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【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 整理的《小学三年级奥数思维训练题》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级奥数思维训练题
例题：
甲、乙两人骑自行车从A地到B地。甲出发3小时后乙出发，结果乙比甲早到1小时，如果A、B两地相距120千米，甲速度是乙速度的，那么两人的速度各是多少？
举一反三：
例题：
例题：
例题：
例题：
这篇关于三年级奥数思维训练题，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 把下列的数量关系式补充完整。（24分）
因数×（ ）＝（ ） 单价×（ ）=总价
路程÷( )＝时间 原价－（ ）=便宜的价钱
（ ）+（ ）＝ 两天共用绳子米数
原有书的本数 -（ ）＝还剩下的本数
二、写出下题的解题思路并解答。（9分）
我有6套图片，每套8张，送给小明15张。
小芳现在还有多少张？
三、根据题意写出算式的意义。（12分）
1、体育室里有篮球85个，排球的个数是篮球的3倍：
85×3=255（个）____________________________________________
255+85=340 (个)______________________________________________
2、施工队修一段路，已经修了3000米，已经修的米数是剩下没修的的5倍；
3000÷5=600（米）____________________________________________
3000-600=2400(米)____________________________________________
四、解决问题。（55分）
1、水果店运进123箱苹果,卖出87箱后,又运进37箱。_____________________?(把问题补充完整，写出数量关系再计算.)
2、庆祝“六一”儿童节，学校买来红气球12个， ，黄气球有多少个？（把题目补充完整再列式计算。）
3、某饲养场中养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，养鹅的只数是养鸡和养鸭总和。养鹅多少只？
（1）养鸭多少只？
算式：___________________________________
（2）养鹅多少只？
算式：___________________________________
答：
4、300个同学乘4辆汽车去郊游，前3辆车各坐78人，第四辆车要坐多少个同
学？（写出解题思路后解答。）
5、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米，他们早上8时出发，汽车平均每小时行60千米，下午1时能到达吗？
6、同学们植树，三、四、五年级各有6个班，平均每个班植树20棵，一共植树多少棵？（写出解题思路后解答。）
7、仓库里有8000千克的货物，需要2辆卡车4次运完，平均每辆客车每次运多少千克？
习题：甲仓库粮是乙仓库的3倍，如果从甲仓库运出90吨，从乙仓运出10吨，则两仓库存粮相等，甲乙两仓库原各存粮多少吨？
解：设乙仓库原来存粮x吨，则甲仓库原来存粮3x吨，根据题意列方程
3x-90＝x-10
3x-90-x+10=0
2x-80=0
2x＝80
x=40
甲仓库：40×3=120（吨）
答：乙仓库原来存粮40吨，甲仓库原来存粮120吨． 众所周知，数学不同于语文和英语，数学一直以来就是逻辑思维比较严密的一个科目，答题的步骤，最后的答案，都是比较具有规范性的，对的就是对的，错的就是错的。所以，一般来说，数学是一个两极分化的学科，成绩好的会越来越好，成绩差的会越来越差。
当然，就小学阶段的数学学习，相对来说还是比较简单的，同学们想要考高分，前提就在于要把基础知识掌握好，再把最拉分的应用题弄懂了，可以说小学阶段的数学成绩就不用愁了。最重要的还是要在理解的基础上多多练习，提高思维能力。学生在学习数学的过程中，思维占据着重要地位，而思维又是在数学知识和掌握方法的基础之上形成的。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
就小学数学教材而言，内容也比较多元化有关于奥数思维的知识也比较多，家长们也不用刻意送孩子去奥数补习班，孩子在家就能练习一些比较简单的奥数题。
