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关于四年级上册数学教学计划范文集锦9篇
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是帮大家整理的四年级上册数学教学计划10篇，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、指导思想
以为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学 ……提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
六、教学课时安排
第一单元 大数的认识 12课时
第二单元 公顷和平方千米 2课时
第三单元 角的度量 4课时
第四单元 三位数乘两位数 6课时
第五单元 平行四边形和梯形 6课时
第六单元 除数是两位数的除法 17课时
第七单元 条形统计图 3课时
第八单元 数学广角——优化 3课时
第九单元 总复习 4课时
四年级上册数学教学计划锦集六篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是为大家整理的四年级上册数学教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、状况分析
1、班级概况：
四年级(8)班现有人数为80人，其中男同学55人，女同学25人。这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握状况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距十分之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题潜力有待于提高。这对本学期的教学带来了必须的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的潜力、抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的潜力。而学困生连乘除法 ……实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
（二）空间与图形
1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3．能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
（三）统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
【 #四年级# 导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。 无 准备了以下内容，供大家参考。
【易错题1】判断：在一个不透明的袋子中装了2个黄球和2个红球，小明每次摸出一个球，摸出后放入袋中，一共摸了10次，小明一定有5次摸到了黄球。 （ ）
【错误解答】√
【“病因”分析】错误解法误以为摸到黄球和红球的可能性相等就认为摸到黄球和红球的实际次数也一定相等。实际上，两种球被摸到的次数可能相等，并不是一定相等。
【正确解答】×
【易错题2】计算：380－80×2＋30
【错误解答】380－80×2＋30
=300×32
=9600
【“病因”分析】这里出错是因为没有按照正确的运算顺序进行计算。本题有减法、乘法和加法，应该先算乘法。
【正确解答】380－80×2＋30
=380－160＋30
=220+30
=250
【易错题3】一间房间，用面积是25平方分米的方砖铺地，需要192块，如果改用边长是8分米的方砖来铺，需要多少块？
【错误解答】25×192÷8×8
=4800÷8×8
=600×8
=4800（块）
答：需要4800块。
【“病因”分析】这里出错是因为列算式时忘记在“8×8”处加上小括号了，在列综合算式解答实际问题时，要明确先算什么，再算什么，最后算什么，要添加小括号来改变运算顺序。
【正确解答】25×192÷（8×8）
=4800÷64
=75（块）
答：需要75块。
【易错题4】计算：30+（60+120÷60）
【错误解答】30+（60+120÷60）
=30+180÷60
=30+3
=33
【“病因”分析】计算小括号里面的加法和除法时，应先算除法，再算加法。
【正确解答】30+（60+120÷60）
=30+（60+2）
=30+62
=92
【易错题5】计算：540÷[（2+7）×2]
【错误解答】540÷[（2+7）×2]
=540÷9×2
=60×2
=120
【“病因”分析】本题错在过早地去掉了中括号，当算式中既有小括号又有中括号时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
【正确解答】540÷[（2+7）×2]
=540÷[9×2]
=540÷18
=30
【易错题6】判断：一枚硬币，向上抛出后落在地面上，如果第1次是正面向上，那么第2次一定是反面向上。
【错误解答】√
【“病因”分析】硬币共有2个面，每次向上抛出落下后出现正面和反面的可能性是一样的。第2次抛出落下后不会受到上一次结果的影响，可能正面向上，也可能反面向上。
【正确解答】×
【易错题7】新华纺织厂有男职工148人。女职工的人数比男职工的5倍少37人。新华纺织厂一共有职工多少人？
【错误解答】148×5－37
=740－37
=703（人）
答：新华纺织厂一共有职工703人。
【“病因”分析】本题错在没有按要求求出新华纺织厂一共有职工多少人，而是仅仅求出了女职工的人数。
【正确解答】148×5－37+148
=740－37+148
=703+148
=851（人）
答：新华纺织厂一共有职工851人。
【易错题8】小丽、小华和小英三个小朋友折纸鹤。小丽折了26只，小华比小丽多折了5只，小英折的正好是小丽和小华折的总只数的2倍。小英折了多少只纸鹤？
【错误解答】（26+5）×2
=31×2
=62（只）
答：小英折了62只纸鹤。
【“病因”分析】本题错在没有弄清题意，将小英折的只数错误当作小华折的只数的2倍。根据题意，小英折的应该是小丽和小华折的总只数的2倍。
【正确解答】（26+5+26）×2
=57×2
=114（只）
答：小英折了114只纸鹤。
【 #四年级# 导语】应用题是考试试卷中的一种重要题型,不管是小学试卷,还是中考、甚至高考试卷,所以,在学习中就避免不了做应用题,以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家练习。
应用题练习题
1、工人叔叔3小时做24个零件,照这样计算，他8小时做多少个零件？
2、王大爷带了花1500元钱去买化肥，买了9袋化肥，找回15元。每袋化肥多少钱？
3、张大爷买15只小猪用7455元，他还想再买30只这样的小猪，他还要准备多少钱？
4、一双皮鞋105元，一件衣服的价钱是鞋子的2倍。妈妈买一双鞋子和一件衣服共要多少元？
5、育才小学要把180名少先队员平均分成6个分队，每分队分成5组活动，平均每组有多少名少先队员？
我学习了怎样求圆的周长、圆的面积。
3.14×2＝6.28（米）
（2÷2×2÷2）×3.14＝3.14（平方米）
