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二年级上册数学辅导计划目录
一、复习目的:1、巩固生字，背默本册生字词。
2、要求能全面复习这本书能认识的400个生字，要求能写300个生字，并能使用常用字组词或话。
3、练习结合，有针对性地对学生进行知识梳理和扩展练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读与口语交际的练习方法，培养学生阅读与语言交际、写话能力。
二、复习形式:以单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。
这样可以培养复习的积极性，而不是强迫自己抄写或机械地记忆。
可以比较轻松地复习。
三、复习内容:1、巩固语文基础知识，强化看拼音写单词和生字组单词的训练。
2、以正文为基础，对各正文的内容进行整理和概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词训练，并能根据句子表达的内容填写相应的单词。
4、抓住练习题的特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，引导学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型:1、看拼音写单词或简单句子。
2、区分形近字、音近字、多音字来组词。
3、把课后练习和积累的内容结合起来，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图写话。
五、复习措施:1、课后练习综合复习，对学生针对性强的进行查漏补缺的复习工作。
2、比较学生易错易忘的单词，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，自主布置作业，满足不同学生的复习需要。
复习要分阶段、分阶段地进行。
4、阅读训练内容多样，帮助学生建立最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生不同的思维方式。
数学期末复习计划内容:一、数与代数数与数的运算主要包括万内数的认识和加减法;万以内的数的进位加法和退位减法，混合运算，表内除法计算。
另外，还包括运用所学的数学知识，实际解决简单问题，进行估算等。
二、空间和图形空间和图形主要包括方向和路线，认识八个方向;测量、认识长度单位及相邻两个单位之间的进率，进行简单的换算;认识直角、锐角、钝角，了解长方形、正方形、平行四边形的特征。
三、统计与概率统计与概率主要是看、读统计图表，了解统计图表、表格的结构，获取尽可能多的信息;根据统计图表进行分析。可能性的思考方式。
四、实践与综合应用在各知识领域的学习过程中，安排了综合运用实践活动的内容，主要包括统计、文章和文章应用题等内容。
复习重、难点复习重点:放在数与数的运算这部分内容中，万内数的认识和加减法以及万内进位的加法和退位减法两部分内容。
复习的难点是:万内进位加法和退位减法;是混合运算;解决一个简单的问题。
复习对策:1、充分考虑学生的身心发展特点，结合学生学前通过各种途径获得的知识和生活经验，设计有情趣的数学活动，增加学生从身边事物中学习和理解数学的机会。是。
通过对大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎实打下基础知识和基本技能，同时注重培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点和知识之间的内在联系，使学生都在原有的基础上有所提高。
4、改善对学生的评价，注重学生自身的纵向比较，学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方需要更加努力。
5、根据平时教学瞭解的情况，结合有困难的学生复习相关知识点的指导工作。
具体来说就是。1、除法2课时2、混合运算2课时3、方向与路线2课时4、生活中的大数2课时5、测量2课时6、加减法(一)2课时7、认识图形2课时8、加减法法法(二)2课时9、统计2课时
一、班级情况分析:
这个班二年级共有四十名学生。二年级的学生经过一年的数学学习活动，数学知识技能的掌握，学习习惯等都有了较大的改变。完成的作业情况也较好，大部分学生作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是，有些学生由于学习习惯、学习方法以及自身的种种原因，还不能积极地参加数学的学习，感觉有点累。
学生虽然喜欢计算，但是解答实际问题的时候会有点麻木。不注意理解题意。赶紧动手。因此，粗心大意，不能很好地解答问题。
需要更加严格地动手、思考。
加强和培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习中来。
二、教材分析:
这一本教材包括以下几个内容:表内除法，万内数的认识，简单的万内加减法，图形和变换，克和公斤，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等应。
三、教育目标:
1、认识计数单位\\\"百\\\"和\\\"千\\\"，知道相信两个计数单位之间的十进制关系;掌握到万的数的顺序，能读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解和认识万中的近似数。
2、能将一百以内的两位数相加相减，能将正好一百、正好一千的数相加相减，能进行几百、几十加、几百几十减等计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法与除法的关系;可以熟练地使用乘法来求商。
4、初步理解数学题意，从经验中发现并提出生活中的问题，使数学与日常生活有密切的联系。
知道了小括号的作用，就会在解决问题时使用小括号。
5、能识别钝角、锐角;当你感觉到平移、旋转现象时，你会发现方格纸上有一个简单的图形在水平或垂直方向上平移。
6、认识单位克和公斤，初步建立1克和1公斤的质量概念，知道1公斤=1000克。
