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《动物乐园》的教学内容，使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，并且初步建立符号感。下面就是编辑给大家带来的小学一年级上册数学《动物乐园》教学教案，欢迎大家阅读!
部编小学一年级上册数学《动物乐园》教学教案范本一
教学内容：
动物乐园
教学目标：
1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。
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小 学 一 年 级 上 册 数 学 同 步 课 人 教 新 课 标（1.83G高清视频）
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233网校人教版小学一年级语文上册(谢老师62讲)
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233网校人教版小学一年级语文上册（谢老师62讲）
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1年级语文下（部编版）|1下语文赠品|1下语文试题【部编】|1下语文朗读【部编音频+视频】|1下语文课件ppt|1下语文教案【部编】|1年级语文下册--教学视频（部编版）|部编版最新语文一年级下册课本.pdf|部编版一年级语文下全册看拼音写词语.doc|064 杨老师-园地八.mp4|063 杨老师-小壁虎借尾巴（二）.mp4|062 杨老师-小壁虎借尾巴（一）.mp4|061 杨老师-咕咚（二）.mp4|060 杨老师-咕咚（一）.mp4|059 杨老师-棉花姑娘（二）.mp4 《1年级语文下（部编版）》百度网盘资源免费下载
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1年级语文下（部编版）
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课程质量的区别。精品课质量更高，是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点。优质课是参加优质课比赛的获奖课，获奖课的质量与精品课有差异。
优质课是表演课。要上好一堂公开课，没有几堂模拟课是不能达到最佳效果的。上同样内容的课要用几节课时来演习，一切程序化、规范化，包括提几个问题，问题该怎样回答，应找谁回答，都预先设计，预作安排。一堂获奖优质课，不光是讲课者本人的骄傲，也是备课小组乃至全校的骄傲。
优质课的校准：
学生方面
学生参与学习活动的方式。要求以自主学习、互助学习、讨论学习为主。学生积极、主动参与学习的比率大小。学生参与的积极主动程度。学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。学生当堂达标率。
教师方面
目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。教学纵向结构和横向结构是否合理。创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。课堂调控作用的发挥。优质课和精品课的区别在于课程质量。精品课是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点；而优质课是参加优质课比赛的获奖课，获奖课的质量与精品课有差异。优质课要求学生以自主学习、互助学习、讨论学习为主，积极参与学习活动，解决的问题是否深刻丰富，当堂达标率是否达标。此次国家级“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作，是在总结“一师一优课、一课一名师”活动经验的基础上，为了替换和补充“国家中小学网络云平台”相关教学资源而开展的。
“精品课”与“一师一优课”的区别
“精品课”与课例、微课有何区别？
精品课既不是一节完整的(40分钟)课堂教学实录，也不是传统意义上以突出教学重点、突破学习难点为主要任务的教学资源性质的微课。
精品课的微教学视频是采用“教师讲解 多媒体大屏”的形式，围绕教材中的具体一课的教学内容（涵盖所含知识点），分课时进行讲授（含必要的教学环节），小学 10-15 分钟、中学 15-20 分钟的微教学视频。
由于精品课有着非常明确而具体的规范要求和评价体系，所以不能直接把以前40分钟的实录剪辑成精品课。需要按照要求重新设计和制作的精品课，才能确保获得推荐。
“精品课”需要哪些内容？
精品课内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3 个课时。
每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。
精品课必须要涵盖一个节点所有知识点，最多可分三个课时。如：语文的一篇课文，必须用3个及以下的课时将生字词、句段分析等全部内容进行讲解，不能只做其中某一个单独课时。
每个课时都必须有上传微课视频、教学设计、学习任务单、课件和作业练习。其中教学设计和课件打包成一个压缩文件上传。
