赚现金
1，新闻两则：注意他的五个结构，即标题、导语、主题、背景、结语。
2，阿长与山海经：需要熟读课文
3，背影：背诵父亲买橘子的过程，找出四次写背影的文字
4，中国与石拱桥：熟悉石拱桥的总体特点
5:，苏州园林：知道苏州园林的整体特点，从那几个方面具体讲了这个特点
6:，故宫博物院：知道文章采用了什么说明顺序
7，克隆是什么：知道作者用了什么说明方法
8，桃花源记：背诵全文，用自己的叙述这个故事
9，短文两篇（陋室铭、爱莲说）：背诵，并知道文章的寓意
10，三峡：背诵全文，知道作者是从那些儿方面描写三峡自然景观的
11，短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）：背诵并默写
12，课外古诗词背诵（长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、涴溪沙、十一月四日风雨大作）全部背诵并默写
这些都是很重要的，不过有些选读课文也是会考到的，希望你多复习哦 1，新闻两则：注意他的五个结构，即标题、导语、主题、背景、结语。
2，阿长与山海经：需要熟读课文
3，背影：背诵父亲买橘子的过程，找出四次写背影的文字
4，中国与石拱桥：熟悉石拱桥的总体特点
5:，苏州园林：知道苏州园林的整体特点，从那几个方面具体讲了这个特点
6:，故宫博物院：知道文章采用了什么说明顺序
7，克隆是什么：知道作者用了什么说明方法
8，桃花源记：背诵全文，用自己的叙述这个故事
9，短文两篇（陋室铭、爱莲说）：背诵，并知道文章的寓意
10，三峡：背诵全文，知道作者是从那些儿方面描写三峡自然景观的
11，短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）：背诵并默写
12，课外古诗词背诵（长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、涴溪沙、十一月四日风雨大作）全部背诵并默写
这些都是很重要的，不过有些选读课文也是会考到的，希望你多复习哦
回答者： 爱一定要负责 | 四级 |
八年级上册人教版初中语文要求背诵的课文：《桃花源记》、短文两篇：《陋室铭》，《爱莲说》、《核舟记》（2-4段）、《大道之行也》、杜甫诗三首：《望岳》，《春望》，《石壕吏》、《三峡》、短文两篇：《答谢中书书》，《记承天寺夜游》、湖心亭看雪、诗四首：《归园田居》（其三），《使至塞上》，《渡荆门送别》，《登岳阳楼》（其一）、课外诗十首
（1）《桃花源记》
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明所作的一篇散文，选自《陶渊明集》。
该散文运用虚景实写的手法，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，让人对桃源仙境产生向往，显示出高超的叙事写景的艺术才能，表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满。
经典名句：“不足为外人道也。”
（2）《陋室铭》
《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。
21课：桃花源记 陶渊明
22课： 短文两篇 1.陋室铭 刘禹锡 2. 爱莲说 周敦颐
23课：核舟记 魏学洢 （只背二至四自然段）
24课：大道之行也 《礼记》
25课：杜甫诗三首 1.望岳 2.春望 3.石壕吏
26课：三峡 郦道元
27课：短文两篇 1.答谢中书书 陶弘景 2.记承天寺夜游 苏轼
29课：湖心亭看雪 张岱
30课：诗四首 1.归园田居（其三） 陶渊明 2.使至塞上 王维 3.渡荆门送别 李白
4.登岳阳楼（其一） 陈与义
课外古诗词背诵
1.长歌行 汉乐府
2.野望 王绩
3.草寒江上有怀 孟浩然
4.望洞庭虎赠张丞相 孟浩然
5.黄鹤楼 崔颢
6.送友人 李白
7.秋词 刘禹锡
8.鲁山山行 梅尧臣
9.浣溪沙 苏轼
10.十一月四日风雨大作 陆游
绝对原创，根据书手打 文言文
八年级上册语文书文言文
1、《答谢中书书》陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
2、《记承天寺夜游》苏轼
我可以给出以下建议：
1. 分段背诵：将课文分成小段，每次只背诵一小段，直到全部背完。这样可以避免一次性背诵过多内容，减轻压力，提高效率。
2. 多次重复：多次重复背诵同一段落，直到能够熟练背诵为止。可以在不同的时间段内进行重复，比如早上、中午、晚上等。
3. 创造联想：将课文内容与自己熟悉的事物或场景联系起来，创造联想，帮助记忆。比如，将课文中的人物形象化，想象成自己的朋友或家人。
4. 利用工具：可以使用一些背诵工具，如背诵软件、卡片等，帮助记忆。这些工具可以提供不同的背诵方式，如闪卡、填空等，增加趣味性，提高效率。
5. 理解课文：理解课文内容，了解背后的含义和故事情节，可以帮助记忆。可以通过阅读注释、查找相关资料等方式，加深对课文的理解。