6.28÷0.5≈12（人）
答：这张餐桌大约能坐12人。
关于四年级上册数学教学计划范文集锦9篇
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是帮大家整理的四年级上册数学教学计划10篇，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、指导思想
以为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学 ……提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
六、教学课时安排
第一单元 大数的认识 12课时
第二单元 公顷和平方千米 2课时
第三单元 角的度量 4课时
第四单元 三位数乘两位数 6课时
第五单元 平行四边形和梯形 6课时
第六单元 除数是两位数的除法 17课时
第七单元 条形统计图 3课时
第八单元 数学广角——优化 3课时
第九单元 总复习 4课时
四年级上册数学教学计划锦集六篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是为大家整理的四年级上册数学教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、状况分析
1、班级概况：
四年级(8)班现有人数为80人，其中男同学55人，女同学25人。这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握状况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距十分之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题潜力有待于提高。这对本学期的教学带来了必须的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的潜力、抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的潜力。而学困生连乘除法 ……实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
（二）空间与图形
1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3．能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
（三）统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
【 #四年级# 导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。 无 准备了以下内容，供大家参考。
【易错题1】判断：在一个不透明的袋子中装了2个黄球和2个红球，小明每次摸出一个球，摸出后放入袋中，一共摸了10次，小明一定有5次摸到了黄球。 （ ）
【错误解答】√
【“病因”分析】错误解法误以为摸到黄球和红球的可能性相等就认为摸到黄球和红球的实际次数也一定相等。实际上，两种球被摸到的次数可能相等，并不是一定相等。
【正确解答】×
【易错题2】计算：380－80×2＋30
【错误解答】380－80×2＋30
=300×32
=9600
【“病因”分析】这里出错是因为没有按照正确的运算顺序进行计算。本题有减法、乘法和加法，应该先算乘法。
【正确解答】380－80×2＋30
=380－160＋30
=220+30
=250
【易错题3】一间房间，用面积是25平方分米的方砖铺地，需要192块，如果改用边长是8分米的方砖来铺，需要多少块？
【错误解答】25×192÷8×8
=4800÷8×8
=600×8
=4800（块）
答：需要4800块。
【“病因”分析】这里出错是因为列算式时忘记在“8×8”处加上小括号了，在列综合算式解答实际问题时，要明确先算什么，再算什么，最后算什么，要添加小括号来改变运算顺序。
【正确解答】25×192÷（8×8）
=4800÷64
=75（块）
答：需要75块。
【易错题4】计算：30+（60+120÷60）
【错误解答】30+（60+120÷60）
=30+180÷60
=30+3
=33
【“病因”分析】计算小括号里面的加法和除法时，应先算除法，再算加法。
【正确解答】30+（60+120÷60）
=30+（60+2）
=30+62
=92
【易错题5】计算：540÷[（2+7）×2]
【错误解答】540÷[（2+7）×2]
=540÷9×2
=60×2
=120
【“病因”分析】本题错在过早地去掉了中括号，当算式中既有小括号又有中括号时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
【正确解答】540÷[（2+7）×2]
=540÷[9×2]
=540÷18
=30
【易错题6】判断：一枚硬币，向上抛出后落在地面上，如果第1次是正面向上，那么第2次一定是反面向上。
【错误解答】√
【“病因”分析】硬币共有2个面，每次向上抛出落下后出现正面和反面的可能性是一样的。第2次抛出落下后不会受到上一次结果的影响，可能正面向上，也可能反面向上。
【正确解答】×
【易错题7】新华纺织厂有男职工148人。女职工的人数比男职工的5倍少37人。新华纺织厂一共有职工多少人？
【错误解答】148×5－37
=740－37
=703（人）
答：新华纺织厂一共有职工703人。
【“病因”分析】本题错在没有按要求求出新华纺织厂一共有职工多少人，而是仅仅求出了女职工的人数。
【正确解答】148×5－37+148
=740－37+148
=703+148
=851（人）
答：新华纺织厂一共有职工851人。
【易错题8】小丽、小华和小英三个小朋友折纸鹤。小丽折了26只，小华比小丽多折了5只，小英折的正好是小丽和小华折的总只数的2倍。小英折了多少只纸鹤？
【错误解答】（26+5）×2
=31×2
=62（只）
答：小英折了62只纸鹤。
【“病因”分析】本题错在没有弄清题意，将小英折的只数错误当作小华折的只数的2倍。根据题意，小英折的应该是小丽和小华折的总只数的2倍。
【正确解答】（26+5+26）×2
=57×2
=114（只）
答：小英折了114只纸鹤。
【 #四年级# 导语】应用题是考试试卷中的一种重要题型,不管是小学试卷,还是中考、甚至高考试卷,所以,在学习中就避免不了做应用题,以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家练习。
应用题练习题
1、工人叔叔3小时做24个零件,照这样计算，他8小时做多少个零件？
2、王大爷带了花1500元钱去买化肥，买了9袋化肥，找回15元。每袋化肥多少钱？
3、张大爷买15只小猪用7455元，他还想再买30只这样的小猪，他还要准备多少钱？
4、一双皮鞋105元，一件衣服的价钱是鞋子的2倍。妈妈买一双鞋子和一件衣服共要多少元？
5、育才小学要把180名少先队员平均分成6个分队，每分队分成5组活动，平均每组有多少名少先队员？
我学习了怎样求圆的周长、圆的面积。
3.14×2＝6.28（米）
（2÷2×2÷2）×3.14＝3.14（平方米）
6.28÷0.5≈12（人）
答：这张餐桌大约能坐12人。
