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语文版七年级语文上册目录
第一单元
1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温)
3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)
口语交际-- 自我介绍 与提问 写作--记一件事
写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)
7、*我的老师(海伦?凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)
口语交际--采访任课老师 写字--写一个人
综合性学习，学会利用图书馆
第三单元
9、春(朱自清) 10、*济南的冬天(老舍)
11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、*树林和草原(屠格涅夫)
口语交际--说家乡 写作--描写景物
综合性学习，调查社会用字情况
第四单元
13、空城计(罗贯中) 14、*美猴王(吴承恩)
15、心声(黄蓓佳) 16、*勇气(狄斯尼)
口语交际--说特征，猜同学 写作--写童年的 故事
写字--行楷字的笔画组合
第五单元
17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)
19、*基因畅想(漆孝诗) 20、*如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)
口语交际--讲故事，评故事 写作--编写童话或科幻故事
综合性学习，主题探究学习：现代科技给我们带来了什么?
第六单元
21、《论语》六则
22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行 乘船
23、*伤仲永(王安石) 24、木兰诗
25、*诗五首
回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
口语交际--交谈学习体会 写作--改写《木兰诗》
第七单元
26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)
28、*古文二则 蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)
29、*陌上桑
30、诗五首
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)
望岳(杜甫) 观沧海(曹操)
口语交际--古诗文朗诵 写作--我将这样度过寒假
附录一：名著引读(一) 附录二：汉字的形体 附录三：常用标点符号用法
七年级语文忆读书重点知识
一、文学常识
冰心(1900-1999),现代著名女作家、 儿童 文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。有“世纪老人”之称。诗集有《繁星》、《春水》，母爱、童真和对自然的赞美，是这两部诗集的主题。
二、日积月累
悬(xuán)念 笸箩(pǒ luo ) 天罡(ɡünɡ) 地煞(shà) 无聊 消遣(qiǎn) 朦朦胧胧 无病呻吟 索(suǒ)然无味 不能自已(yǐ) 津津有味 风花雪月 人情世故 若有所失 满纸荒.唐言，一把辛酸泪。
三、 文章 思想内容
课文生动地回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的 经验 ，旨在引导青少年懂理“读书好，多读书，读好书”。
第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。
第二部分(2-11段)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能
得到做人处世的“独立思考”的大道理。(先分说后总说)
第三部分(12-13段)侧重谈“读好书：以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 第四部分(13段) 总结 要做到“读好书“的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。
四、重点问题
本文围绕“读书好，多读多，读好书”这一中心，作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?
首先回忆了自己幼时读书的往事，主要有：
(1)由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较。
(2)回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己 作文 很有帮助的事。
(3)回忆了幼时阅读《水浒传》的过程，其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较。
(4)回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。
(5)回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。
(6)回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。
其次，回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”的情况，并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算好书。
七年级语文上册目录语文版相关文章：
1. 七年级上册语文教材目录
2. 人教版七年级上册语文课本目录
3. 七年级上册语文课本目录
4. 七年级上册语文课本目录名著
5. 七年级上册语文书目录
初一的七门课程为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。
初一的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物;还有美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课程为副课。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。
一、七门学科培养的能力
1、语文
语文课程培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力以及思维逻辑能力。
2、数学
数学课程培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力、问题解决能力以及抽象思维能力。
3、英语
英语课程培养学生的听、说、读、写的英语语言能力、跨文化交际能力以及学习策略和自主学习能力。
4、历史
历史课程培养学生的历史知识掌握能力、历史思维能力、文献分析能力以及对历史事件和文化的理解和鉴赏能力。
5、政治/地理
政治或地理课程培养学生对社会、政治、地理等方面的基本知识掌握能力、思考和分析问题的能力以及对社会和地球的理解能力。
纸质书和电子书
纸质书和电子书都有自己的优缺点，下面我会分别列举出来：
纸质书的优点：
1:有质感，可以让人有更好的阅读体验。
2:看书时不会受到电子屏幕的辐射。
3:方便随时翻阅和标注。
纸质书的缺点：
1:体积庞大，携带不方便。
2:纸张易于损坏，阅读过程中需要更加小心。
3:成本相对较高。 纸质书和电子书都是读者获取知识和娱乐的重要途径，它们各自有着独特的优点和缺点。下面将分别介绍它们的优缺点。
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第一单元
1、忆读书(冰心) 2、*我的第一次文学尝试(马克?吐温)
3、*山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)
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写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)
7、*我的老师(海伦?凯勒) 8、*“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)
口语交际--采访任课老师 写字--写一个人
综合性学习，学会利用图书馆
第三单元
9、春(朱自清) 10、*济南的冬天(老舍)
11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、*树林和草原(屠格涅夫)
口语交际--说家乡 写作--描写景物
综合性学习，调查社会用字情况
第四单元
13、空城计(罗贯中) 14、*美猴王(吴承恩)
15、心声(黄蓓佳) 16、*勇气(狄斯尼)
口语交际--说特征，猜同学 写作--写童年的 故事
写字--行楷字的笔画组合
第五单元
17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)
19、*基因畅想(漆孝诗) 20、*如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)
口语交际--讲故事，评故事 写作--编写童话或科幻故事
综合性学习，主题探究学习：现代科技给我们带来了什么?