奥数思维学习的是如何思考并解决问题的能力，孩子在三年级之后就可以接触相对比较复杂的奥数问题，激发学生的学习动力和对奥数训练的兴趣。
孩子想要吃透小学奥数知识，数学教材中的奥数思维相关内容掌握了，就足以帮助学生活跃自己的思维。
因此，为了帮助三年级的孩子训练思维能力，老师今天特意整理了三年级数学：奥数思维40讲含训练，孩子每天一练，成绩领跑全班！
第一排：分别顺时针旋转：45°、45°
第二排：分别顺时针旋转：x
、135°-x
第三排：分别顺时针旋转：90°、135°
假设规律为：45°+x°=90
45°+135°-x=135°
，则x=45°和x=45°吻合
故第二排分别顺时针旋转了45°和90°
还有一种方法：45+45=135-x
x+135-x=135
得x=45
0=0，这种规律也成立
这两种方案得到的答案都是图中所示
习题：甲仓库粮是乙仓库的3倍，如果从甲仓库运出90吨，从乙仓运出10吨，则两仓库存粮相等，甲乙两仓库原各存粮多少吨？
解：设乙仓库原来存粮x吨，则甲仓库原来存粮3x吨，根据题意列方程
3x-90＝x-10
3x-90-x+10=0
2x-80=0
2x＝80
x=40
甲仓库：40×3=120（吨）
答：乙仓库原来存粮40吨，甲仓库原来存粮120吨． 众所周知，数学不同于语文和英语，数学一直以来就是逻辑思维比较严密的一个科目，答题的步骤，最后的答案，都是比较具有规范性的，对的就是对的，错的就是错的。所以，一般来说，数学是一个两极分化的学科，成绩好的会越来越好，成绩差的会越来越差。
当然，就小学阶段的数学学习，相对来说还是比较简单的，同学们想要考高分，前提就在于要把基础知识掌握好，再把最拉分的应用题弄懂了，可以说小学阶段的数学成绩就不用愁了。最重要的还是要在理解的基础上多多练习，提高思维能力。学生在学习数学的过程中，思维占据着重要地位，而思维又是在数学知识和掌握方法的基础之上形成的。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
就小学数学教材而言，内容也比较多元化有关于奥数思维的知识也比较多，家长们也不用刻意送孩子去奥数补习班，孩子在家就能练习一些比较简单的奥数题。
奥数思维学习的是如何思考并解决问题的能力，孩子在三年级之后就可以接触相对比较复杂的奥数问题，激发学生的学习动力和对奥数训练的兴趣。
孩子想要吃透小学奥数知识，数学教材中的奥数思维相关内容掌握了，就足以帮助学生活跃自己的思维。
因此，为了帮助三年级的孩子训练思维能力，老师今天特意整理了三年级数学：奥数思维40讲含训练，孩子每天一练，成绩领跑全班！
【 #小学奥数# 导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。 以下是 整理的《小学三年级奥数思维训练题》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级奥数思维训练题
例题：
甲、乙两人骑自行车从A地到B地。甲出发3小时后乙出发，结果乙比甲早到1小时，如果A、B两地相距120千米，甲速度是乙速度的，那么两人的速度各是多少？
举一反三：
例题：
例题：
例题：
例题：
这篇关于三年级奥数思维训练题，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、 把下列的数量关系式补充完整。（24分）
因数×（ ）＝（ ） 单价×（ ）=总价
路程÷( )＝时间 原价－（ ）=便宜的价钱
（ ）+（ ）＝ 两天共用绳子米数
原有书的本数 -（ ）＝还剩下的本数
二、写出下题的解题思路并解答。（9分）
我有6套图片，每套8张，送给小明15张。
小芳现在还有多少张？
三、根据题意写出算式的意义。（12分）
1、体育室里有篮球85个，排球的个数是篮球的3倍：
85×3=255（个）____________________________________________
255+85=340 (个)______________________________________________
2、施工队修一段路，已经修了3000米，已经修的米数是剩下没修的的5倍；
3000÷5=600（米）____________________________________________
3000-600=2400(米)____________________________________________
四、解决问题。（55分）
1、水果店运进123箱苹果,卖出87箱后,又运进37箱。_____________________?(把问题补充完整，写出数量关系再计算.)