7、理解统计的含义，经历数据的收集、整理、描述和分析过程。用简单的方法收集数据?整理，识别柱形图(1格等于5单位)和简单的复式图数据，回答简单的问题，进行简单的分析。
8、探索所给图形或数的排列中的简单规律;有发现并享受数学之美的意识。形成观察，分析，推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
10、养成认真做作业，书写工整的好习惯。
四、教育重点:
1、表内除法。
2万以内的数字的认识。
3、用数学解决问题。
五、教育的具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如认真审题计算、重视验算、书写规范格式等教学。
2、让学生在生动具体的活动中学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如通过教材，小立方体的木块数，10个是长条，100个是层，这样的10层是千，这样的10个大立方体是上万个，体会\\\"千\\\"\\\"万\\\"实际的意思。
使用手工制作的方向板，在教室内或操场上确认方向。
通过数学游戏，你问我答，练习万以内的加法，复习设计图案认识图形，通过实验泡豆子，填写和绘制统计图表等，激发了学生的兴趣，学生使之在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
或者进行“分1分”的活动，在获得大量平均分的过程中体验除法的意义等。
3、引导学生独立思考，合作交流，帮助学生参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见，倾听他人的意见，与同伴交流。
同时指导学生在小组内分工协作，提高数学活动的规律。
4、培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
这套教材提供了许多需要运用知识来解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材来培养学生的应用意识。
还准备了“寻找能用乘法算法解决的问题和能用除法解决的问题，并与同伴交谈”等实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，切实体会数学与实际生活的联系。
5、注重数学思维的渗透。
根据学科特点，结合具体教学内容有机地进行思想品德教育和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学方案。根据学生的知识和生活经验，确定合理的教学起点和重点，结合当地的实际情况和学生的生活经验，选择合适的教学材料，创设教学情境。同时，及时记录自己的教学设计和教学反思，不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对贫困生的辅导和优等生的培养。
互助与教师指导相结合，数学学习与其他学科学习相结合，从多方面、多层次的角度对学生进行指导。
语文可以分为几大板块，字词，句子，课堂上的阅读，写话，你说后面加一些这样复习的作用，效果之类的。
我不太懂数学。
二年级上册数学辅导计划目录
一、复习目的:1、巩固生字，背默本册生字词。
2、要求能全面复习这本书能认识的400个生字，要求能写300个生字，并能使用常用字组词或话。
3、练习结合，有针对性地对学生进行知识梳理和扩展练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读与口语交际的练习方法，培养学生阅读与语言交际、写话能力。
二、复习形式:以单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。
这样可以培养复习的积极性，而不是强迫自己抄写或机械地记忆。
可以比较轻松地复习。
三、复习内容:1、巩固语文基础知识，强化看拼音写单词和生字组单词的训练。
2、以正文为基础，对各正文的内容进行整理和概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词训练，并能根据句子表达的内容填写相应的单词。
4、抓住练习题的特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，引导学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型:1、看拼音写单词或简单句子。
2、区分形近字、音近字、多音字来组词。
3、把课后练习和积累的内容结合起来，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图写话。
五、复习措施:1、课后练习综合复习，对学生针对性强的进行查漏补缺的复习工作。
2、比较学生易错易忘的单词，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，自主布置作业，满足不同学生的复习需要。
复习要分阶段、分阶段地进行。
4、阅读训练内容多样，帮助学生建立最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生不同的思维方式。
数学期末复习计划内容:一、数与代数数与数的运算主要包括万内数的认识和加减法;万以内的数的进位加法和退位减法，混合运算，表内除法计算。
另外，还包括运用所学的数学知识，实际解决简单问题，进行估算等。
二、空间和图形空间和图形主要包括方向和路线，认识八个方向;测量、认识长度单位及相邻两个单位之间的进率，进行简单的换算;认识直角、锐角、钝角，了解长方形、正方形、平行四边形的特征。
三、统计与概率统计与概率主要是看、读统计图表，了解统计图表、表格的结构，获取尽可能多的信息;根据统计图表进行分析。可能性的思考方式。
四、实践与综合应用在各知识领域的学习过程中，安排了综合运用实践活动的内容，主要包括统计、文章和文章应用题等内容。
复习重、难点复习重点:放在数与数的运算这部分内容中，万内数的认识和加减法以及万内进位的加法和退位减法两部分内容。
复习的难点是:万内进位加法和退位减法;是混合运算;解决一个简单的问题。