“精品课”设计制作流程
精品课程的标准是什么（什么是精品课）(1)
1选课：
从教育部规定的传课目录中，选定所要的“传课节点名”。
2准备教学设计：
教师可根据选好的课确定课时，分课时撰写教学设计。教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。
3准备学习任务单：
教师可根据选好的课确定课时，分课时撰写学习任务单。
4准备作业练习：
作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题（需附参考答案）外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。
5准备课件及教学资源：
根据您要讲授的微课内容及撰写的学习任务单，充分利用搜集到的各种数字教育资源，运用信息技术手段自制可优化课堂教学的微课教学课件。
6拍摄微课：
采用“教师讲解 多媒体大屏”的形式，要求适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。
7拍摄实验视频（可选）：
微课视频中如有实验内容，可提供实验视频。
8传课：将您制作的微课上传至平台。
一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。
精品课制作要求
由于此次精品课遴选的目的是要替换和补充“国家中小学网络云平台”的相关资源，所以对精品课的制作要求非常具体，几乎到了苛刻的程度，如布景、文件格式、字体、字号等。千万不要将网上下载的资源直接上交。
精品课程的标准是什么（什么是精品课）(2)
下面按照制作流程的顺序，逐一为大家梳理。由于涉及的内容太多太细，请大家看完公众号内所有关于精品课的解读文章（点击查看更多精品课系列解读）后，进行对照分析，不断完善对于精品课制作要求的认知。
1选课
必须要从教育部规定的传课目录中选课，不在目录内的内容不支持上传。下面是各学段传课目录，请下载后从中挑选“传课节点名”。
2准备教学设计
教师根据选好的课确定课时数，分课时撰写教学设计。教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。如有其它内容，可自行增加。
教学设计必须按照规定模板制作（点击下载教学设计模板），完成后存储为 word 文档（格式为.doc 或.docx），大小不超过100M。
教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况，要明确具体、可检测，一定要体现学生通过本堂课的学习后的收获、提高、发展和变化。
教学内容要充分利用已有的课例研究成果，着重分析本课重点与难点。
教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式。
3准备学习任务单
教师可根据选好的课确定课时，分课时撰写学习任务单。学习任务单内容应包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐（包括教科书相关内容阅读及其他学习资源）等。
学习任务单也必须按照规定模板制作（点击下载学习任务单模板），完成后存储为 word 文档（格式为.doc 或.docx），大小不超过100M。
精品课评价指标中特别强调学习任务单和课后练习的设计。这是因为，精品课具有教学资源特征，既是供教师学习、借鉴和使用的教学资源，也是供学生进行自主学习的学习资源。所以，“学习任务单”和“课后练习”对于教师和学生都是十分需要的。
4准备作业练习
作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。作业练也必须按照规定模板制作（点击下载作业练习模板）。
5准备课件及教学资源
课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误，界面设计简明、布局合理、重点突出，风格统一。
课件必须按照规定模板制作（点击下载课件模板），文件后缀名为.ppt 或.pptx。每课时微课中的相关教学素材，如图片、音频、视频等，与课件、教学设计统一压缩（.rar/.zip 格式）上传即可，大小不超过5G。
特别提醒：要使用规定的模板制作PPT。在PPT中使用常用字体，文字颜色与背景对比明显。文字适中，不要呈现过多文字，建议字号不要小于20号。避免过多的转场动画，如果插入图片视频等素材，要一并提供给视频制作人员。
具体要求如下：
（1） 画幅
页面统一为16:9 宽幅比例，文件后缀名为.ppt 或.pptx。
（2） 封面要求
①中文
课名：微软雅黑，48 号字；（特别注意：不能加书名号）
（第一课时）：微软雅黑，32 号字；
年级、学科、主讲人、学校：华文楷体，28 号字（具体根据文字量可适当调整）。
②英文
课名：以Times New Roman 为主，一般使用32—36 号字，特别强调可用40 号字；
（Lesson 1）：字体使用 Arial，字号为 28 号字
年级、学科、主讲人、学校：华文楷体，28 号字（具体根据文字量可适当调整）。
（3） 正文内容要求
①中文
正文标题：黑体，30 号字；
正文内容：华文楷体，尽量不小于24 号字，特殊辅助性文字不小于 18 号字（根据文字量可适当调整）；建议单页内容文字一行一般不能超过28 个字，一般不能超过8 行。
