赚现金
中班科学《有趣的纸》目录
托班教案:快乐的纸时间:2009-01-07 17:25
快乐纸课活动目标:1、看看，说说生活中常见的纸。
2、用团、扔、踢等各种动作做纸游戏，体验活动的乐趣。
活动准备:餐巾纸、手工纸(红、黄、蓝、绿)、报纸、超市广告纸。纸箱等的辅助材料。
导入:这是——给你看一个纸袋。
能放什么?有。
-
这张纸很有趣。
托班。
运动的目标。
1、看看生活中常见的纸，说说看。
2、用团、扔、踢等各种动作做纸游戏，体验活动的乐趣。
活动的准备。
餐巾纸、牛皮纸(红、黄、蓝、绿)。
报纸和超市的广告。纸箱等的辅助材料。
过程。
导入:这是——给你看一个纸袋。
能放什么?放在纸袋里了。宝宝喜欢的纸。你猜是什么纸?
吗?看着说
1、餐巾(生活)---一边提示，一边说这是---餐巾。
餐巾给宝宝擦什么?
怎么擦呢?学习擤鼻涕。
童谣:餐巾，叠起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾放在哪里?
2、过渡:我的纸袋里还有——提示
纸(颜色)---这是什么颜色的纸?(红、黄、蓝、绿。)
手工纸可以做什么?(剪了也好，撕了也好)
游戏:纸在手上变，飞机在飞……
3、过渡:宝宝看，这是什么纸?
超市广告纸(日常用品)---
想看吗，传单上有什么?
看到了牛奶、鞋子、电风扇、空调等。
宝宝和爸爸妈妈想去超市买东西，一起看传单。
4、过渡:再看看吧，纸袋里还有——
谁看报纸?
报纸上登了什么?谁获得了金牌?
结:宝宝也长大了，看新闻，看故事。
吗?是游戏。
渡:老师带来了很多读过的旧报纸。
团——唐老师来了超级捏!问:你握了什么?
婴儿也会捏。
握紧、握紧。
谁的球最小?比较一下谁的球最小?
一起玩报纸球怎么样?
我的报纸球要飞了!
踢——踢我的报纸球!
滚——我的报纸球滚过来了!
三、整理
报纸球，快来，一起换一下。
很多个小球能变成几个大球?擦汗休息。
活动目标1、了解纸巾纤维的流向。
2、感受纸巾的神奇，萌生对科学现象的兴趣。
3、培养观察力和动手能力。
准备纸巾若干，一个带手柄的瓶子(里面有水)，报纸，白纸，褶皱纸，布等。
活动的过程。
一、游戏:提一点提一点1、教师提示纸巾和瓶子:今天玩纸巾和瓶子游戏，游戏方法是:用一张薄纸巾提起这么重的瓶子，不能直接用手提，提只能拜托朱来帮忙了。
有什么好办法吗?
2、幼儿试、玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示提法，教师讲评。
4、幼儿再次玩耍。
5、组织交流:为什么有的东西能拿起来，有的东西拿的时候纸巾用完了?
6、分男女角色尝试纸巾不同方向的卷法，再提一个。
男:卷在短的一端。
女:沿着边缘卷。
试着更换。
7、组织的交流:你发现了什么秘密?(长的比较容易接受)
二、游戏:1、引导语:为什么用提长边的时候不断，短边会断?其实纸巾里隐藏着秘密。
想解开纸巾的秘密吗?试着做撕纸的游戏。先撕短的，再撕长的。你知道有什么不同吗?
2、幼儿游戏，教师巡回指导。
3、组织交流:有什么不同?可以沿着长的方向撕成条状，沿着短的方向撕成细丝。
)。
4、弄清纸纤维的进路特性:纸巾中隐藏的秘密是纸纤维的进路(一边说明一边用记号笔做纸纤维的进路记号)。
顺着纤维把纸巾做成绳子，纸的纤维就会结合在一起，可以一起防止从外面的拉扯。这样纸绳就能把瓶子拉起来了。
三、游戏:大锯1、介绍游戏玩法:抽一张纸巾，先把纸的一端的一端撕掉。
我看准纸纤维的方向，卷起来，做成毛巾的绳子，和桌子对面的好朋友一拉一扯地说:“把锯子展开。
姥姥在家门口看戏去，你也去，我也去，大家一起去看戏。
吗?”
2、是幼儿的游戏。
四、结合实际，拓展思路1、老师:纸巾里有纸纤维，其他任何纸也有纸纤维吗?幼儿拿起报纸、白纸和折纸，寻找里面的纤维，并用钢笔做记号。
)。
2、老师:这张纸里有纤维，还有其他含有纤维的东西吗?给孩子看布，让孩子回家和家人一起玩布，或者边走边寻找布的纤维。
幼儿园科学魔法纸盒。
运动的目标。
1、感受纸的吸水性，探索蜡使纸杯不漏水的科学现象。
2、用语言和记录传达观察到的东西。
3、积极参加探索活动，感受科学实验的乐趣。
活动的准备。
1、折了纸的箱子。
2、幼儿有两个纸盒。
3、大小的记录纸、实验纸。
4、水盆、滴管。
5、课件。
过程。
1、引入情境，激发幼儿对活动的兴趣。
老师:我看!老师给大家带来了什么?这两个箱子是什么材料做的?