复习对策:1、充分考虑学生的身心发展特点，结合学生学前通过各种途径获得的知识和生活经验，设计有情趣的数学活动，增加学生从身边事物中学习和理解数学的机会。是。
通过对大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎实打下基础知识和基本技能，同时注重培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点和知识之间的内在联系，使学生都在原有的基础上有所提高。
4、改善对学生的评价，注重学生自身的纵向比较，学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方需要更加努力。
5、根据平时教学瞭解的情况，结合有困难的学生复习相关知识点的指导工作。
具体来说就是。1、除法2课时2、混合运算2课时3、方向与路线2课时4、生活中的大数2课时5、测量2课时6、加减法(一)2课时7、认识图形2课时8、加减法法法(二)2课时9、统计2课时
一、班级情况分析:
这个班二年级共有四十名学生。二年级的学生经过一年的数学学习活动，数学知识技能的掌握，学习习惯等都有了较大的改变。完成的作业情况也较好，大部分学生作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是，有些学生由于学习习惯、学习方法以及自身的种种原因，还不能积极地参加数学的学习，感觉有点累。
学生虽然喜欢计算，但是解答实际问题的时候会有点麻木。不注意理解题意。赶紧动手。因此，粗心大意，不能很好地解答问题。
需要更加严格地动手、思考。
加强和培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习中来。
二、教材分析:
这一本教材包括以下几个内容:表内除法，万内数的认识，简单的万内加减法，图形和变换，克和公斤，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等应。
三、教育目标:
1、认识计数单位\\\"百\\\"和\\\"千\\\"，知道相信两个计数单位之间的十进制关系;掌握到万的数的顺序，能读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解和认识万中的近似数。
2、能将一百以内的两位数相加相减，能将正好一百、正好一千的数相加相减，能进行几百、几十加、几百几十减等计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法与除法的关系;可以熟练地使用乘法来求商。
4、初步理解数学题意，从经验中发现并提出生活中的问题，使数学与日常生活有密切的联系。
知道了小括号的作用，就会在解决问题时使用小括号。
5、能识别钝角、锐角;当你感觉到平移、旋转现象时，你会发现方格纸上有一个简单的图形在水平或垂直方向上平移。
6、认识单位克和公斤，初步建立1克和1公斤的质量概念，知道1公斤=1000克。
7、理解统计的含义，经历数据的收集、整理、描述和分析过程。用简单的方法收集数据?整理，识别柱形图(1格等于5单位)和简单的复式图数据，回答简单的问题，进行简单的分析。
8、探索所给图形或数的排列中的简单规律;有发现并享受数学之美的意识。形成观察，分析，推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
10、养成认真做作业，书写工整的好习惯。
四、教育重点:
1、表内除法。
2万以内的数字的认识。
3、用数学解决问题。
五、教育的具体措施:
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如认真审题计算、重视验算、书写规范格式等教学。
2、让学生在生动具体的活动中学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如通过教材，小立方体的木块数，10个是长条，100个是层，这样的10层是千，这样的10个大立方体是上万个，体会\\\"千\\\"\\\"万\\\"实际的意思。
使用手工制作的方向板，在教室内或操场上确认方向。
通过数学游戏，你问我答，练习万以内的加法，复习设计图案认识图形，通过实验泡豆子，填写和绘制统计图表等，激发了学生的兴趣，学生使之在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
或者进行“分1分”的活动，在获得大量平均分的过程中体验除法的意义等。
3、引导学生独立思考，合作交流，帮助学生参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见，倾听他人的意见，与同伴交流。
同时指导学生在小组内分工协作，提高数学活动的规律。
4、培养学生的初步应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
这套教材提供了许多需要运用知识来解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材来培养学生的应用意识。
还准备了“寻找能用乘法算法解决的问题和能用除法解决的问题，并与同伴交谈”等实践活动，培养学生提出问题和解决问题的能力，切实体会数学与实际生活的联系。
5、注重数学思维的渗透。
根据学科特点，结合具体教学内容有机地进行思想品德教育和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。
在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地运用教材，设计教学方案。根据学生的知识和生活经验，确定合理的教学起点和重点，结合当地的实际情况和学生的生活经验，选择合适的教学材料，创设教学情境。同时，及时记录自己的教学设计和教学反思，不断改进自己的教学观念和教学方法。
7、加强对贫困生的辅导和优等生的培养。
互助与教师指导相结合，数学学习与其他学科学习相结合，从多方面、多层次的角度对学生进行指导。
语文可以分为几大板块，字词，句子，课堂上的阅读，写话，你说后面加一些这样复习的作用，效果之类的。
我不太懂数学。
