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【 #教案# 导语】《繁星》是现代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文，作于作者赴法留学途中。文章按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案
教学目标：
1.知识目标：正确读记“舱面，半明半昧，霎时，摇摇欲坠”等词语，感受繁星的灿烂和美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
2.方法目标：有感情的朗读全文，展开想象，想象三个不同场景下的繁星画面。学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法来表情达意。
3.情感目标：有感情的朗读全文，体会不同的繁星场景下繁星的美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
教学重难点：
1.了解有关巴金的文学常识，了解巴金的代表作品。
2.重点学习文中比喻，拟人等修辞手法的运用。
3.学习并运用联想和想象的手法来写景状物。
教学工具：
多媒体课件，巴金的生平及作品介绍
教学过程
一、情景导入
教学目标：
教学目标
学习目标：
［教学目标］
【 #教案# 导语】本课选编了两首现代诗，它们均寄情于景，通过对景物的描绘表达诗人的某种情感。 准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
教学目标：
教学目标
【 #教案# 导语】“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的情感。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版小学四年级上册语文第九课《古诗三首》教案
教学目标：
【知识与技能】
1．正确认读、书写本课的生字、词语。
2．引导学生通过多媒体，反复诵阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。
《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首古诗有共同之处，又有不同的侧重点，站在不同的角度描写不同的事物。而古诗教学更重要的是在了解古诗大意的基础上熟读成诵，并懂得一定的人生哲理。
《暮江吟》：
【 #教案# 导语】《走月亮》是一篇充满着诗情画意的散文。写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了“我”和阿妈浓浓的亲情。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园的画卷中。 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教学设计
教学目标
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学目标：
教学目标：
【 #教案# 导语】《繁星》是现代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文，作于作者赴法留学途中。文章按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案
教学目标：
1.知识目标：正确读记“舱面，半明半昧，霎时，摇摇欲坠”等词语，感受繁星的灿烂和美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
2.方法目标：有感情的朗读全文，展开想象，想象三个不同场景下的繁星画面。学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法来表情达意。
3.情感目标：有感情的朗读全文，体会不同的繁星场景下繁星的美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。
教学重难点：
1.了解有关巴金的文学常识，了解巴金的代表作品。
2.重点学习文中比喻，拟人等修辞手法的运用。
3.学习并运用联想和想象的手法来写景状物。
教学工具：
多媒体课件，巴金的生平及作品介绍
教学过程
一、情景导入
教学目标：
教学目标
学习目标：
［教学目标］
【 #教案# 导语】本课选编了两首现代诗，它们均寄情于景，通过对景物的描绘表达诗人的某种情感。 准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》课文原文
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
教学目标：
教学目标
【 #教案# 导语】“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的情感。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版小学四年级上册语文第九课《古诗三首》教案
教学目标：
【知识与技能】
1．正确认读、书写本课的生字、词语。
2．引导学生通过多媒体，反复诵阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。
《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首古诗有共同之处，又有不同的侧重点，站在不同的角度描写不同的事物。而古诗教学更重要的是在了解古诗大意的基础上熟读成诵，并懂得一定的人生哲理。
《暮江吟》：
【 #教案# 导语】《走月亮》是一篇充满着诗情画意的散文。写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了“我”和阿妈浓浓的亲情。读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园的画卷中。 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教学设计
教学目标
1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学目标：
教学目标：