2、庆祝“六一”儿童节，学校买来红气球12个， ，黄气球有多少个？（把题目补充完整再列式计算。）
3、某饲养场中养鸡250只，养鸭的只数是鸡的3倍，养鹅的只数是养鸡和养鸭总和。养鹅多少只？
（1）养鸭多少只？
算式：___________________________________
（2）养鹅多少只？
算式：___________________________________
答：
4、300个同学乘4辆汽车去郊游，前3辆车各坐78人，第四辆车要坐多少个同
学？（写出解题思路后解答。）
5、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米，他们早上8时出发，汽车平均每小时行60千米，下午1时能到达吗？
6、同学们植树，三、四、五年级各有6个班，平均每个班植树20棵，一共植树多少棵？（写出解题思路后解答。）
7、仓库里有8000千克的货物，需要2辆卡车4次运完，平均每辆客车每次运多少千克？
习题：甲仓库粮是乙仓库的3倍，如果从甲仓库运出90吨，从乙仓运出10吨，则两仓库存粮相等，甲乙两仓库原各存粮多少吨？
解：设乙仓库原来存粮x吨，则甲仓库原来存粮3x吨，根据题意列方程
3x-90＝x-10
3x-90-x+10=0
2x-80=0
2x＝80
x=40
甲仓库：40×3=120（吨）
答：乙仓库原来存粮40吨，甲仓库原来存粮120吨． 众所周知，数学不同于语文和英语，数学一直以来就是逻辑思维比较严密的一个科目，答题的步骤，最后的答案，都是比较具有规范性的，对的就是对的，错的就是错的。所以，一般来说，数学是一个两极分化的学科，成绩好的会越来越好，成绩差的会越来越差。
当然，就小学阶段的数学学习，相对来说还是比较简单的，同学们想要考高分，前提就在于要把基础知识掌握好，再把最拉分的应用题弄懂了，可以说小学阶段的数学成绩就不用愁了。最重要的还是要在理解的基础上多多练习，提高思维能力。学生在学习数学的过程中，思维占据着重要地位，而思维又是在数学知识和掌握方法的基础之上形成的。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
就小学数学教材而言，内容也比较多元化有关于奥数思维的知识也比较多，家长们也不用刻意送孩子去奥数补习班，孩子在家就能练习一些比较简单的奥数题。
奥数思维学习的是如何思考并解决问题的能力，孩子在三年级之后就可以接触相对比较复杂的奥数问题，激发学生的学习动力和对奥数训练的兴趣。
孩子想要吃透小学奥数知识，数学教材中的奥数思维相关内容掌握了，就足以帮助学生活跃自己的思维。
因此，为了帮助三年级的孩子训练思维能力，老师今天特意整理了三年级数学：奥数思维40讲含训练，孩子每天一练，成绩领跑全班！
第一排：分别顺时针旋转：45°、45°
第二排：分别顺时针旋转：x
、135°-x
第三排：分别顺时针旋转：90°、135°
假设规律为：45°+x°=90
45°+135°-x=135°
，则x=45°和x=45°吻合
故第二排分别顺时针旋转了45°和90°
还有一种方法：45+45=135-x
x+135-x=135
得x=45
0=0，这种规律也成立
这两种方案得到的答案都是图中所示
习题：甲仓库粮是乙仓库的3倍，如果从甲仓库运出90吨，从乙仓运出10吨，则两仓库存粮相等，甲乙两仓库原各存粮多少吨？
解：设乙仓库原来存粮x吨，则甲仓库原来存粮3x吨，根据题意列方程
3x-90＝x-10
3x-90-x+10=0
2x-80=0
2x＝80
x=40
甲仓库：40×3=120（吨）
答：乙仓库原来存粮40吨，甲仓库原来存粮120吨． 众所周知，数学不同于语文和英语，数学一直以来就是逻辑思维比较严密的一个科目，答题的步骤，最后的答案，都是比较具有规范性的，对的就是对的，错的就是错的。所以，一般来说，数学是一个两极分化的学科，成绩好的会越来越好，成绩差的会越来越差。
当然，就小学阶段的数学学习，相对来说还是比较简单的，同学们想要考高分，前提就在于要把基础知识掌握好，再把最拉分的应用题弄懂了，可以说小学阶段的数学成绩就不用愁了。最重要的还是要在理解的基础上多多练习，提高思维能力。学生在学习数学的过程中，思维占据着重要地位，而思维又是在数学知识和掌握方法的基础之上形成的。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
就小学数学教材而言，内容也比较多元化有关于奥数思维的知识也比较多，家长们也不用刻意送孩子去奥数补习班，孩子在家就能练习一些比较简单的奥数题。
奥数思维学习的是如何思考并解决问题的能力，孩子在三年级之后就可以接触相对比较复杂的奥数问题，激发学生的学习动力和对奥数训练的兴趣。
孩子想要吃透小学奥数知识，数学教材中的奥数思维相关内容掌握了，就足以帮助学生活跃自己的思维。
因此，为了帮助三年级的孩子训练思维能力，老师今天特意整理了三年级数学：奥数思维40讲含训练，孩子每天一练，成绩领跑全班！