行距可根据内容篇幅适当调整，一般为1.0—1.5 倍行距。
②英文
正文标题：以Times New Roman 为主，可搭配使用Arial。字号为 32—36 号，“强调”可用 40 号；
正文内容：以Times New Roman 为主，可搭配使用Arial。字号为 24—28 号，“强调”可用 32 号；建议单页英文每行一般不能超过
15 个单词，一般不能超过8 行。
（4） 引用
要严格遵守关于知识产权保护的法律法规，引用资料必须注明出处。
课件引用地图应使用教材上的地图并标明出处，格式为：地图出自×××（教材名，出版社，版本，第×页）。
拍摄微课
微课视频应采用“教师讲解 多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。单个微课视频时长：小学10-15 分钟、中学15-20 分钟。
微课视频应包含片头，时长不超过5 秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。视频画面的比例为16∶9，大小不超过 1G，编码格式 H.264/25 帧，分辨率 1920*1080P，码率 8Mbps，音频ACC 编码、码率128Kbps。
鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。
要拍摄好微课视频，需要做哪些准备和后期工作呢？下面就场地、录制和剪辑给出一些建议，仅供各位传课老师参考：
1. 录制场地、设备准备
（1） 场地
录制场地需选择光照充足、均匀，相对隔音、无干扰的场地进行。主讲人员可佩戴随身麦克，避免背景噪音，如教师走动、翻动讲稿、碰撞等杂音。
（2） 布景
采用多媒体大屏展示ppt 课件，教师立于触摸屏电视一侧，背景要美观大方。
（3） 录制设备说明及基本要求
设备名称
数量
说明及技术要求
摄像机及数据存储设备
1-2建议使用专业摄像机（ 配三脚架）条件允许，可以使用双机位
拍摄，以便于后期制作
触摸屏电视
1用于教师讲课，不小于 86 英寸
领夹式无线话筒 声音还原清晰，无噪音
2. 主讲人的衣着服饰、妆容
鉴于本次传课课件模板样式已给出，以视频课件播放画面作为背景拍摄，为了保证更好的拍摄效果，主讲人拍摄时衣着服饰可以参考下列建议：
（1） 衣着类型：上衣应有明显衣领与衣袖；
（2） 饰品：不应有反光饰物；
（3） 颜色与花纹：尽量不要选择白色、黑色、黑色偏蓝色、纯红色的上衣；建议穿着米色、驼色、灰色、粉色、浅红色上衣；不能穿着条纹（直纹或花格）上衣。
（4）其它要求：
避开服装logo标识，不穿细条纹黑白相间的衣服，不穿戴有亮片反光的服饰，不穿纯黑纯白色、荧光色的服装，裙装上下分体，连体要有腰带，饰品：不应有反光饰物，多带几身衣服现场调换。领夹麦位置在脖子下方，连接线要隐藏。
3. 后期剪辑
鼓励教师对微课视频文件进行后期编制。可根据教学内容适当调整屏幕大小。在后期剪辑中，可以对拍摄中出现的画面和声音问题加以修正。
精品课程的标准是什么（什么是精品课）(3)
（1） 片头
微课视频要求含有片头，时长不超过5 秒钟，文字信息包括： 教材版本、学科、年级、课名、主讲教师及学校等信息。
（2） 画面和声音切换
后期剪辑时，可将PPT 页面插入，替换效果不佳的讲解画面或做内容调整。要注意画面的切换不要有跳动感。需确保主讲人和插入素材（音视频）的声音大小平稳适中，避免出现声音忽低忽高的现象，且与片头声音在音量上保持一致。
（3） 成品微课
成品微课视频大小控制在1G 以内，编码格式：视频编码格式H.264/25 帧，码率8Mbps，音频ACC 编码，码率128Kbps。
7拍摄实验视频（可选）
实验视频应多角度清晰呈现教师进行实验操作讲解、演示的画面及相关实验现象，可简单介绍实验目的、设计思路及创新点、实验原理、教学装备与教学融合性分析等。
8传课
提交平台：
要根据相关规定提供相关文档，所提供的文档要规范、完整。
注：设计与撰写完成的教学设计与课件两个文件统一放在教学素材中压缩上传。
, 课程质量的区别。精品课质量更高，是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点。优质课是参加优质课比赛的获奖课，获奖课的质量与精品课有差异。
优质课是表演课。要上好一堂公开课，没有几堂模拟课是不能达到最佳效果的。上同样内容的课要用几节课时来演习，一切程序化、规范化，包括提几个问题，问题该怎样回答，应找谁回答，都预先设计，预作安排。一堂获奖优质课，不光是讲课者本人的骄傲，也是备课小组乃至全校的骄傲。
【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《小学一年级语文需要掌握的知识点》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文需要掌握的知识点
知识要点：
（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、
绳子又细又长
《动物乐园》的教学内容，使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，并且初步建立符号感。下面就是编辑给大家带来的小学一年级上册数学《动物乐园》教学教案，欢迎大家阅读!
