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小学北师大版四年级上册数学期中测试试卷分析如下：
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味*、实践*和创新*,突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试题分析
数学试卷分为“考考自己、我会解决和挑战自我”共三道大题。概括有以下特点：注重基础知识，细化考察体系本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。题型设计新颖，试题结构均衡。
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而判断、选择考查了学生的发散思维能力。贴近生活实际，体现应用价值。
一、填空.（20分）
1、从个位起,第（ ）位是万位,第（ ）位是亿位.
2、一个九位数的最高位是（ ）位,一个数的最高位是千亿位,它是（ ）位数.
3、350减去80的差,再除以3,商是多少?列算式是（ ）.
4、90027000000是由（ ）个亿,（ ）个千万和（ ）个百万组成.
5、七亿九千万五千三百写作（ ）,把它四舍五入到亿位约等于（ ）.
6、被减数,减数与差的和为228,被减数是（ ）.
7、在运算过程中,若发现己经输入的数据不正确,可用（ ）键清除错误.
8、（ ）的角叫锐角；（ ）的角叫直角；（ ）的角叫钝角；（ ）的角叫平角；（ ）的角叫周角.
9、 左图有（ ）条线段.
10、有一个十位数,把它四舍五入到“亿”位是50亿,这个数最大是（ ）,最小是（ ）.
二、选择.（把正确答案的序号填在括号里）（6分）
1、26（ ）3810000≈27亿,（ ）里应填（ ）
①0--5 ②5--9 ③0--9
2、一个数的最高位是（ ）位,这个数是十一位数.
①亿 ②十亿 ③百亿 ④千亿
3、差是900,减数是156,被减数是（ ）
①1056 ②996 ③744 ④844
4、角的两边是（ ）.
①直线 ②线段 ③射线
5、从一点出发,可以画（ ）条直线.
①1 ②2 ③无数
6、下面各数中最接近324万的数是（ ）
①3244001 ②3243201 ③3240001 ④3240101
三、判断.（对的在括号里打“√”错的打“×”）（10分）
1、28－28÷28＝0 （ ）
2、45乘64减去46的差,积是多少?列算式是45×（64－46）. （ ）
3、在数位顺序表中百亿位的右边是千亿位.（ ）
4、被减数不变,减数增加8,差就增加8.（ ）
5、OFF是开机键.（ ）
6、“0”表示一个物体也没有,所以“0”不是自然数.（ ）
7、小明在黑板上画了一条长2米的直线.（ ）
8、8时整分针和时针组成的角是钝角.（ ）
9、与45600相邻的两个数分别45500和45700（ ）
10、436－99＝436－100＋1 （ ）
四、口算.（6分）
15×3＝ 400＋80＝ 2000＋7000＝
24×2＝ 99＋88＝ 120000－60000＝
17×4＝ 340－70＝ 7000－2000＝
13万＋8万＝ 54万－26万＝ 36万＋16万＝
五、用简便方法计算下面各题.（9分）
357－198 217＋254＋183 2800－1400－600
六、脱式计算.（9分）
285－（61＋59） 75×16－180 17×（253－186）
七、列式计算.（9分）
1、305减去121与79的和,差是多少?
2、295除以5的商再加上141,和是多少?
3、360减去25乘4的积,差是多少?
八、画一画.（6分）
1、用量角器分别画出100、35和70的角.
2、画出3条长分别为3厘米,4厘米和5厘米的线段,看它们是否能组成一个三角形.
九、解决问题.（25分）
1、王老师拿了200元钱为学生买奖品,笔记本每本8元,要买15本,应找回多少元?
2、李老师带38名同学去动物园观看大象表演,成人门票每人30元,儿童半价,购买门票一共需要多少钱?
3、某车间有女工177人,女工人数是男工的3倍还多6人,男工有多少人?
4、水果店有梨子378千克,卖出210千克后,又运来一批,现在水果店共有梨子896千克.水果店又运来梨子多少千克?
5、用4、3、2、1和6个0组成的十位数中,写出一个只读两个零的最大十位数.
6、学校开展植树造林活动,三年级植了140棵树,比五年级少植760棵,五年级植的棵数正好是四年级4倍,四年级植了多少棵树?
四年级除法算式如下：
800÷4=
880÷8=
640÷4=
90÷6=
900÷6=
720÷3=
980÷7=
960÷8=
四年级数学简便计算方法技巧：
1、分配法
括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。例：45×(10+2)=45×10+45×2=450+90=540
2、提取公因式
注意相同因数的提取。例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500这里35是相同因数。
3、交换律（带符号搬家法）
当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。适用于加法交换律和乘法交换律。
例：256+78-56=256-56+78=200+78=278 450×9÷50=450÷50×9=9×9=81
4、借来还去法
看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。
四年级数学简便方法：
1、加法的简便运算。加法进行简便运算运用到的运算定律主要用两个：加法交换律和加法结合律，当然还有其它灵活处理的方法，其基本原则就是凑十、凑百等，总之进行简便运算处理后要有利于我们进行口算得出结果。
2、乘法的简便运算之一。巧用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。其基本方法也是通过交换和结合达到凑成整十、整百、整千的数，便于我们口算出结果。
3、减法的简便运算。减法的简便运算主要是运用减法的运算性质，即连减两个数等于减去这两个数的和。
小学北师大版四年级上册数学期中测试试卷分析如下：
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味*、实践*和创新*,突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试题分析
数学试卷分为“考考自己、我会解决和挑战自我”共三道大题。概括有以下特点：注重基础知识，细化考察体系本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。题型设计新颖，试题结构均衡。
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、计算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而判断、选择考查了学生的发散思维能力。贴近生活实际，体现应用价值。
一、填空.（20分）
1、从个位起,第（ ）位是万位,第（ ）位是亿位.
