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献 第二节 神经系统的组成 科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草 来自http://www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/xshyshu/7njxc/
川教版历史教科书
目录
《中国历史》 七年级下册
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第2课 走向全盛的唐朝
第3课 科举制度的创立和发展
第4课 唐朝的民族关系
第5课 唐朝的对外文化交流
主题活动四 历史遗址考察
第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
第7课 南方经济的发展
第8课 宋代的社会生活
第9课 成吉思汗与忽必烈
第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展
第10课 明清专制集权的加强
第11课 明朝的对外经济文化交流
第12课 明清时期的反侵略斗争
第13课 清朝对边疆地区的治理
第14课 封建帝国的危机
主题活动五 演讲会
第九学习主题 中国古代文化(下)
第15课 印刷术、指南针与火药
第16课 建筑奇观
第17课 科技巨著与史学巨著
第18课 唐诗与宋词
第19课 明清小说
第20课 石窟艺术宝库
第21课 书法与绘画
主题活动六 走近印刷术
主题活动七 中国古代文学艺术欣赏会
附 录(一)朝代简表(下)
附 录(二)中国古代大事年表(下)
附 录(三)历史学习资源分类推荐(2) 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
科学家的故事 我国科学家与北京猿人 第二节 人的生殖 科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现 第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
科学·技术·社会 血液透析和肾移植 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献
第二节 神经系统的组成
科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草
七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。
扩展资料：
内容介绍
本书以北师大版《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级下册》为蓝本组织编写，与节同步，每节包括探究目标、探究指导、快乐快餐三个栏目。
探究目标：依据初中生物课程标准，将同学们在每节学习中应该达到的具体目标按知识、能力、情感态度与价值观等方面分别列出，让同学们在学习之前就做心中有数。
探究指导：本栏目包括生物宫殿和探究活动两部分。生物宫殿：一般都是将知识点用课本中的原话列出，再另起一段对本知识点进行详细讲解，然后根据实际情况，1-3个知识点配一道例题。
在讲解知识点时，有意选用了较多与教材中形式不完全一样、但内容基本相同的图形，旨在提高同学的识图能力。每道例题包括题目、思路与技巧、答案、评析四个部分，对同学们的解题有重要的指导意义。 七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。
学济南版七年级生物下册的知识如逆水行舟，不进则退。以下是我为大家整理的济南版生物七年级下册生物的知识点，希望你们喜欢。
济南版生物七年级下册生物知识点(一)
食物中的营养
1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐
其中：有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素)，无机物：(水、无机盐)
2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
你可以选择这样的“三心二意”学习七年级生物知识：信心、恒心、决心;创意、乐意。下面我给大家分享一些生物七年级下册苏教版的课文内容，大家快来跟我一起看看吧。
生物七年级下册苏教版的课文内容(一)
水中的生物
1、 水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等,其中种类最多分布最广的是节肢动物.
2、 鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害.鲫鱼的运动器官是鳍,它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃,鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分,鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部,肛门以后是尾部,身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力,鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层.
3、 四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼,把它们混养殖在一个池塘里,可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料,以达到高产的目的.
4、 河蚌用鳃呼吸,以斧足运动等适应水中生活的结构特点,贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时,会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来,便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠.
5、 藻类植物有单细胞,也有多细胞的.藻类植物没有根、茎、叶,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物.具体作用是: ① 提供氧气 ② 提取工业原料 ③ 食用 ④ 净化污水.
6、 水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的.
生物七年级下册苏教版的课文内容(二)
土壤里的生物
1、 对土壤中小动物观察时,记录各种小动物的数量和行态特征,要找出它们的相同点和不同点,如果要鉴别它们的种类,需要有小动物检索分类表这一资料作为依据.
2、 一条蚯蚓有100多个体节,除了前端和后端的几个环节以外,其他各节都生有刚毛,腹神经索上有许多神经节,对刺激的反应比较灵敏准确.蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助进行运动.蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行气体交换.
3、 土壤里的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等,其中细菌数量最多,分布广泛,而且微小,是生物中的原始类型,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到.它有球形、杆形和螺旋形三种形态.细菌一般没有叶绿体,大多数细菌只以能利用现成的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物.
4、 放线菌是一种具有分枝的丝状体,放线菌的菌丝分成营养菌丝、气生菌丝和孢子丝,现已发现的抗生素中约85%来自放线菌.
5、 放线菌和真菌的形态各异,它们的细胞中都不含有叶绿体,个体都是由菌丝构成,不同部位的菌丝分别具有不同的功能,如直立菌丝能够支撑个体,营养菌丝能够吸收营养,关于霉菌,我们学会了青霉、匍枝根霉的培养和观察方法.
6、 青霉素是一种抗生素药物,是由英国细菌学家弗莱明发现的.
7、 冬虫夏草是一种真菌,真菌大多是多细胞个体,细胞里不含叶绿素,不能进行光合作用制造有机物,只能进行腐生或寄生的生活,依靠孢子进行繁殖,如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常见的真菌.
生物七年级下册苏教版的课文内容(三)
空中的生物
1、 鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型,前肢演化为翼,轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点.
