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伟大的悲剧教案设计一等奖目录
伟大的悲剧教案 斯科特等探险队员表现出怎样的优秀品质 具体表现在那里
伟大的悲剧教案 斯科特等探险队员表现出怎样的优秀品质 具体表现在那里
教案标题：探究伟大悲剧的主题与价值观。
。
教学目标：。
。
1.了解伟大悲剧的定义和发展历程；。
。
2.掌握伟大悲剧的主题和价值观；。
。
3.分析伟大悲剧中的人物形象和情节，理解其深层含义；。
。
4.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
。
教学内容：。
。
1.伟大悲剧的定义和发展历程；。
。
2.伟大悲剧的主题和价值观；。
。
3.分析伟大悲剧中的人物形象和情节；。
。
4.文学鉴赏和批判性思维。
。
教学重点：。
。
1.伟大悲剧的主题和价值观；。
。
2.分析伟大悲剧中的人物形象和情节。
。
教学难点：。
。
1.理解伟大悲剧的深层含义；。
。
2.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
。
教学方法：。
。
1.讲授法；。
。
2.小组讨论法；。
。
3.案例分析法；。
。
4.课堂演示法。
。
教学过程：。
。
第一步：导入。
。
1.教师介绍伟大悲剧的概念和发展历程；。
。
。
第二步：讲授。
。
1.教师讲解伟大悲剧的主题和价值观，如人性的脆弱、命运的不可避免等；。
。
2.教师分析伟大悲剧中的人物形象和情节，理解其深层含义。
。
第三步：小组讨论。
。
1.将学生分为小组，探讨某一部伟大悲剧的主题和价值观；。
。
2.小组展示讨论结果。
。
第四步：案例分析。
。
1.教师给学生分发某一伟大悲剧的片段，要求学生分析其中的人物形象和情节；。
。
2.学生小组展示分析结果。
。
第五步：课堂演示。
。
1.学生选择某一伟大悲剧中的场景，进行角色扮演和表演；。
。
2.教师和其他学生进行文学鉴赏和批判性思维的评价和讨论。
。
。
。
。
教学资源：。
。
1.教材《世界文学名著选读》；。
。
2.电子版伟大悲剧的影片和文本。
。
评价方法：。
。
1.小组讨论和案例分析的成果展示；。
。
2.课堂演示和表演的文学鉴赏和批判性思维评价；。
。
3.学生撰写关于伟大悲剧的论文或读后感。
。
教学反思：。
。
1.教师应该根据学生的实际情况和兴趣选择适当的伟大悲剧进行讲解和分析；。
。
2.教师要注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，不仅要让学生了解伟大悲剧的表面故事，更要引导学生深入挖掘其深层含义；。
。
3.教师应该采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、课堂演示等，以激发学生的学习兴趣和主动性。"。
1.愿意为阿蒙森完成的业绩做证.优秀品质:
2.归途中与死亡抗战,直到倒下仍无怨无悔.优秀品质:
3.奥次为不拖累同伴而勇于献出自己的生命.优秀品质:
4.斯科特在临终时仍惦记着朋友,妻子,还有祖国人民.优秀品质:
舍己为人 诚实 博爱
课件肯定下载不了 ，我找了好多都是要花钱的... 给你教案，我觉得很全了...自己整理一下吧
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。
教学目标：。
。
1.了解伟大悲剧的定义和发展历程；。
。
2.掌握伟大悲剧的主题和价值观；。
。
3.分析伟大悲剧中的人物形象和情节，理解其深层含义；。
。
4.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
。
教学内容：。
。
1.伟大悲剧的定义和发展历程；。
。
2.伟大悲剧的主题和价值观；。
。
3.分析伟大悲剧中的人物形象和情节；。
。
4.文学鉴赏和批判性思维。
。
教学重点：。
。
1.伟大悲剧的主题和价值观；。
。
2.分析伟大悲剧中的人物形象和情节。
。
教学难点：。
。
1.理解伟大悲剧的深层含义；。
。
2.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
。
教学方法：。
。
1.讲授法；。
。
2.小组讨论法；。
。
3.案例分析法；。
。
4.课堂演示法。
。
教学过程：。
。
第一步：导入。
。
1.教师介绍伟大悲剧的概念和发展历程；。
。
。
第二步：讲授。
。
1.教师讲解伟大悲剧的主题和价值观，如人性的脆弱、命运的不可避免等；。
。
2.教师分析伟大悲剧中的人物形象和情节，理解其深层含义。
。
第三步：小组讨论。
。
1.将学生分为小组，探讨某一部伟大悲剧的主题和价值观；。
。
2.小组展示讨论结果。
。
第四步：案例分析。
。
1.教师给学生分发某一伟大悲剧的片段，要求学生分析其中的人物形象和情节；。
。
2.学生小组展示分析结果。
。
第五步：课堂演示。
。
1.学生选择某一伟大悲剧中的场景，进行角色扮演和表演；。
。
2.教师和其他学生进行文学鉴赏和批判性思维的评价和讨论。
。
。
。
。
教学资源：。
。
1.教材《世界文学名著选读》；。
。
2.电子版伟大悲剧的影片和文本。
。
评价方法：。
。
1.小组讨论和案例分析的成果展示；。
。
2.课堂演示和表演的文学鉴赏和批判性思维评价；。
。
3.学生撰写关于伟大悲剧的论文或读后感。
。
教学反思：。
。
1.教师应该根据学生的实际情况和兴趣选择适当的伟大悲剧进行讲解和分析；。
。
2.教师要注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，不仅要让学生了解伟大悲剧的表面故事，更要引导学生深入挖掘其深层含义；。
。
3.教师应该采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、课堂演示等，以激发学生的学习兴趣和主动性。"。
1.愿意为阿蒙森完成的业绩做证.优秀品质:
2.归途中与死亡抗战,直到倒下仍无怨无悔.优秀品质:
3.奥次为不拖累同伴而勇于献出自己的生命.优秀品质:
4.斯科特在临终时仍惦记着朋友,妻子,还有祖国人民.优秀品质:
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3.奥次为不拖累同伴而勇于献出自己的生命.优秀品质:
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