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幼儿园大班教案大全目录
大班美术教案《小鱼捉迷藏》
目标：
1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。
准备：
1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2．范画，录音机，轻音乐磁带。
过程：
1．产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。
)
5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6．播放轻音乐，幼儿作画。
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动：
在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
你需要幼儿园哪门课程的教案呢？ 幼儿园大班活动教案：小鸟的家 【设计理念】 现在的幼儿大多数都是独生子女，被宠爱惯了，任性，总是以“我”为中心，而不太懂得去爱父母，爱别人。
母亲节和父亲节就要来到，为了更好地对幼儿进行这方面的教育，于是，我选择了富有教育意义又充满童趣的儿歌——《小鸟的家》这题材。
活动过程始终以幼儿为主体，创设宽松、自由、平等的学习环境，采用“情感转移讨论法”激发兴趣，让幼儿主动参与活动，从而达到教学目的。
正如新《纲要》中指出的，幼儿园的教育活动，应尊重幼儿的发展需要，他明确了幼儿的主主体地位和教师的主导地位，幼儿的学习是一个主动获取知识的过程。
【学习目标】 1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌。
2、初步理解儿歌的内容。
3、能体会父母对孩子的爱，并学会爱父母，爱他人。
4、认识本课的三个生字。
【教学准备】 1、课件（小鸟的图片，儿歌动画） 2、生字卡片 【活动过程】 一、通过看图说话导入课文内容。
（一）师生交流关于小鸟的知识。
1、小朋友见没见过小燕子？它长什么样子？ 2、谁能告诉老师，小喜鹊有什么特点？ 3、猫头鹰长得像什么？它一般在什么时候出来活动？ （联系实际，结合幼儿已有的知识和生活经验，师生谈话自然引入，激发幼儿学习的兴趣。
） （二）看图说话。
（课件出示大图片） 1、老师这儿有几幅关于小鸟的美丽大图片，你们想看吗？（想！） 2、图上画的是什么？（我请幼儿仔细观察大图片，鼓励他们大胆发言，提倡“敢说”先于“正确”。
） 幼儿：图上画的是燕子妈妈要给食物给小燕子吃。
幼儿：图上画的是树上有猫头鹰，它住在山洞里。
幼儿：图上画的是高高的大树上住着喜鹊和猫头鹰，他们很开心。
…… 师小结：图上画的是在一棵高高的大树顶上，住着小喜鹊一家，喜鹊妈妈正用嘴衔来一根根的树枝搭窝，树洞里住着猫头鹰，它正在伸出脖子往外瞧，大树旁边的屋梁上住着小燕子一家，燕子妈妈正要给小燕子喂食呢！它们真快乐呀！ （我发现幼儿不能把图意完整地说出来，就把幼儿的话组合起来，连成连贯、完整的短话，让幼儿尝试复述，无形中为培养幼儿学句子营造一种潜移默化的氛围，逐渐提高幼儿语言表达能力。
） 二、朗读儿歌，理解儿歌。
（一）欣赏倾听动画儿歌，初步感知、理解儿歌的内容。
（师一步步引导幼儿回答问题。
） 1、小燕子的家在哪里？是谁用什么做成的？ 2、小喜鹊的家在哪里？是谁建成的？又是用什么建成的？ 3、小猫头鹰的家住在哪里？是谁建成的？ （这一小节为下个环节的讨论，做好铺垫。
） （二）出示生字卡，学习生字。
（三）指导幼儿朗读儿歌。
（四）师小结：小燕子、小喜鹊、小猫头鹰都有自己的家，是它们的爸爸妈妈为他们建造了温暖的家。
三、小型讨论。
（一）小鸟的爸爸妈妈爱它们吗？（爱） （二）那小朋友的爸爸妈妈爱你们吗？（爱） （三）你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的？（老师从多方面引导幼儿回忆说。
） 幼儿：爸爸妈妈送我上学。
幼儿：妈妈买漂亮的衣服给我穿，还天天做好吃的东西给我吃呢。
幼儿：爸爸每天讲故事给我和弟弟听。
…… （四）小朋友应该怎样回报爸爸妈妈的爱？（引导幼儿展开讨论。
） 幼儿：我要画一幅美丽的画送给爸爸妈妈。
幼儿：我要每天都要听爸爸妈妈的话，不惹爸爸妈妈生气。
幼儿：我要唱歌给爸爸妈妈听。
…… （此环节，充分以幼儿为主体，为他们营造一个宽松、自由的环境，让他们在老师的层层引导下，探索、讨论、交流，体会父母对自己的爱，并懂得或学会爱父母，爱他人。
） （五）活动总结 师：这节课，小朋友们表现真好！母亲节和父亲节即将来临，老师希望你们回家以后用自己想到的方法，为爸爸妈妈做一些事情，回报他们对你们的爱，好吗？（来源：屈老师教案网）
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。
【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。
【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
1、出示“女”字宝宝。
（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。
） 2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。
（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安） 3、请幼儿为字宝宝“安”组词。
（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。
（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。
（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。
（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。
（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
教室内： 1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。
2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。
3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。
尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动： 1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。
3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。
复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机。
【活动延伸】 请幼儿注意在家里和路上的安全。
幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的。
（来源：屈老师教案网）
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大班美术教案《小鱼捉迷藏》
目标：
1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。
准备：