二、观察、比较两箱装水后出现的不同现象，了解纸的吸水性。
1、幼儿推测，两个不同的箱子里装水会出现什么现象。
2、幼儿用两个纸盒装水，观察变化。
3、教师小结。
三、通过探索、实验，蜡发现了纸盒不漏水的秘密。
1、观察两个纸盒，发现一个盒子里有一层白色或透明的保护膜——蜡。
2、幼儿探索，教师巡回指导，可启发幼儿采用多种方法，如:搓一个，撕一个等。
3、交流:你发现了什么?
师小结:为了不让纸盒漏水，有保护膜吧。
这个保护膜是什么呢?
4、通过推测、探索、实验，发现了蜡可以防水使纸杯不漏水的科学现象。
(1)老师介绍实验材料和操作纸，讨论操作方法和要求。
(2)幼儿预想，并填写在便条纸上。
(3)老师介绍实验方法和要求。
(4)幼儿实验操作中，教师指导幼儿操作。
(5)交流:你发现了什么?实验的结果和你刚才的推测一样吗?(6)师小结:经过孩子刚才的实验，纸盒里涂的是蜡。
你知道为什么涂了蜡的纸盒不会漏水吗?蜡有什么用?
纸盒里涂了一层石蜡，无色无味无污染，对我们的身体无害。
蜡不吸水，蜡涂在纸上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下不会遇水，也不会变形漏水。
四、经验拓展:了解蜡防水这一科学现象在生活中的运用。
老师:你知道还有什么把这种科学现象运用到生活中吗?(幼儿自由发言后，集体观看课程)
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = == = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
幼儿园小班益智游戏:一个神奇的纸盒。
游戏准备:纸巾盒、各种玩具、糖果等。
玩法:将玩具、糖果、水果等放入纸巾盒中，让孩子触摸，在取出前说出名字或发出指示。
对于大一点的孩子，可以给出否定的指示，比如“把不能吃的东西拿出来”“把不圆的东西拿出来”等。
为了增加乐趣，可以采取一些奖励方法，比如，如果孩子得到了正确的棉花糖就给他，如果孩子得到了错误的棉花糖就放回箱子里。
游戏提示:这个游戏适合3-4岁的孩子，因为孩子用触摸感受和视觉来判断，可以刺激右脑的发育。
中班科学《有趣的纸》目录
托班教案:快乐的纸时间:2009-01-07 17:25
快乐纸课活动目标:1、看看，说说生活中常见的纸。
2、用团、扔、踢等各种动作做纸游戏，体验活动的乐趣。
活动准备:餐巾纸、手工纸(红、黄、蓝、绿)、报纸、超市广告纸。纸箱等的辅助材料。
导入:这是——给你看一个纸袋。
能放什么?有。
-
这张纸很有趣。
托班。
运动的目标。
1、看看生活中常见的纸，说说看。
2、用团、扔、踢等各种动作做纸游戏，体验活动的乐趣。
活动的准备。
餐巾纸、牛皮纸(红、黄、蓝、绿)。
报纸和超市的广告。纸箱等的辅助材料。
过程。
导入:这是——给你看一个纸袋。
能放什么?放在纸袋里了。宝宝喜欢的纸。你猜是什么纸?
吗?看着说
1、餐巾(生活)---一边提示，一边说这是---餐巾。
餐巾给宝宝擦什么?
怎么擦呢?学习擤鼻涕。
童谣:餐巾，叠起来，擦鼻涕，真干净。
擦过的餐巾放在哪里?
2、过渡:我的纸袋里还有——提示
纸(颜色)---这是什么颜色的纸?(红、黄、蓝、绿。)
手工纸可以做什么?(剪了也好，撕了也好)
游戏:纸在手上变，飞机在飞……
3、过渡:宝宝看，这是什么纸?
超市广告纸(日常用品)---
想看吗，传单上有什么?
看到了牛奶、鞋子、电风扇、空调等。
宝宝和爸爸妈妈想去超市买东西，一起看传单。
4、过渡:再看看吧，纸袋里还有——
谁看报纸?
报纸上登了什么?谁获得了金牌?
结:宝宝也长大了，看新闻，看故事。
吗?是游戏。
渡:老师带来了很多读过的旧报纸。
团——唐老师来了超级捏!问:你握了什么?
婴儿也会捏。
握紧、握紧。
谁的球最小?比较一下谁的球最小?
一起玩报纸球怎么样?
我的报纸球要飞了!
踢——踢我的报纸球!
滚——我的报纸球滚过来了!
三、整理
报纸球，快来，一起换一下。
很多个小球能变成几个大球?擦汗休息。
活动目标1、了解纸巾纤维的流向。
2、感受纸巾的神奇，萌生对科学现象的兴趣。
3、培养观察力和动手能力。
准备纸巾若干，一个带手柄的瓶子(里面有水)，报纸，白纸，褶皱纸，布等。
活动的过程。
一、游戏:提一点提一点1、教师提示纸巾和瓶子:今天玩纸巾和瓶子游戏，游戏方法是:用一张薄纸巾提起这么重的瓶子，不能直接用手提，提只能拜托朱来帮忙了。
有什么好办法吗?