部编小学一年级上册数学《动物乐园》教学教案范本一
教学内容：
动物乐园
教学目标：
1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。
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小 学 一 年 级 上 册 数 学 同 步 课 人 教 新 课 标（1.83G高清视频）
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233网校人教版小学一年级语文上册(谢老师62讲)
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1年级语文下（部编版）
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课程质量的区别。精品课质量更高，是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点。优质课是参加优质课比赛的获奖课，获奖课的质量与精品课有差异。
优质课是表演课。要上好一堂公开课，没有几堂模拟课是不能达到最佳效果的。上同样内容的课要用几节课时来演习，一切程序化、规范化，包括提几个问题，问题该怎样回答，应找谁回答，都预先设计，预作安排。一堂获奖优质课，不光是讲课者本人的骄傲，也是备课小组乃至全校的骄傲。
优质课的校准：
学生方面
学生参与学习活动的方式。要求以自主学习、互助学习、讨论学习为主。学生积极、主动参与学习的比率大小。学生参与的积极主动程度。学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。学生当堂达标率。
教师方面
目标设置是否合理，目标导学作用的发挥。教学纵向结构和横向结构是否合理。创造性地应用教材内容，教学资源的合理开发、利用。教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。课堂调控作用的发挥。优质课和精品课的区别在于课程质量。精品课是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点；而优质课是参加优质课比赛的获奖课，获奖课的质量与精品课有差异。优质课要求学生以自主学习、互助学习、讨论学习为主，积极参与学习活动，解决的问题是否深刻丰富，当堂达标率是否达标。此次国家级“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作，是在总结“一师一优课、一课一名师”活动经验的基础上，为了替换和补充“国家中小学网络云平台”相关教学资源而开展的。
“精品课”与“一师一优课”的区别
“精品课”与课例、微课有何区别？
精品课既不是一节完整的(40分钟)课堂教学实录，也不是传统意义上以突出教学重点、突破学习难点为主要任务的教学资源性质的微课。
精品课的微教学视频是采用“教师讲解 多媒体大屏”的形式，围绕教材中的具体一课的教学内容（涵盖所含知识点），分课时进行讲授（含必要的教学环节），小学 10-15 分钟、中学 15-20 分钟的微教学视频。
由于精品课有着非常明确而具体的规范要求和评价体系，所以不能直接把以前40分钟的实录剪辑成精品课。需要按照要求重新设计和制作的精品课，才能确保获得推荐。
“精品课”需要哪些内容？
精品课内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3 个课时。
每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。
精品课必须要涵盖一个节点所有知识点，最多可分三个课时。如：语文的一篇课文，必须用3个及以下的课时将生字词、句段分析等全部内容进行讲解，不能只做其中某一个单独课时。
每个课时都必须有上传微课视频、教学设计、学习任务单、课件和作业练习。其中教学设计和课件打包成一个压缩文件上传。
“精品课”设计制作流程
精品课程的标准是什么（什么是精品课）(1)
1选课：
从教育部规定的传课目录中，选定所要的“传课节点名”。
2准备教学设计：
教师可根据选好的课确定课时，分课时撰写教学设计。教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。
3准备学习任务单：
教师可根据选好的课确定课时，分课时撰写学习任务单。
4准备作业练习：
作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题（需附参考答案）外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。
5准备课件及教学资源：