第六单元
21、《论语》六则
22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行 乘船
23、*伤仲永(王安石) 24、木兰诗
25、*诗五首
回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
口语交际--交谈学习体会 写作--改写《木兰诗》
第七单元
26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)
28、*古文二则 蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)
29、*陌上桑
30、诗五首
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)
望岳(杜甫) 观沧海(曹操)
口语交际--古诗文朗诵 写作--我将这样度过寒假
附录一：名著引读(一) 附录二：汉字的形体 附录三：常用标点符号用法
七年级语文忆读书重点知识
一、文学常识
冰心(1900-1999),现代著名女作家、 儿童 文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。有“世纪老人”之称。诗集有《繁星》、《春水》，母爱、童真和对自然的赞美，是这两部诗集的主题。
二、日积月累
悬(xuán)念 笸箩(pǒ luo ) 天罡(ɡünɡ) 地煞(shà) 无聊 消遣(qiǎn) 朦朦胧胧 无病呻吟 索(suǒ)然无味 不能自已(yǐ) 津津有味 风花雪月 人情世故 若有所失 满纸荒.唐言，一把辛酸泪。
三、 文章 思想内容
课文生动地回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的 经验 ，旨在引导青少年懂理“读书好，多读书，读好书”。
第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。
第二部分(2-11段)以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能
得到做人处世的“独立思考”的大道理。(先分说后总说)
第三部分(12-13段)侧重谈“读好书：以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 第四部分(13段) 总结 要做到“读好书“的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。
四、重点问题
本文围绕“读书好，多读多，读好书”这一中心，作者回忆了哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?
首先回忆了自己幼时读书的往事，主要有：
(1)由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较。
(2)回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己 作文 很有帮助的事。
(3)回忆了幼时阅读《水浒传》的过程，其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较。
(4)回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。
(5)回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。
(6)回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。
其次，回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”的情况，并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。
作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算好书。
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初一的七门课程为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。
初一的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物;还有美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课程为副课。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。
一、七门学科培养的能力
1、语文
语文课程培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力以及思维逻辑能力。
2、数学
数学课程培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力、问题解决能力以及抽象思维能力。
3、英语
英语课程培养学生的听、说、读、写的英语语言能力、跨文化交际能力以及学习策略和自主学习能力。
4、历史
历史课程培养学生的历史知识掌握能力、历史思维能力、文献分析能力以及对历史事件和文化的理解和鉴赏能力。
5、政治/地理
政治或地理课程培养学生对社会、政治、地理等方面的基本知识掌握能力、思考和分析问题的能力以及对社会和地球的理解能力。
纸质书和电子书
纸质书和电子书都有自己的优缺点，下面我会分别列举出来：
纸质书的优点：
1:有质感，可以让人有更好的阅读体验。
2:看书时不会受到电子屏幕的辐射。
3:方便随时翻阅和标注。
纸质书的缺点：
1:体积庞大，携带不方便。
2:纸张易于损坏，阅读过程中需要更加小心。
3:成本相对较高。 纸质书和电子书都是读者获取知识和娱乐的重要途径，它们各自有着独特的优点和缺点。下面将分别介绍它们的优缺点。
