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小学教材什么样的插图更适合展示给孩子？
近段时间,人教版的数学教材插画受到热议,部分网友表示对插画任务的
千人一面、眼神奇怪、毫无美感可言。
我的小孩今年是一年级下学期,用的刚好是人教版的教材。我每次辅导他写数学作业,翻开数学课本,偶尔觉得插画感觉乖乖的,但是因为我自己不懂艺术,对画也不懂,除了感觉不太妥当,也没有想很多,也想不到很多。
这几天,当我看了网友的解读,感觉还蛮有那意思的。
比如下面这张:网友表示,这不是风格的问题,抽象、夸张的小众画风他见过很多,但都没有教材上这些人物看上去那么扭曲和诡异...第一,所有人物都是斜眼,注意黑眼球的位置,没有一个人是往前看的,都在斜着眼看人,有的舌头还伸出来,显得很奇怪。
插画
还有下面这张:都在突出人身体的一个隐私部位,给人的感觉就是故意而为之。既不像是衣服的褶皱,也不像是不穿衣服的器官,但是就是很突出,很奇怪。
插画
现下使用的人教版的数学教材还有很多类似这种很奇怪,画风很别扭的插画。
对比起以前我们80、90后课本的插画实在是有明显的审美差距。
比如我读书那时候的课文《挑山工》插画:给人的第一感觉就是觉得这个山民有着伟岸的身姿,身边的山景很震撼,让人感受到了山民的艰辛和惊人的毅力。
挑山工
手绘插画如何画?需要什么材料?
人教教材插图被拍卖：成交价均过万，90年代的教材插图是怎样的？
相信很多的小伙伴,看了毒教材事件之后,都会对我们当年的那些教材的插图感到惊艳,我以为插图的质量会跟随着时代的变化而越来越完美,但现在看来是越来越退步了,没有想到画出了一些歪七扭八的唐氏综合症。人教社教材插图也是被拍卖了,让人想不到的是最高的成交价已经达到了,50多万元,并且其他的一些插图成交价都已经超过了万元,这就可以看得出来,我们当年是有多么的幸福。那么90年代的教材插图到底是怎么样的呢?我们就来好好的了解一下。
90年代的插图可以说是把每一样细节都刻画的很完美,就拿珍贵的教科书这个插画图来说,他将当时的一个真实情况基本上给还原了80%,而且人物形象也很生动,真正的让我们看到了教科书的来之不易,有多么的珍贵。而且90年代的教科书插图有一个非常鲜明的特色,那就是每一幅插图他都可以把学生们给带入意境,让学生们能够更好的去学习这篇课文。我们再来反观一下被处罚的毒教材,他入侵了儿童教科书已经10多年的时间,但是学生们没有对这个插画感到任何的喜欢,反而是他们自己都觉得很丑,而反观我们当时的插画,每一幅插画我都感觉到很漂亮。
这一次人民教育出版社的插画被拍卖出这么高的价格,也是在我的意料之中,画这些画的作家都是用他们的心思在绘画,用他们的心血在作画,所以当然也值得起这个价格,并且很有收藏价值,当我们老了以后再拿出来观看,就可以回想起当年读书的那些场景,十分的有意义。我不知道其他人怎么想,在我看来当年的那些教科书都是最美好的,而我也一直都保存到现在,保护的很好。
教育部回应教材插图事件，责成人教社立即整改，如何整改才能符合大众审美？
人教版数学教材插图引发争议并火上热搜,网友发现插画人物存在眼神奇怪、表情怪异、着装元素不合适、毫无美感等诸多问题。网传图片显示,备受争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。人民教育出版社发布说明称,关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。
面对大量网友质疑,人教社26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称,针对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时,举一反三,全面评估所有教程,提高设计质量。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。
根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况制定教案，分享了小学六年级上册的数学课件，欢迎阅读！
教学目标
1、认识扇形统计图的特点和作用；
2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和？标记出来。便于交流时提出。
4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。
