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高中音乐教案范文目录
主题：音乐的语言。
。
年级：高中。
。
课时：1。
。
教学目标：。
。
1.学生了解音乐语言的基本概念及其在音乐中的作用。
。
2.学生能够通过听音乐、分析音乐等方式来感知和理解音乐语言。
。
3.学生能够通过自主创作音乐来运用音乐语言。
。
教学内容：。
。
1.音乐语言的基本概念。
。
2.音乐语言在音乐中的作用。
。
3.通过听音乐、分析音乐等方式感知和理解音乐语言。
。
4.自主创作音乐来运用音乐语言。
。
教学步骤：。
。
一、引入（5分钟）。
。
1.教师播放一段音乐，让学生听一遍，然后询问学生他们听到了什么。
。
2.教师介绍本节课的主题——音乐的语言，并解释音乐语言的概念。
。
二、讲解（20分钟）。
。
1.教师讲解音乐语言在音乐中的作用，包括：。
。
（1）音乐语言是音乐的基础，它决定了音乐的风格和特点。
。
（2）音乐语言可以传达情感和思想，让听众感受到音乐的内涵。
。
（3）音乐语言是音乐创作和演奏的基础，它可以帮助音乐家表达自己的想法和感受。
。
2.教师通过示范和讲解的方式，让学生了解常见的音乐语言元素，如音高、节奏、和弦、旋律等。
。
三、感知和理解（10分钟）。
。
1.教师播放一段音乐，让学生听一遍。
。
2.教师让学生分析这段音乐中的音乐语言元素，并解释它们的作用。
。
四、创作（20分钟）。
。
1.教师让学生自主创作一段音乐，要求学生运用所学的音乐语言元素。
。
2.教师给学生提供一些创作的思路和技巧，如如何创造旋律、如何运用节奏等。
。
3.学生互相分享自己的创作，并互相评价。
。
。
。
2.教师鼓励学生继续探索音乐的语言，发掘音乐的美。"。
高中音乐《快乐的音符》教案
教学目标：
1、认识七个音符，大胆参与音乐“组合游戏”，体验小音符带来的乐
趣，感受音乐创造的魅力；
2、从动画片入手，让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。
设计思路：
新生入学，对初中音乐还很陌生，用动画片来进行第一课教学，可以说是激发兴趣的方法，这样既贴近学生生活实际，也符合学生心理特点。
学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习，更是体现了新课程标准下的新的教学要求。
教学重点：
学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发
教学难点：
音符的自由组合
教学过程：
一、情境导入
1、学生在音乐中进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索
1、教师提问：大家喜欢听童话故事吗？说一说你听过的故事名，或者说一说你最难忘的一个故事。
（用故事导入，拉进师生之间的距离）
2、“七个小矮人”大家听过吗，今天我们就来和他们一起做做小游戏。
（课件出示：七个小矮人。
在教师的引导下让学生认识七个音符）
3、游戏：七个小矮人找朋友
要求：找出七个学生，一人一个名字，然后自己组合，站在一起后学生试唱，教师可弹琴伴奏。
4、学生自由探索，感受音乐。
5、学习新歌《地厚天高》
教材选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》，学生早已十分熟悉，再一次出现在初中音乐课堂，会给学生一种想不到的喜悦。
6、采用试唱法和听唱法相结合的方法，让学生自学歌曲。
三、展示与表现
1、将学生分组，各小组推选有音乐特长的学生。
2、教师组织学生将自己的特长展示出来
4、教师与学生一起对小组与个别同学进行评价。
（以学生自评为主，教师只指导学生如何评价，不作结论性的评价，但都要充分给予肯定）
四、教师小结，下课。
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《冼星海》教案【教学目标】（一）聆听史诗性大型声乐套曲《黄河大合唱》，感受丰富多彩的音乐情绪；（二）认识、了解音乐家冼星海的光辉一生，直到他的代表作品，了解他在近代音乐史上的贡献；（三）学习、体验大合唱的声乐演唱形式，并欣赏作品《黄河大合唱》里相应乐章，增强对这些艺术形式表达的效果的了解；同时了解作者及创作背景。
【课时】一课时【教学重难点】（一）通过对音乐的...