根据您要讲授的微课内容及撰写的学习任务单，充分利用搜集到的各种数字教育资源，运用信息技术手段自制可优化课堂教学的微课教学课件。
6拍摄微课：
采用“教师讲解 多媒体大屏”的形式，要求适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。
7拍摄实验视频（可选）：
微课视频中如有实验内容，可提供实验视频。
8传课：将您制作的微课上传至平台。
一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。
精品课制作要求
由于此次精品课遴选的目的是要替换和补充“国家中小学网络云平台”的相关资源，所以对精品课的制作要求非常具体，几乎到了苛刻的程度，如布景、文件格式、字体、字号等。千万不要将网上下载的资源直接上交。
精品课程的标准是什么（什么是精品课）(2)
下面按照制作流程的顺序，逐一为大家梳理。由于涉及的内容太多太细，请大家看完公众号内所有关于精品课的解读文章（点击查看更多精品课系列解读）后，进行对照分析，不断完善对于精品课制作要求的认知。
1选课
必须要从教育部规定的传课目录中选课，不在目录内的内容不支持上传。下面是各学段传课目录，请下载后从中挑选“传课节点名”。
2准备教学设计
教师根据选好的课确定课时数，分课时撰写教学设计。教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。如有其它内容，可自行增加。
教学设计必须按照规定模板制作（点击下载教学设计模板），完成后存储为 word 文档（格式为.doc 或.docx），大小不超过100M。
教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况，要明确具体、可检测，一定要体现学生通过本堂课的学习后的收获、提高、发展和变化。
教学内容要充分利用已有的课例研究成果，着重分析本课重点与难点。
教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式。
3准备学习任务单
教师可根据选好的课确定课时，分课时撰写学习任务单。学习任务单内容应包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐（包括教科书相关内容阅读及其他学习资源）等。
学习任务单也必须按照规定模板制作（点击下载学习任务单模板），完成后存储为 word 文档（格式为.doc 或.docx），大小不超过100M。
精品课评价指标中特别强调学习任务单和课后练习的设计。这是因为，精品课具有教学资源特征，既是供教师学习、借鉴和使用的教学资源，也是供学生进行自主学习的学习资源。所以，“学习任务单”和“课后练习”对于教师和学生都是十分需要的。
4准备作业练习
作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。作业练也必须按照规定模板制作（点击下载作业练习模板）。
5准备课件及教学资源
课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误，界面设计简明、布局合理、重点突出，风格统一。
课件必须按照规定模板制作（点击下载课件模板），文件后缀名为.ppt 或.pptx。每课时微课中的相关教学素材，如图片、音频、视频等，与课件、教学设计统一压缩（.rar/.zip 格式）上传即可，大小不超过5G。
特别提醒：要使用规定的模板制作PPT。在PPT中使用常用字体，文字颜色与背景对比明显。文字适中，不要呈现过多文字，建议字号不要小于20号。避免过多的转场动画，如果插入图片视频等素材，要一并提供给视频制作人员。
具体要求如下：
（1） 画幅
页面统一为16:9 宽幅比例，文件后缀名为.ppt 或.pptx。
（2） 封面要求
①中文
课名：微软雅黑，48 号字；（特别注意：不能加书名号）
（第一课时）：微软雅黑，32 号字；
年级、学科、主讲人、学校：华文楷体，28 号字（具体根据文字量可适当调整）。
②英文
课名：以Times New Roman 为主，一般使用32—36 号字，特别强调可用40 号字；
（Lesson 1）：字体使用 Arial，字号为 28 号字
年级、学科、主讲人、学校：华文楷体，28 号字（具体根据文字量可适当调整）。
（3） 正文内容要求
①中文
正文标题：黑体，30 号字；
正文内容：华文楷体，尽量不小于24 号字，特殊辅助性文字不小于 18 号字（根据文字量可适当调整）；建议单页内容文字一行一般不能超过28 个字，一般不能超过8 行。
行距可根据内容篇幅适当调整，一般为1.0—1.5 倍行距。
②英文
正文标题：以Times New Roman 为主，可搭配使用Arial。字号为 32—36 号，“强调”可用 40 号；