1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2．范画，录音机，轻音乐磁带。
过程：
1．产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。
)
5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6．播放轻音乐，幼儿作画。
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动：
在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
你需要幼儿园哪门课程的教案呢？ 幼儿园大班活动教案：小鸟的家 【设计理念】 现在的幼儿大多数都是独生子女，被宠爱惯了，任性，总是以“我”为中心，而不太懂得去爱父母，爱别人。
母亲节和父亲节就要来到，为了更好地对幼儿进行这方面的教育，于是，我选择了富有教育意义又充满童趣的儿歌——《小鸟的家》这题材。
活动过程始终以幼儿为主体，创设宽松、自由、平等的学习环境，采用“情感转移讨论法”激发兴趣，让幼儿主动参与活动，从而达到教学目的。
正如新《纲要》中指出的，幼儿园的教育活动，应尊重幼儿的发展需要，他明确了幼儿的主主体地位和教师的主导地位，幼儿的学习是一个主动获取知识的过程。
【学习目标】 1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌。
2、初步理解儿歌的内容。
3、能体会父母对孩子的爱，并学会爱父母，爱他人。
4、认识本课的三个生字。
【教学准备】 1、课件（小鸟的图片，儿歌动画） 2、生字卡片 【活动过程】 一、通过看图说话导入课文内容。
（一）师生交流关于小鸟的知识。
1、小朋友见没见过小燕子？它长什么样子？ 2、谁能告诉老师，小喜鹊有什么特点？ 3、猫头鹰长得像什么？它一般在什么时候出来活动？ （联系实际，结合幼儿已有的知识和生活经验，师生谈话自然引入，激发幼儿学习的兴趣。
） （二）看图说话。
（课件出示大图片） 1、老师这儿有几幅关于小鸟的美丽大图片，你们想看吗？（想！） 2、图上画的是什么？（我请幼儿仔细观察大图片，鼓励他们大胆发言，提倡“敢说”先于“正确”。
） 幼儿：图上画的是燕子妈妈要给食物给小燕子吃。
幼儿：图上画的是树上有猫头鹰，它住在山洞里。
幼儿：图上画的是高高的大树上住着喜鹊和猫头鹰，他们很开心。
…… 师小结：图上画的是在一棵高高的大树顶上，住着小喜鹊一家，喜鹊妈妈正用嘴衔来一根根的树枝搭窝，树洞里住着猫头鹰，它正在伸出脖子往外瞧，大树旁边的屋梁上住着小燕子一家，燕子妈妈正要给小燕子喂食呢！它们真快乐呀！ （我发现幼儿不能把图意完整地说出来，就把幼儿的话组合起来，连成连贯、完整的短话，让幼儿尝试复述，无形中为培养幼儿学句子营造一种潜移默化的氛围，逐渐提高幼儿语言表达能力。
） 二、朗读儿歌，理解儿歌。
（一）欣赏倾听动画儿歌，初步感知、理解儿歌的内容。
（师一步步引导幼儿回答问题。
） 1、小燕子的家在哪里？是谁用什么做成的？ 2、小喜鹊的家在哪里？是谁建成的？又是用什么建成的？ 3、小猫头鹰的家住在哪里？是谁建成的？ （这一小节为下个环节的讨论，做好铺垫。
） （二）出示生字卡，学习生字。
（三）指导幼儿朗读儿歌。
（四）师小结：小燕子、小喜鹊、小猫头鹰都有自己的家，是它们的爸爸妈妈为他们建造了温暖的家。
三、小型讨论。
（一）小鸟的爸爸妈妈爱它们吗？（爱） （二）那小朋友的爸爸妈妈爱你们吗？（爱） （三）你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的？（老师从多方面引导幼儿回忆说。
） 幼儿：爸爸妈妈送我上学。
幼儿：妈妈买漂亮的衣服给我穿，还天天做好吃的东西给我吃呢。
幼儿：爸爸每天讲故事给我和弟弟听。
…… （四）小朋友应该怎样回报爸爸妈妈的爱？（引导幼儿展开讨论。
） 幼儿：我要画一幅美丽的画送给爸爸妈妈。
幼儿：我要每天都要听爸爸妈妈的话，不惹爸爸妈妈生气。
幼儿：我要唱歌给爸爸妈妈听。
…… （此环节，充分以幼儿为主体，为他们营造一个宽松、自由的环境，让他们在老师的层层引导下，探索、讨论、交流，体会父母对自己的爱，并懂得或学会爱父母，爱他人。
） （五）活动总结 师：这节课，小朋友们表现真好！母亲节和父亲节即将来临，老师希望你们回家以后用自己想到的方法，为爸爸妈妈做一些事情，回报他们对你们的爱，好吗？（来源：屈老师教案网）
幼儿园优秀大班识字教案：安全 【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。
【活动准备】 彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。
【活动过程】 一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
1、出示“女”字宝宝。
（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。
） 2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。
（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安） 3、请幼儿为字宝宝“安”组词。
（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等） 二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。
（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？） 2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。
（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全） 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。
（安全、全部、全心全意、完全等） 三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。
（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？） 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
教室内： 1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。
2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。
3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。
尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动： 1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。
3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。
复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬大山，爬了一级又一级。
下来好像坐飞机。
【活动延伸】 请幼儿注意在家里和路上的安全。
幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的。
（来源：屈老师教案网）