2、 家鸽身体具有流线型,减小飞行时的阻力; 前肢演化为宽大的翼, 利于飞行; 羽毛主要有正羽和绒羽两种, 正羽在翼和尾端适于飞翔, 绒羽有保温作用; 骨骼轻而坚固, 骨腔有空气, 减轻体重, 胸肌发达用以牵动两翼飞翔; 靠肺呼吸; 气囊有①辅助呼吸②减小身体比重③减小内脏器官间的摩擦④散发体内过多的热量等作用;小肠很长,利于消化食物,没有大肠,不能存储粪便,减轻体重适于飞行, 心脏有四腔,血液运输氧能力强.
3、 昆虫最显著的特点：身体分为头、胸、腹三部分,有三对足和两对翅,善于跳跃和飞行.昆虫口器有多种, 如: 蝗虫的咀嚼式口器、蜜蜂的嚼吸式口器、蝶的虹吸式口器、蚊的刺吸式口器、蝇的舔吸式口器.
4、 蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼,可以支撑身体和保护体内的各种器官,防止体内水分的蒸发,更好地适应陆地生活,但不能随身体生长而长大, 所以有蜕皮现象; 头部有1对触角[有触觉和嗅觉功能] 、1对复眼[视觉器官] 、3个单眼[感光作用], 胸部有3对分节的足和2对翅[前后足适于行走, 后足发达,适于跳跃, 后翅很薄,适于飞翔]; 蝗虫通过气门进行呼吸.
5、 昆虫对人类有益也有害：有益的如蜜蜂能酿蜜、家蚕能吐丝、蜂蝶能传粉、地鳖虫可入药、还可从虫体获取蛋白质等等;有害的如蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛是农业害虫,蚊、蝇、虱、蚤不仅吸人和动物血,还传播疾病.科学家提出“以虫治虫”是防治农业害虫的好方法,比化学方法好,不会杀死有益的昆虫.所以,我们要保护、开发利用有益的昆虫来防治、控制有害的昆虫.
6、 《昆虫记》的作者是法国生物学家法布尔.
如图所示：
肺循环：起点：右心室，终点：左心房；意义：由静转动，O2上升，CO2下降。
体循环：起点：左心室，终点：右心房；意义：由动转静，O2下降，CO2上升。 肺循环？体循环？
你指什么啊？血液？氧气？
血液肺循环是由肺动脉进入肺部，交换氧气后，动脉血从肺静脉流回心脏，体循环是心脏通过动脉给全身供血，最后通过体静脉回到心脏，然后进入肺循环
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》
封面目录
第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 第二节 人的生殖 科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现 第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 科学·技术·社会 血液透析和肾移植 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献 第二节 神经系统的组成 科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草 来自http://www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/xshyshu/7njxc/
川教版历史教科书
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《中国历史》 七年级下册
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第2课 走向全盛的唐朝
第3课 科举制度的创立和发展
第4课 唐朝的民族关系
第5课 唐朝的对外文化交流
主题活动四 历史遗址考察
第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
第7课 南方经济的发展
第8课 宋代的社会生活
第9课 成吉思汗与忽必烈
第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展
第10课 明清专制集权的加强
第11课 明朝的对外经济文化交流
第12课 明清时期的反侵略斗争
第13课 清朝对边疆地区的治理
第14课 封建帝国的危机
主题活动五 演讲会
第九学习主题 中国古代文化(下)
第15课 印刷术、指南针与火药
第16课 建筑奇观
第17课 科技巨著与史学巨著
第18课 唐诗与宋词
第19课 明清小说
第20课 石窟艺术宝库
第21课 书法与绘画
主题活动六 走近印刷术
主题活动七 中国古代文学艺术欣赏会
附 录(一)朝代简表(下)
附 录(二)中国古代大事年表(下)
附 录(三)历史学习资源分类推荐(2) 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
科学家的故事 我国科学家与北京猿人 第二节 人的生殖 科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现 第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
科学·技术·社会 血液透析和肾移植 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献
第二节 神经系统的组成
科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草
七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。
扩展资料：
内容介绍
本书以北师大版《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级下册》为蓝本组织编写，与节同步，每节包括探究目标、探究指导、快乐快餐三个栏目。
探究目标：依据初中生物课程标准，将同学们在每节学习中应该达到的具体目标按知识、能力、情感态度与价值观等方面分别列出，让同学们在学习之前就做心中有数。
探究指导：本栏目包括生物宫殿和探究活动两部分。生物宫殿：一般都是将知识点用课本中的原话列出，再另起一段对本知识点进行详细讲解，然后根据实际情况，1-3个知识点配一道例题。
在讲解知识点时，有意选用了较多与教材中形式不完全一样、但内容基本相同的图形，旨在提高同学的识图能力。每道例题包括题目、思路与技巧、答案、评析四个部分，对同学们的解题有重要的指导意义。 七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。
学济南版七年级生物下册的知识如逆水行舟，不进则退。以下是我为大家整理的济南版生物七年级下册生物的知识点，希望你们喜欢。
济南版生物七年级下册生物知识点(一)
食物中的营养
1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐
其中：有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素)，无机物：(水、无机盐)
2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质
你可以选择这样的“三心二意”学习七年级生物知识：信心、恒心、决心;创意、乐意。下面我给大家分享一些生物七年级下册苏教版的课文内容，大家快来跟我一起看看吧。
生物七年级下册苏教版的课文内容(一)
水中的生物
1、 水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等,其中种类最多分布最广的是节肢动物.