1，新闻两则：注意他的五个结构，即标题、导语、主题、背景、结语。
2，阿长与山海经：需要熟读课文
3，背影：背诵父亲买橘子的过程，找出四次写背影的文字
4，中国与石拱桥：熟悉石拱桥的总体特点
5:，苏州园林：知道苏州园林的整体特点，从那几个方面具体讲了这个特点
6:，故宫博物院：知道文章采用了什么说明顺序
7，克隆是什么：知道作者用了什么说明方法
8，桃花源记：背诵全文，用自己的叙述这个故事
9，短文两篇（陋室铭、爱莲说）：背诵，并知道文章的寓意
10，三峡：背诵全文，知道作者是从那些儿方面描写三峡自然景观的
11，短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）：背诵并默写
12，课外古诗词背诵（长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、涴溪沙、十一月四日风雨大作）全部背诵并默写
这些都是很重要的，不过有些选读课文也是会考到的，希望你多复习哦 1，新闻两则：注意他的五个结构，即标题、导语、主题、背景、结语。
2，阿长与山海经：需要熟读课文
3，背影：背诵父亲买橘子的过程，找出四次写背影的文字
4，中国与石拱桥：熟悉石拱桥的总体特点
5:，苏州园林：知道苏州园林的整体特点，从那几个方面具体讲了这个特点
6:，故宫博物院：知道文章采用了什么说明顺序
7，克隆是什么：知道作者用了什么说明方法
8，桃花源记：背诵全文，用自己的叙述这个故事
9，短文两篇（陋室铭、爱莲说）：背诵，并知道文章的寓意
10，三峡：背诵全文，知道作者是从那些儿方面描写三峡自然景观的
11，短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）：背诵并默写
12，课外古诗词背诵（长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、涴溪沙、十一月四日风雨大作）全部背诵并默写
这些都是很重要的，不过有些选读课文也是会考到的，希望你多复习哦
回答者： 爱一定要负责 | 四级 |
八年级上册人教版初中语文要求背诵的课文：《桃花源记》、短文两篇：《陋室铭》，《爱莲说》、《核舟记》（2-4段）、《大道之行也》、杜甫诗三首：《望岳》，《春望》，《石壕吏》、《三峡》、短文两篇：《答谢中书书》，《记承天寺夜游》、湖心亭看雪、诗四首：《归园田居》（其三），《使至塞上》，《渡荆门送别》，《登岳阳楼》（其一）、课外诗十首
（1）《桃花源记》
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明所作的一篇散文，选自《陶渊明集》。
该散文运用虚景实写的手法，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，让人对桃源仙境产生向往，显示出高超的叙事写景的艺术才能，表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满。
经典名句：“不足为外人道也。”
（2）《陋室铭》
《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。
21课：桃花源记 陶渊明
22课： 短文两篇 1.陋室铭 刘禹锡 2. 爱莲说 周敦颐
23课：核舟记 魏学洢 （只背二至四自然段）
24课：大道之行也 《礼记》
25课：杜甫诗三首 1.望岳 2.春望 3.石壕吏
26课：三峡 郦道元
27课：短文两篇 1.答谢中书书 陶弘景 2.记承天寺夜游 苏轼
29课：湖心亭看雪 张岱
30课：诗四首 1.归园田居（其三） 陶渊明 2.使至塞上 王维 3.渡荆门送别 李白
4.登岳阳楼（其一） 陈与义
课外古诗词背诵
1.长歌行 汉乐府
2.野望 王绩
3.草寒江上有怀 孟浩然
4.望洞庭虎赠张丞相 孟浩然
5.黄鹤楼 崔颢
6.送友人 李白
7.秋词 刘禹锡
8.鲁山山行 梅尧臣
9.浣溪沙 苏轼
10.十一月四日风雨大作 陆游
绝对原创，根据书手打 文言文
八年级上册语文书文言文
1、《答谢中书书》陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
2、《记承天寺夜游》苏轼
我可以给出以下建议：
1. 分段背诵：将课文分成小段，每次只背诵一小段，直到全部背完。这样可以避免一次性背诵过多内容，减轻压力，提高效率。
2. 多次重复：多次重复背诵同一段落，直到能够熟练背诵为止。可以在不同的时间段内进行重复，比如早上、中午、晚上等。
3. 创造联想：将课文内容与自己熟悉的事物或场景联系起来，创造联想，帮助记忆。比如，将课文中的人物形象化，想象成自己的朋友或家人。
4. 利用工具：可以使用一些背诵工具，如背诵软件、卡片等，帮助记忆。这些工具可以提供不同的背诵方式，如闪卡、填空等，增加趣味性，提高效率。
5. 理解课文：理解课文内容，了解背后的含义和故事情节，可以帮助记忆。可以通过阅读注释、查找相关资料等方式，加深对课文的理解。