正文内容：以Times New Roman 为主，可搭配使用Arial。字号为 24—28 号，“强调”可用 32 号；建议单页英文每行一般不能超过
15 个单词，一般不能超过8 行。
（4） 引用
要严格遵守关于知识产权保护的法律法规，引用资料必须注明出处。
课件引用地图应使用教材上的地图并标明出处，格式为：地图出自×××（教材名，出版社，版本，第×页）。
拍摄微课
微课视频应采用“教师讲解 多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。单个微课视频时长：小学10-15 分钟、中学15-20 分钟。
微课视频应包含片头，时长不超过5 秒，文字信息包括：教材版本、学科、年级、课名、主讲教师等信息。录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。视频画面的比例为16∶9，大小不超过 1G，编码格式 H.264/25 帧，分辨率 1920*1080P，码率 8Mbps，音频ACC 编码、码率128Kbps。
鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。
要拍摄好微课视频，需要做哪些准备和后期工作呢？下面就场地、录制和剪辑给出一些建议，仅供各位传课老师参考：
1. 录制场地、设备准备
（1） 场地
录制场地需选择光照充足、均匀，相对隔音、无干扰的场地进行。主讲人员可佩戴随身麦克，避免背景噪音，如教师走动、翻动讲稿、碰撞等杂音。
（2） 布景
采用多媒体大屏展示ppt 课件，教师立于触摸屏电视一侧，背景要美观大方。
（3） 录制设备说明及基本要求
设备名称
数量
说明及技术要求
摄像机及数据存储设备
1-2建议使用专业摄像机（ 配三脚架）条件允许，可以使用双机位
拍摄，以便于后期制作
触摸屏电视
1用于教师讲课，不小于 86 英寸
领夹式无线话筒 声音还原清晰，无噪音
2. 主讲人的衣着服饰、妆容
鉴于本次传课课件模板样式已给出，以视频课件播放画面作为背景拍摄，为了保证更好的拍摄效果，主讲人拍摄时衣着服饰可以参考下列建议：
（1） 衣着类型：上衣应有明显衣领与衣袖；
（2） 饰品：不应有反光饰物；
（3） 颜色与花纹：尽量不要选择白色、黑色、黑色偏蓝色、纯红色的上衣；建议穿着米色、驼色、灰色、粉色、浅红色上衣；不能穿着条纹（直纹或花格）上衣。
（4）其它要求：
避开服装logo标识，不穿细条纹黑白相间的衣服，不穿戴有亮片反光的服饰，不穿纯黑纯白色、荧光色的服装，裙装上下分体，连体要有腰带，饰品：不应有反光饰物，多带几身衣服现场调换。领夹麦位置在脖子下方，连接线要隐藏。
3. 后期剪辑
鼓励教师对微课视频文件进行后期编制。可根据教学内容适当调整屏幕大小。在后期剪辑中，可以对拍摄中出现的画面和声音问题加以修正。
精品课程的标准是什么（什么是精品课）(3)
（1） 片头
微课视频要求含有片头，时长不超过5 秒钟，文字信息包括： 教材版本、学科、年级、课名、主讲教师及学校等信息。
（2） 画面和声音切换
后期剪辑时，可将PPT 页面插入，替换效果不佳的讲解画面或做内容调整。要注意画面的切换不要有跳动感。需确保主讲人和插入素材（音视频）的声音大小平稳适中，避免出现声音忽低忽高的现象，且与片头声音在音量上保持一致。
（3） 成品微课
成品微课视频大小控制在1G 以内，编码格式：视频编码格式H.264/25 帧，码率8Mbps，音频ACC 编码，码率128Kbps。
7拍摄实验视频（可选）
实验视频应多角度清晰呈现教师进行实验操作讲解、演示的画面及相关实验现象，可简单介绍实验目的、设计思路及创新点、实验原理、教学装备与教学融合性分析等。
8传课
提交平台：
要根据相关规定提供相关文档，所提供的文档要规范、完整。
注：设计与撰写完成的教学设计与课件两个文件统一放在教学素材中压缩上传。
, 课程质量的区别。精品课质量更高，是经过反复打磨成型的课，没有明显的弱点。优质课是参加优质课比赛的获奖课，获奖课的质量与精品课有差异。
优质课是表演课。要上好一堂公开课，没有几堂模拟课是不能达到最佳效果的。上同样内容的课要用几节课时来演习，一切程序化、规范化，包括提几个问题，问题该怎样回答，应找谁回答，都预先设计，预作安排。一堂获奖优质课，不光是讲课者本人的骄傲，也是备课小组乃至全校的骄傲。
【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《小学一年级语文需要掌握的知识点》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文需要掌握的知识点
知识要点：
（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、
绳子又细又长
