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《学奕》出自《孟子.告子》第九章：
孟子曰
“无或乎王之不智也，虽有天下易生之物也，一
日暴之，十日寒之。未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之
者至矣。吾如有萌焉何哉！今夫弈之为数，小数也；不专心致
志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其
一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄
将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。”
为了回答这个问题，我还专门去查了《孟子》，不容易，请采纳。
《学弈》是选自《孟子·告子》中的一个故事。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。下面是我整理的学弈文言文的原文及翻译，希望对你有所帮助！
学弈
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
注释
弈：下棋。（围棋）
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
数：指技艺。
致志：用尽心志。致：尽，极。
不得：学不会
善：善于，擅长。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
惟：同“唯”，只。
学弈
【原文】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要拉着弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
《学弈》出自《孟子》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们学习应当专心致志，决不可三心二意。 原文
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
注释
1、弈：下棋。
2、秋：人名。因善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。
4、之：的。
5、善：善于，擅长。
6、使：让。
7、诲（huì）：教导。
8、其：其中。
9、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
10、之：弈秋的教导。
11、鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
12、将至：将要到来。
13、思：想。
14、援：引，拉。
15、缴（zhuó）：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
16、之：他，指前一个人。
17、弗若：不如，比不上。
18、矣（yǐ）：了。
19、为：因为。
20、其：他的，指后一个人。
21、与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
22、曰（yuē）：说，这里可解释为“答案是”。
23、非：不是。
24、然：代词，这样。
译文
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋教；另一个人虽然也在听弈秋教，却一心想着有天鹅/大雁将要飞来，想要拉着弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？弈秋说：“不是这样的。”
启示
通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。
《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。这段古文共有5句，有两层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。
意思是弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
一、出处
《学弈》是选自战国时期孟子《孟子·告子上》中的一个故事。
二、原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
三、重点
1、弈：下棋。
2、通国：全国。
3、善：善于，擅长。
4、使：假如，假使。
5、诲：教导。
6、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
7、鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
8、将至：将要到来。 意思是弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
一、出处
《学弈》是选自战国时期孟子《孟子·告子上》中的一个故事。
二、原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
三、重点
1、弈：下棋。
2、通国：全国。
3、善：善于，擅长。
4、使：假如，假使。
5、诲：教导。
6、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
7、鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
8、将至：将要到来。
9、思：想。
10、援：取来。
11、缴（zhuó)：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
12、弗若：不如，比不上。
13、矣（yǐ）：了。
14、为：因为。
15、其：他的，指后一个人。
16、与（yú）：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
17、曰（yuē）：说，这里可解释为“答案是”。
18、非：不是。
19、然：代词，这样。
学弈的朗读是，亦秋通国之善奕者，也使弈秋诲二人弈棋一人专心致志，惟弈秋之为听一人，虽听之一心以为有鸿鹄将至，思源弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智，弗若与曰，非然也 这是学弈的朗读视频，可参考下～
《学奕》出自《孟子.告子》第九章：
孟子曰
“无或乎王之不智也，虽有天下易生之物也，一
日暴之，十日寒之。未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之
者至矣。吾如有萌焉何哉！今夫弈之为数，小数也；不专心致
志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其
一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄
将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。”
为了回答这个问题，我还专门去查了《孟子》，不容易，请采纳。
《学弈》是选自《孟子·告子》中的一个故事。通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。下面是我整理的学弈文言文的原文及翻译，希望对你有所帮助！
学弈
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
注释
弈：下棋。（围棋）
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
数：指技艺。
致志：用尽心志。致：尽，极。
不得：学不会
善：善于，擅长。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
惟：同“唯”，只。
学弈
【原文】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要拉着弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
《学弈》出自《孟子》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们学习应当专心致志，决不可三心二意。 原文
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
注释
1、弈：下棋。
2、秋：人名。因善于下棋，所以称为弈秋。
3、通国：全国。
4、之：的。
5、善：善于，擅长。
6、使：让。
7、诲（huì）：教导。
8、其：其中。
9、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
10、之：弈秋的教导。
11、鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
12、将至：将要到来。
13、思：想。
14、援：引，拉。
15、缴（zhuó）：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
16、之：他，指前一个人。
17、弗若：不如，比不上。
18、矣（yǐ）：了。
19、为：因为。
20、其：他的，指后一个人。
21、与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
22、曰（yuē）：说，这里可解释为“答案是”。
23、非：不是。
24、然：代词，这样。
译文
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋教；另一个人虽然也在听弈秋教，却一心想着有天鹅/大雁将要飞来，想要拉着弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？弈秋说：“不是这样的。”
启示
通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。
《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁之王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。这段古文共有5句，有两层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。
意思是弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
一、出处
《学弈》是选自战国时期孟子《孟子·告子上》中的一个故事。
二、原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
三、重点
1、弈：下棋。
2、通国：全国。
3、善：善于，擅长。
4、使：假如，假使。
5、诲：教导。
6、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
7、鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
8、将至：将要到来。 意思是弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
一、出处
《学弈》是选自战国时期孟子《孟子·告子上》中的一个故事。
二、原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
三、重点
1、弈：下棋。
2、通国：全国。
3、善：善于，擅长。
4、使：假如，假使。
5、诲：教导。
6、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
7、鸿鹄（hóng hú）：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。
8、将至：将要到来。
9、思：想。
10、援：取来。
11、缴（zhuó)：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
12、弗若：不如，比不上。
13、矣（yǐ）：了。
14、为：因为。
15、其：他的，指后一个人。
16、与（yú）：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
17、曰（yuē）：说，这里可解释为“答案是”。
18、非：不是。
19、然：代词，这样。
学弈的朗读是，亦秋通国之善奕者，也使弈秋诲二人弈棋一人专心致志，惟弈秋之为听一人，虽听之一心以为有鸿鹄将至，思源弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智，弗若与曰，非然也 这是学弈的朗读视频，可参考下～