2、幼儿试、玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示提法，教师讲评。
4、幼儿再次玩耍。
5、组织交流:为什么有的东西能拿起来，有的东西拿的时候纸巾用完了?
6、分男女角色尝试纸巾不同方向的卷法，再提一个。
男:卷在短的一端。
女:沿着边缘卷。
试着更换。
7、组织的交流:你发现了什么秘密?(长的比较容易接受)
二、游戏:1、引导语:为什么用提长边的时候不断，短边会断?其实纸巾里隐藏着秘密。
想解开纸巾的秘密吗?试着做撕纸的游戏。先撕短的，再撕长的。你知道有什么不同吗?
2、幼儿游戏，教师巡回指导。
3、组织交流:有什么不同?可以沿着长的方向撕成条状，沿着短的方向撕成细丝。
)。
4、弄清纸纤维的进路特性:纸巾中隐藏的秘密是纸纤维的进路(一边说明一边用记号笔做纸纤维的进路记号)。
顺着纤维把纸巾做成绳子，纸的纤维就会结合在一起，可以一起防止从外面的拉扯。这样纸绳就能把瓶子拉起来了。
三、游戏:大锯1、介绍游戏玩法:抽一张纸巾，先把纸的一端的一端撕掉。
我看准纸纤维的方向，卷起来，做成毛巾的绳子，和桌子对面的好朋友一拉一扯地说:“把锯子展开。
姥姥在家门口看戏去，你也去，我也去，大家一起去看戏。
吗?”
2、是幼儿的游戏。
四、结合实际，拓展思路1、老师:纸巾里有纸纤维，其他任何纸也有纸纤维吗?幼儿拿起报纸、白纸和折纸，寻找里面的纤维，并用钢笔做记号。
)。
2、老师:这张纸里有纤维，还有其他含有纤维的东西吗?给孩子看布，让孩子回家和家人一起玩布，或者边走边寻找布的纤维。
幼儿园科学魔法纸盒。
运动的目标。
1、感受纸的吸水性，探索蜡使纸杯不漏水的科学现象。
2、用语言和记录传达观察到的东西。
3、积极参加探索活动，感受科学实验的乐趣。
活动的准备。
1、折了纸的箱子。
2、幼儿有两个纸盒。
3、大小的记录纸、实验纸。
4、水盆、滴管。
5、课件。
过程。
1、引入情境，激发幼儿对活动的兴趣。
老师:我看!老师给大家带来了什么?这两个箱子是什么材料做的?
二、观察、比较两箱装水后出现的不同现象，了解纸的吸水性。
1、幼儿推测，两个不同的箱子里装水会出现什么现象。
2、幼儿用两个纸盒装水，观察变化。
3、教师小结。
三、通过探索、实验，蜡发现了纸盒不漏水的秘密。
1、观察两个纸盒，发现一个盒子里有一层白色或透明的保护膜——蜡。
2、幼儿探索，教师巡回指导，可启发幼儿采用多种方法，如:搓一个，撕一个等。
3、交流:你发现了什么?
师小结:为了不让纸盒漏水，有保护膜吧。
这个保护膜是什么呢?
4、通过推测、探索、实验，发现了蜡可以防水使纸杯不漏水的科学现象。
(1)老师介绍实验材料和操作纸，讨论操作方法和要求。
(2)幼儿预想，并填写在便条纸上。
(3)老师介绍实验方法和要求。
(4)幼儿实验操作中，教师指导幼儿操作。
(5)交流:你发现了什么?实验的结果和你刚才的推测一样吗?(6)师小结:经过孩子刚才的实验，纸盒里涂的是蜡。
你知道为什么涂了蜡的纸盒不会漏水吗?蜡有什么用?
纸盒里涂了一层石蜡，无色无味无污染，对我们的身体无害。
蜡不吸水，蜡涂在纸上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下不会遇水，也不会变形漏水。
四、经验拓展:了解蜡防水这一科学现象在生活中的运用。
老师:你知道还有什么把这种科学现象运用到生活中吗?(幼儿自由发言后，集体观看课程)
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = == = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
幼儿园小班益智游戏:一个神奇的纸盒。
游戏准备:纸巾盒、各种玩具、糖果等。
玩法:将玩具、糖果、水果等放入纸巾盒中，让孩子触摸，在取出前说出名字或发出指示。
对于大一点的孩子，可以给出否定的指示，比如“把不能吃的东西拿出来”“把不圆的东西拿出来”等。
为了增加乐趣，可以采取一些奖励方法，比如，如果孩子得到了正确的棉花糖就给他，如果孩子得到了错误的棉花糖就放回箱子里。
游戏提示:这个游戏适合3-4岁的孩子，因为孩子用触摸感受和视觉来判断，可以刺激右脑的发育。
