初中七年级地理教案(初一地理教案人教版)
初中七年级地理教案(初一地理教案人教版)

初中地理开学第一课教案三篇

【 #教案# 导语】对于刚刚从小学走上初中的学生来讲,上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。 考 网准备了以下内容,希望对你有帮助!

篇一

地理是初一学生刚接触的新学科,在教学中是通过大量的幻灯图片,从学生接触到的地理知识或地理现象入手,使学生直观的感知地理,引导学生认识地理,亲近地理,进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣,并初步知道学习的方法,就是我这节课的主要目的。

本节课分三大模块来进行:

一、“什么是地理”。

“天有日月星辰谓之文,地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方,地理的意思是“大地的记述”。

七年级地理《地图的阅读》教案

七年级地理《地图的阅读》教案

篇一:

【教学目标】

知识目标:

1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。

2、在地图上测量两点间的距离,并根据比例尺换算成实地距离。

能力目标:

篇二:

初一地理教案人教版

下面是我为大家整理的人教版七年级上册地理《世界的气候》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

人教版七年级上册地理《世界的气候》教案

教学目标

1、在世界气候分布图上,说出主要气候类型所处地理位置和主要分布地区。

2、根据地理位置、地形条件或气候统计资料(图),描述某地气候特征。

3、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候(温度或降水)的影响。

地理七年级教案

众所周知,地球是个球体,但是古代人却认为整个大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大锅,有"天圆地方"的说法。接下来是我为大家整理的初一地理《地球和地球仪》教学教案,希望大家喜欢!

初一地理《地球和地球仪》教学教案一

【教学目标】

知识与技能:

能提出证据说明地球是个球体。

会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

初中地理教案人教版初一

下面是我为大家整理的人教版七年级上册地理《大洲和大洋》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

人教版七年级上册地理《大洲和大洋》教案

教学目标

①知识目标:

通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图,使学生了解全球海陆分布,了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力,达到灵活运用掌握的目的。

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初中地理开学第一课教案三篇

【 #教案# 导语】对于刚刚从小学走上初中的学生来讲,上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。 考 网准备了以下内容,希望对你有帮助!

篇一

地理是初一学生刚接触的新学科,在教学中是通过大量的幻灯图片,从学生接触到的地理知识或地理现象入手,使学生直观的感知地理,引导学生认识地理,亲近地理,进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣,并初步知道学习的方法,就是我这节课的主要目的。

本节课分三大模块来进行:

一、“什么是地理”。

“天有日月星辰谓之文,地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。在西方,地理的意思是“大地的记述”。

七年级地理《地图的阅读》教案

七年级地理《地图的阅读》教案

篇一:

【教学目标】

知识目标:

1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。

2、在地图上测量两点间的距离,并根据比例尺换算成实地距离。

能力目标:

篇二:

初一地理教案人教版

下面是我为大家整理的人教版七年级上册地理《世界的气候》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

人教版七年级上册地理《世界的气候》教案

教学目标

1、在世界气候分布图上,说出主要气候类型所处地理位置和主要分布地区。

2、根据地理位置、地形条件或气候统计资料(图),描述某地气候特征。

3、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候(温度或降水)的影响。

地理七年级教案

众所周知,地球是个球体,但是古代人却认为整个大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大锅,有"天圆地方"的说法。接下来是我为大家整理的初一地理《地球和地球仪》教学教案,希望大家喜欢!

初一地理《地球和地球仪》教学教案一

【教学目标】

知识与技能:

能提出证据说明地球是个球体。

会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

初中地理教案人教版初一

下面是我为大家整理的人教版七年级上册地理《大洲和大洋》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

人教版七年级上册地理《大洲和大洋》教案

教学目标

①知识目标:

通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图,使学生了解全球海陆分布,了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图绘图的能力,达到灵活运用掌握的目的。

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