2、一个九位数的最高位是（ ）位,一个数的最高位是千亿位,它是（ ）位数.
3、350减去80的差,再除以3,商是多少?列算式是（ ）.
4、90027000000是由（ ）个亿,（ ）个千万和（ ）个百万组成.
5、七亿九千万五千三百写作（ ）,把它四舍五入到亿位约等于（ ）.
6、被减数,减数与差的和为228,被减数是（ ）.
7、在运算过程中,若发现己经输入的数据不正确,可用（ ）键清除错误.
8、（ ）的角叫锐角；（ ）的角叫直角；（ ）的角叫钝角；（ ）的角叫平角；（ ）的角叫周角.
9、 左图有（ ）条线段.
10、有一个十位数,把它四舍五入到“亿”位是50亿,这个数最大是（ ）,最小是（ ）.
二、选择.（把正确答案的序号填在括号里）（6分）
1、26（ ）3810000≈27亿,（ ）里应填（ ）
①0--5 ②5--9 ③0--9
2、一个数的最高位是（ ）位,这个数是十一位数.
①亿 ②十亿 ③百亿 ④千亿
3、差是900,减数是156,被减数是（ ）
①1056 ②996 ③744 ④844
4、角的两边是（ ）.
①直线 ②线段 ③射线
5、从一点出发,可以画（ ）条直线.
①1 ②2 ③无数
6、下面各数中最接近324万的数是（ ）
①3244001 ②3243201 ③3240001 ④3240101
三、判断.（对的在括号里打“√”错的打“×”）（10分）
1、28－28÷28＝0 （ ）
2、45乘64减去46的差,积是多少?列算式是45×（64－46）. （ ）
3、在数位顺序表中百亿位的右边是千亿位.（ ）
4、被减数不变,减数增加8,差就增加8.（ ）
5、OFF是开机键.（ ）
6、“0”表示一个物体也没有,所以“0”不是自然数.（ ）
7、小明在黑板上画了一条长2米的直线.（ ）
8、8时整分针和时针组成的角是钝角.（ ）
9、与45600相邻的两个数分别45500和45700（ ）
10、436－99＝436－100＋1 （ ）
四、口算.（6分）
15×3＝ 400＋80＝ 2000＋7000＝
24×2＝ 99＋88＝ 120000－60000＝
17×4＝ 340－70＝ 7000－2000＝
13万＋8万＝ 54万－26万＝ 36万＋16万＝
五、用简便方法计算下面各题.（9分）
357－198 217＋254＋183 2800－1400－600
六、脱式计算.（9分）
285－（61＋59） 75×16－180 17×（253－186）
七、列式计算.（9分）
1、305减去121与79的和,差是多少?
2、295除以5的商再加上141,和是多少?
3、360减去25乘4的积,差是多少?
八、画一画.（6分）
1、用量角器分别画出100、35和70的角.
2、画出3条长分别为3厘米,4厘米和5厘米的线段,看它们是否能组成一个三角形.
九、解决问题.（25分）
1、王老师拿了200元钱为学生买奖品,笔记本每本8元,要买15本,应找回多少元?
2、李老师带38名同学去动物园观看大象表演,成人门票每人30元,儿童半价,购买门票一共需要多少钱?
3、某车间有女工177人,女工人数是男工的3倍还多6人,男工有多少人?
4、水果店有梨子378千克,卖出210千克后,又运来一批,现在水果店共有梨子896千克.水果店又运来梨子多少千克?
5、用4、3、2、1和6个0组成的十位数中,写出一个只读两个零的最大十位数.
6、学校开展植树造林活动,三年级植了140棵树,比五年级少植760棵,五年级植的棵数正好是四年级4倍,四年级植了多少棵树?
四年级除法算式如下：
800÷4=
880÷8=
640÷4=
90÷6=
900÷6=
720÷3=
980÷7=
960÷8=
四年级数学简便计算方法技巧：
1、分配法
括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。例：45×(10+2)=45×10+45×2=450+90=540
2、提取公因式
注意相同因数的提取。例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500这里35是相同因数。
3、交换律（带符号搬家法）
当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。适用于加法交换律和乘法交换律。
例：256+78-56=256-56+78=200+78=278 450×9÷50=450÷50×9=9×9=81
4、借来还去法
看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。
四年级数学简便方法：
1、加法的简便运算。加法进行简便运算运用到的运算定律主要用两个：加法交换律和加法结合律，当然还有其它灵活处理的方法，其基本原则就是凑十、凑百等，总之进行简便运算处理后要有利于我们进行口算得出结果。
2、乘法的简便运算之一。巧用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。其基本方法也是通过交换和结合达到凑成整十、整百、整千的数，便于我们口算出结果。
3、减法的简便运算。减法的简便运算主要是运用减法的运算性质，即连减两个数等于减去这两个数的和。
