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批注笔记包括：
1、标记问题
2、圈画重点和精彩的词句
3、标出要点
4、简要写心得体会
5、补充重要的资料
挑山工批注笔记例文如下：
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的--先从台阶的左侧起步。
斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句。
或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖。
遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了。
1. 齐读第二自然段。
2. 她笑了，圆圆的脸就好像一盘盛开的金葵花。
3. 中心思想：
4. 带着挑山工和游人各是怎样登山的问题默读全文，画出挑山工登攀的语句。
5. 收集冯骥才的作品并阅读喜欢的一篇。
6. 我与挑山工三次相遇分别是在什么地方？
7. 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
8. 用横线画出描写挑山工的语句，并在旁边进行批注，可以这样来批注：我认为这是一———的挑山工
9. 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就好像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就好像一只起飞的雄鹰。
10. 双方越吵越凶，就好像一只只斗红了眼的小鲍鸡。
11. 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，好像筛糠似的乱颤起来。
12. 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
13. 读课文圈出不认识的，查典解决。
14. 回忆课文内容，想一想挑山工跟游人相比，有什么特点？
15. 写一则读书笔记。
16. 大胆舍弃，突出重点。
17. 了解课文的主要内容并能用语言简单概括。
18. 感谢邀请回答问题。
19. 玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活好像一只大香蕉。
20. 挑山工是怎样登山的呢？
1、课文《挑山工》的作者是著名作家冯骥才，创作于1981年。
2、课文记叙“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢。经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实。作者在文中没有着墨于泰山的雄姿和胜景，而是把目光投向挑货上山的山民。
阅读做批注的方法如下：
一、批注的位置
可以是眉批（批在书头上），也可以是旁批（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以批在一段或全文之后。
二、批注的分类
1、注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上重要、抄写笔记等字样。
阅读的十种批注方法如下：
1、 描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。
2、 分析归纳批注。是阅读时把自己对文章的语言感知和对文章内容、层次，及对文章的思想感情、表现手法、语言特色，以及精彩片段和重点语句，在思考分析、比较归纳的基础上进行批注的一种方法。
3、阐释型批注。这种批注用来阐释文章的语言文字和思想内容，着重解决读懂“写什么”的问题。
4、 点评批注：即阅读时从不同角度对文章的语言表述、中心内容、主要观念、重要方法等进行评价，写出自己个性化阅读的感悟。
5、 联想批注：即写出自己由此及彼、由内到外地将知识迁移拓展到文章之外的联系想到的内容。例如：由一首诗、一个人、一件事、一个原理想到的其他方方面面。
6、 方法批注。阅读时发现好的方法或者是很好的方法要写好批注，作好记录这样有助于对这一方法的理解和掌握。比如对知识的专家、学者规范性的解答掌握有很好的训练成效。
批注笔记包括：
1、标记问题
2、圈画重点和精彩的词句
3、标出要点
4、简要写心得体会
5、补充重要的资料
挑山工批注笔记例文如下：
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的--先从台阶的左侧起步。
斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句。
或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖。
遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了。
1. 齐读第二自然段。
2. 她笑了，圆圆的脸就好像一盘盛开的金葵花。
3. 中心思想：
4. 带着挑山工和游人各是怎样登山的问题默读全文，画出挑山工登攀的语句。
5. 收集冯骥才的作品并阅读喜欢的一篇。
6. 我与挑山工三次相遇分别是在什么地方？
7. 这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
8. 用横线画出描写挑山工的语句，并在旁边进行批注，可以这样来批注：我认为这是一———的挑山工
9. 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就好像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就好像一只起飞的雄鹰。
10. 双方越吵越凶，就好像一只只斗红了眼的小鲍鸡。
11. 他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，好像筛糠似的乱颤起来。
12. 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
13. 读课文圈出不认识的，查典解决。
14. 回忆课文内容，想一想挑山工跟游人相比，有什么特点？
15. 写一则读书笔记。
16. 大胆舍弃，突出重点。
17. 了解课文的主要内容并能用语言简单概括。
18. 感谢邀请回答问题。
19. 玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活好像一只大香蕉。
20. 挑山工是怎样登山的呢？
1、课文《挑山工》的作者是著名作家冯骥才，创作于1981年。
2、课文记叙“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢。经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实。作者在文中没有着墨于泰山的雄姿和胜景，而是把目光投向挑货上山的山民。
阅读做批注的方法如下：
一、批注的位置
可以是眉批（批在书头上），也可以是旁批（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以批在一段或全文之后。
二、批注的分类
1、注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上重要、抄写笔记等字样。
阅读的十种批注方法如下：
1、 描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式，比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。
2、 分析归纳批注。是阅读时把自己对文章的语言感知和对文章内容、层次，及对文章的思想感情、表现手法、语言特色，以及精彩片段和重点语句，在思考分析、比较归纳的基础上进行批注的一种方法。
3、阐释型批注。这种批注用来阐释文章的语言文字和思想内容，着重解决读懂“写什么”的问题。
4、 点评批注：即阅读时从不同角度对文章的语言表述、中心内容、主要观念、重要方法等进行评价，写出自己个性化阅读的感悟。
5、 联想批注：即写出自己由此及彼、由内到外地将知识迁移拓展到文章之外的联系想到的内容。例如：由一首诗、一个人、一件事、一个原理想到的其他方方面面。
6、 方法批注。阅读时发现好的方法或者是很好的方法要写好批注，作好记录这样有助于对这一方法的理解和掌握。比如对知识的专家、学者规范性的解答掌握有很好的训练成效。