软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:
2008-05-28 11:54:40 《黄河大合唱》教学设计[高中音乐教案]
人音版高一音乐教学设计：《黄河大合唱》教学设计学科：音乐模块名称：音乐鉴赏年级：高一课时：一课时必修/选修：选修教材版本：普通高中课程标准实验教科书音乐（人民音乐出版社）【教学构想】《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。
它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
因此，调动学生...
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主题：音乐的语言。
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年级：高中。
。
课时：1。
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教学目标：。
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1.学生了解音乐语言的基本概念及其在音乐中的作用。
。
2.学生能够通过听音乐、分析音乐等方式来感知和理解音乐语言。
。
3.学生能够通过自主创作音乐来运用音乐语言。
。
教学内容：。
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1.音乐语言的基本概念。
。
2.音乐语言在音乐中的作用。
。
3.通过听音乐、分析音乐等方式感知和理解音乐语言。
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4.自主创作音乐来运用音乐语言。
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教学步骤：。
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一、引入（5分钟）。
。
1.教师播放一段音乐，让学生听一遍，然后询问学生他们听到了什么。
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2.教师介绍本节课的主题——音乐的语言，并解释音乐语言的概念。
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二、讲解（20分钟）。
。
1.教师讲解音乐语言在音乐中的作用，包括：。
。
（1）音乐语言是音乐的基础，它决定了音乐的风格和特点。
。
（2）音乐语言可以传达情感和思想，让听众感受到音乐的内涵。
。
（3）音乐语言是音乐创作和演奏的基础，它可以帮助音乐家表达自己的想法和感受。
。
2.教师通过示范和讲解的方式，让学生了解常见的音乐语言元素，如音高、节奏、和弦、旋律等。
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三、感知和理解（10分钟）。
。
1.教师播放一段音乐，让学生听一遍。
。
2.教师让学生分析这段音乐中的音乐语言元素，并解释它们的作用。
。
四、创作（20分钟）。
。
1.教师让学生自主创作一段音乐，要求学生运用所学的音乐语言元素。
。
2.教师给学生提供一些创作的思路和技巧，如如何创造旋律、如何运用节奏等。
。
3.学生互相分享自己的创作，并互相评价。
。
。
。
2.教师鼓励学生继续探索音乐的语言，发掘音乐的美。"。
高中音乐《快乐的音符》教案
教学目标：
1、认识七个音符，大胆参与音乐“组合游戏”，体验小音符带来的乐
趣，感受音乐创造的魅力；
2、从动画片入手，让学生在欣赏故事的同时激发学习兴趣。
设计思路：
新生入学，对初中音乐还很陌生，用动画片来进行第一课教学，可以说是激发兴趣的方法，这样既贴近学生生活实际，也符合学生心理特点。
学生熟悉的音符用童话故事中的人物以游戏的形式来学习，更是体现了新课程标准下的新的教学要求。
教学重点：
学生音乐兴趣的培养及学习兴趣的激发
教学难点：
音符的自由组合
教学过程：
一、情境导入
1、学生在音乐中进入教室。
2、师生相互问好。
二、感受与探索
1、教师提问：大家喜欢听童话故事吗？说一说你听过的故事名，或者说一说你最难忘的一个故事。
（用故事导入，拉进师生之间的距离）
2、“七个小矮人”大家听过吗，今天我们就来和他们一起做做小游戏。
（课件出示：七个小矮人。
在教师的引导下让学生认识七个音符）
3、游戏：七个小矮人找朋友
要求：找出七个学生，一人一个名字，然后自己组合，站在一起后学生试唱，教师可弹琴伴奏。
4、学生自由探索，感受音乐。
5、学习新歌《地厚天高》
教材选取于大型动画片《蓝猫淘气三千问》，学生早已十分熟悉，再一次出现在初中音乐课堂，会给学生一种想不到的喜悦。
6、采用试唱法和听唱法相结合的方法，让学生自学歌曲。
三、展示与表现
1、将学生分组，各小组推选有音乐特长的学生。
2、教师组织学生将自己的特长展示出来
4、教师与学生一起对小组与个别同学进行评价。
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软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:
2008-05-28 11:54:40 《黄河大合唱》教学设计[高中音乐教案]
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