2、 鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害.鲫鱼的运动器官是鳍,它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃,鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分,鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部,肛门以后是尾部,身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力,鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层.
3、 四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼,把它们混养殖在一个池塘里,可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料,以达到高产的目的.
4、 河蚌用鳃呼吸,以斧足运动等适应水中生活的结构特点,贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时,会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来,便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠.
5、 藻类植物有单细胞,也有多细胞的.藻类植物没有根、茎、叶,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物.具体作用是: ① 提供氧气 ② 提取工业原料 ③ 食用 ④ 净化污水.
6、 水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的.
生物七年级下册苏教版的课文内容(二)
土壤里的生物
1、 对土壤中小动物观察时,记录各种小动物的数量和行态特征,要找出它们的相同点和不同点,如果要鉴别它们的种类,需要有小动物检索分类表这一资料作为依据.
2、 一条蚯蚓有100多个体节,除了前端和后端的几个环节以外,其他各节都生有刚毛,腹神经索上有许多神经节,对刺激的反应比较灵敏准确.蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助进行运动.蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行气体交换.
3、 土壤里的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等,其中细菌数量最多,分布广泛,而且微小,是生物中的原始类型,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到.它有球形、杆形和螺旋形三种形态.细菌一般没有叶绿体,大多数细菌只以能利用现成的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物.
4、 放线菌是一种具有分枝的丝状体,放线菌的菌丝分成营养菌丝、气生菌丝和孢子丝,现已发现的抗生素中约85%来自放线菌.
5、 放线菌和真菌的形态各异,它们的细胞中都不含有叶绿体,个体都是由菌丝构成,不同部位的菌丝分别具有不同的功能,如直立菌丝能够支撑个体,营养菌丝能够吸收营养,关于霉菌,我们学会了青霉、匍枝根霉的培养和观察方法.
6、 青霉素是一种抗生素药物,是由英国细菌学家弗莱明发现的.
7、 冬虫夏草是一种真菌,真菌大多是多细胞个体,细胞里不含叶绿素,不能进行光合作用制造有机物,只能进行腐生或寄生的生活,依靠孢子进行繁殖,如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常见的真菌.
生物七年级下册苏教版的课文内容(三)
空中的生物
1、 鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型,前肢演化为翼,轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点.
2、 家鸽身体具有流线型,减小飞行时的阻力; 前肢演化为宽大的翼, 利于飞行; 羽毛主要有正羽和绒羽两种, 正羽在翼和尾端适于飞翔, 绒羽有保温作用; 骨骼轻而坚固, 骨腔有空气, 减轻体重, 胸肌发达用以牵动两翼飞翔; 靠肺呼吸; 气囊有①辅助呼吸②减小身体比重③减小内脏器官间的摩擦④散发体内过多的热量等作用;小肠很长,利于消化食物,没有大肠,不能存储粪便,减轻体重适于飞行, 心脏有四腔,血液运输氧能力强.
3、 昆虫最显著的特点：身体分为头、胸、腹三部分,有三对足和两对翅,善于跳跃和飞行.昆虫口器有多种, 如: 蝗虫的咀嚼式口器、蜜蜂的嚼吸式口器、蝶的虹吸式口器、蚊的刺吸式口器、蝇的舔吸式口器.
4、 蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼,可以支撑身体和保护体内的各种器官,防止体内水分的蒸发,更好地适应陆地生活,但不能随身体生长而长大, 所以有蜕皮现象; 头部有1对触角[有触觉和嗅觉功能] 、1对复眼[视觉器官] 、3个单眼[感光作用], 胸部有3对分节的足和2对翅[前后足适于行走, 后足发达,适于跳跃, 后翅很薄,适于飞翔]; 蝗虫通过气门进行呼吸.
5、 昆虫对人类有益也有害：有益的如蜜蜂能酿蜜、家蚕能吐丝、蜂蝶能传粉、地鳖虫可入药、还可从虫体获取蛋白质等等;有害的如蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛是农业害虫,蚊、蝇、虱、蚤不仅吸人和动物血,还传播疾病.科学家提出“以虫治虫”是防治农业害虫的好方法,比化学方法好,不会杀死有益的昆虫.所以,我们要保护、开发利用有益的昆虫来防治、控制有害的昆虫.
6、 《昆虫记》的作者是法国生物学家法布尔.
如图所示：
肺循环：起点：右心室，终点：左心房；意义：由静转动，O2上升，CO2下降。
体循环：起点：左心室，终点：右心房；意义：由动转静，O2下降，CO2上升。 肺循环？体循环？
你指什么啊？血液？氧气？
血液肺循环是由肺动脉进入肺部，交换氧气后，动脉血从肺静脉流回心脏，体循环是心脏通过动脉给全身供血，最后通过体静脉回到心脏，然后进入肺循环
