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我的伯父鲁迅先生的主要内容30字
周哗写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情. （可以只写前半句）
我的伯父鲁迅先生主要内容150字
课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会时受到的挫折与迫害；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。
1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的`面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。
2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这个句子用比喻--暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 自己想 不能靠别人
提示：这篇课文告诉我们，鲁迅先生是一个爱护青少年，热爱劳动人民，为自己想到少，为别人想得多，是一个拥有高尚品德的人
谈<<水浒传>>中对爱护青少年的关心和关爱.谈碰壁他对旧社会的痛恨.救助车夫他对劳动人民的深切同情和关心.关心女佣阿三他关心别人胜过关心自己,为自己想到少，为别人想得多，是一个拥有高尚品德.德高望重的人
六年级上册语文第18课是《我的伯父鲁迅先生》，下面是对该课的预习笔记和课文批注：
预习笔记：
1、鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的代表作之一是中篇小说《阿Q正传》。
2、鲁迅于1936年因肺结核病逝世于上海，他的逝世引起了全国人民的哀悼。
3、本课讲述了鲁迅生前的几个故事，包括鲁迅与周建人、鲁迅与周晔、鲁迅与车夫等人的交往。
4、鲁迅先生在世时，他的作品曾多次被选入中小学教材。
5、本课以回忆录的形式记述了鲁迅先生的一些事迹，表现了他高尚的品质和崇高的精神。
课文批注：
1、伯父的鼻子又高又直，伯父的胡子又浓又密。这句话运用了对比的手法，突出了伯父的与众不同之处。
1、（第1自然段）：我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他，向他致敬，表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望。
2、（第2-3自然段）：鲁迅与我谈论《水浒传》，表现了鲁迅先生关心青少年。
3、（第4-13自然段）：鲁迅妙语讽刺旧社会。
4、（第14-22自然段）：鲁迅救助一位黄包车车夫。表现了鲁迅先生理解和同情下层民众。
5、（第23-24自然段）：女佣阿三回忆伯父鲁迅生前的事情.表现了伯父“为自己想得少，为别人想得多”。
扩展资料：
一、创作背景
此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际，周晔作为鲁迅的亲侄女，从小即亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。
我的伯父鲁迅先生小标题如下：
第一段：深切怀念。
第二段：谈《水浒传》。
第三段：笑谈“碰壁”。
第四段：救助车夫。
第五段：关心女佣。
简介
此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文构思、立意高明，脉络清晰，叙事清楚，行文童言真心，读来亲切感人。 我的伯父鲁迅先生分为五个小标题分别是：怀念伯父、借谈《水浒传》、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣。
我的伯父鲁迅先生的主要内容30字
周哗写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情. （可以只写前半句）
我的伯父鲁迅先生主要内容150字
课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志，共分五段。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会时受到的挫折与迫害；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。
1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的`面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。
2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这个句子用比喻--暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 自己想 不能靠别人
提示：这篇课文告诉我们，鲁迅先生是一个爱护青少年，热爱劳动人民，为自己想到少，为别人想得多，是一个拥有高尚品德的人
谈<<水浒传>>中对爱护青少年的关心和关爱.谈碰壁他对旧社会的痛恨.救助车夫他对劳动人民的深切同情和关心.关心女佣阿三他关心别人胜过关心自己,为自己想到少，为别人想得多，是一个拥有高尚品德.德高望重的人
六年级上册语文第18课是《我的伯父鲁迅先生》，下面是对该课的预习笔记和课文批注：
预习笔记：
1、鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的代表作之一是中篇小说《阿Q正传》。
2、鲁迅于1936年因肺结核病逝世于上海，他的逝世引起了全国人民的哀悼。
3、本课讲述了鲁迅生前的几个故事，包括鲁迅与周建人、鲁迅与周晔、鲁迅与车夫等人的交往。
4、鲁迅先生在世时，他的作品曾多次被选入中小学教材。
5、本课以回忆录的形式记述了鲁迅先生的一些事迹，表现了他高尚的品质和崇高的精神。
课文批注：
1、伯父的鼻子又高又直，伯父的胡子又浓又密。这句话运用了对比的手法，突出了伯父的与众不同之处。
1、（第1自然段）：我的伯父鲁迅先生逝世后人们以各种各样的形式来追悼他，向他致敬，表现了鲁迅先生在人民群众中享有很高的声望。
2、（第2-3自然段）：鲁迅与我谈论《水浒传》，表现了鲁迅先生关心青少年。
3、（第4-13自然段）：鲁迅妙语讽刺旧社会。
4、（第14-22自然段）：鲁迅救助一位黄包车车夫。表现了鲁迅先生理解和同情下层民众。
5、（第23-24自然段）：女佣阿三回忆伯父鲁迅生前的事情.表现了伯父“为自己想得少，为别人想得多”。
扩展资料：
一、创作背景
此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际，周晔作为鲁迅的亲侄女，从小即亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。
我的伯父鲁迅先生小标题如下：
第一段：深切怀念。
第二段：谈《水浒传》。
第三段：笑谈“碰壁”。
第四段：救助车夫。
第五段：关心女佣。
简介
此文通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。全文构思、立意高明，脉络清晰，叙事清楚，行文童言真心，读来亲切感人。 我的伯父鲁迅先生分为五个小标题分别是：怀念伯父、借谈《水浒传》、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣。