小学教材什么样的插图更适合展示给孩子？
近段时间,人教版的数学教材插画受到热议,部分网友表示对插画任务的
千人一面、眼神奇怪、毫无美感可言。
我的小孩今年是一年级下学期,用的刚好是人教版的教材。我每次辅导他写数学作业,翻开数学课本,偶尔觉得插画感觉乖乖的,但是因为我自己不懂艺术,对画也不懂,除了感觉不太妥当,也没有想很多,也想不到很多。
这几天,当我看了网友的解读,感觉还蛮有那意思的。
比如下面这张:网友表示,这不是风格的问题,抽象、夸张的小众画风他见过很多,但都没有教材上这些人物看上去那么扭曲和诡异...第一,所有人物都是斜眼,注意黑眼球的位置,没有一个人是往前看的,都在斜着眼看人,有的舌头还伸出来,显得很奇怪。
插画
还有下面这张:都在突出人身体的一个隐私部位,给人的感觉就是故意而为之。既不像是衣服的褶皱,也不像是不穿衣服的器官,但是就是很突出,很奇怪。
插画
现下使用的人教版的数学教材还有很多类似这种很奇怪,画风很别扭的插画。
对比起以前我们80、90后课本的插画实在是有明显的审美差距。
比如我读书那时候的课文《挑山工》插画:给人的第一感觉就是觉得这个山民有着伟岸的身姿,身边的山景很震撼,让人感受到了山民的艰辛和惊人的毅力。
挑山工
手绘插画如何画?需要什么材料?
人教教材插图被拍卖：成交价均过万，90年代的教材插图是怎样的？
相信很多的小伙伴,看了毒教材事件之后,都会对我们当年的那些教材的插图感到惊艳,我以为插图的质量会跟随着时代的变化而越来越完美,但现在看来是越来越退步了,没有想到画出了一些歪七扭八的唐氏综合症。人教社教材插图也是被拍卖了,让人想不到的是最高的成交价已经达到了,50多万元,并且其他的一些插图成交价都已经超过了万元,这就可以看得出来,我们当年是有多么的幸福。那么90年代的教材插图到底是怎么样的呢?我们就来好好的了解一下。
90年代的插图可以说是把每一样细节都刻画的很完美,就拿珍贵的教科书这个插画图来说,他将当时的一个真实情况基本上给还原了80%,而且人物形象也很生动,真正的让我们看到了教科书的来之不易,有多么的珍贵。而且90年代的教科书插图有一个非常鲜明的特色,那就是每一幅插图他都可以把学生们给带入意境,让学生们能够更好的去学习这篇课文。我们再来反观一下被处罚的毒教材,他入侵了儿童教科书已经10多年的时间,但是学生们没有对这个插画感到任何的喜欢,反而是他们自己都觉得很丑,而反观我们当时的插画,每一幅插画我都感觉到很漂亮。
这一次人民教育出版社的插画被拍卖出这么高的价格,也是在我的意料之中,画这些画的作家都是用他们的心思在绘画,用他们的心血在作画,所以当然也值得起这个价格,并且很有收藏价值,当我们老了以后再拿出来观看,就可以回想起当年读书的那些场景,十分的有意义。我不知道其他人怎么想,在我看来当年的那些教科书都是最美好的,而我也一直都保存到现在,保护的很好。
教育部回应教材插图事件，责成人教社立即整改，如何整改才能符合大众审美？
人教版数学教材插图引发争议并火上热搜,网友发现插画人物存在眼神奇怪、表情怪异、着装元素不合适、毫无美感等诸多问题。网传图片显示,备受争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。人民教育出版社发布说明称,关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。
面对大量网友质疑,人教社26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称,针对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时,举一反三,全面评估所有教程,提高设计质量。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。
根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况制定教案，分享了小学六年级上册的数学课件，欢迎阅读！
教学目标
1、认识扇形统计图的特点和作用；
2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。
3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和？标记出来。便于交流时提出。
4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。
