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【 #课件# 导语】多媒体课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是 整理分享的北师大版六年级上册语文课件：《穷人》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
学习目标：
1、结合阅读理解有关生字词;
2、有感情地朗读课文;
【 】
课课听APP提供了丰富的语文课程资源，包括六年级课文的朗读。以下是使用课课听APP朗读六年级课文的步骤：
打开课课听APP并登录账号。
点击“同步语文”板块，进入语文课程页面。
选择人教版/部编版小学语文“六年级”上册或者下册课程，进入六年级语文课程页面。
点击“课文范读”按钮，听课文范读，支持语音或者图文方式；或者“课文朗读”按钮，可以自己朗读，并合成音乐形成朗读作品，分享给其他同学或者老师听。
在朗读页面中，选择要朗读的课文，并点击“播放”按钮，即可开始听取朗读。
可以在朗读过程中，根据需要暂停、继续、重复播放等操作，以便更好地理解和掌握课文内容。或者自己朗读，可以合成背景音乐，形成朗读作品。
总之，使用课课听APP朗读六年级课文可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文阅读理解和口语表达能力。同时，家长也可以随时了解孩子的学习情况和进展，更好地帮助孩子学习。
此外，在课课听APP上也能朗读英语课文、句子和词语，还支持人工智能口语测评。
此外，使用课课听APP学习小学语文有以下几个好处：
丰富多样的学习资源：课课听APP拥有大量的小学语文课程，包括阅读、写作、语言表达等方面，而且每个课程都是由专业的老师或教育专家制作的。这些课程涵盖了小学语文学科的各个方面，可以帮助孩子全面、系统地学习语文知识。
互动性强的学习方式：课课听APP采用多媒体教学方式，如图文、音频、视频等，可以吸引孩子的注意力，提高学习效率。同时，该应用程序还提供了很多练习和作业，可以让孩子进行互动式学习，不断巩固所学知识。
随时随地的学习：课课听APP可以随时随地使用，孩子可以在家中、学校、公园等地方学习。这种灵活的学习方式可以让孩子根据自己的兴趣和需要进行学习，而不需要被时间和地点限制。 小学语文六年级下听读app是专为六年级下册的学生打造的语文学习软件。
软件和教材是同步的，用户可以在上面使用配套的资料进行学习，还有真人语音领读，可以加深学生对课文的印象，更好的学习语文，小学语文六年级下听读是教材讲解类的软件，让孩子可以随时随地的学习语文知识，点击就可以语音朗读课文，能够加深对汉字的印象，支持单章朗读、全书朗读、单章循环、全书循环，对培养小朋友的语感和朗读水平大有裨益。
二年级上册《我要的是葫芦》如下：
1、棵kē：一棵树、发棵、棵儿、花棵、棵松、棵秆、棵把、塌棵菜。
2、谢xiè：谢谢、答谢、鸣谢、谢意、道谢、谢绝、致谢、谢词、凋谢、谢客。
3、想xiǎng：想念、想象、猜想、思想、不想、休想、想法、空想。
4、盯dīng：盯住、盯紧、盯防。
5、言yán：发言、语言、自言自语、谣言、格言、名言、言行、 发言、留言、妙不可言。
6、邻lín：邻近、邻居、邻邦、比邻、近邻、四邻、芳邻、乡邻、地邻。
7、治zhì：治病、治理、治水、治安、大禹治水、治疗、励精图治、政治、统治。
8、怪guài：怪事、怪人、奇形怪状、责怪、鬼怪、见怪、古怪、奇怪。 “我要的是葫芦”是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，讲述了一个人种葫芦，只想要葫芦，而不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事。
这篇课文的朗读要点如下：
1. 注意字音：“葫芦”的“芦”读轻声，“藤”读 téng，“赛”读 sài。
2. 注意停顿：在朗读长句子时，要注意适当停顿，以帮助理解句子的意思。
3. 注意语气：在朗读对话时，要注意人物的语气和情感，读出不同的语气。
4. 注意语速：朗读时语速要适中，不要过快或过慢，以保证朗读的流畅性和清晰度。
总之，朗读“我要的是葫芦”这篇课文时，要注意字音、停顿、语气和语速等方面，以提高朗读的质量和效果。
人教版课文朗读小学语文第四册二年级下
链接: https://pan.baidu.com/s/1ebs4Obz8AKE-QqqGtkvH3w
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【 篇一 】
学习目标：
1、结合阅读理解有关生字词;
2、有感情地朗读课文;
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打开课课听APP并登录账号。
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可以在朗读过程中，根据需要暂停、继续、重复播放等操作，以便更好地理解和掌握课文内容。或者自己朗读，可以合成背景音乐，形成朗读作品。
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二年级上册《我要的是葫芦》如下：
1、棵kē：一棵树、发棵、棵儿、花棵、棵松、棵秆、棵把、塌棵菜。
2、谢xiè：谢谢、答谢、鸣谢、谢意、道谢、谢绝、致谢、谢词、凋谢、谢客。
3、想xiǎng：想念、想象、猜想、思想、不想、休想、想法、空想。
4、盯dīng：盯住、盯紧、盯防。
5、言yán：发言、语言、自言自语、谣言、格言、名言、言行、 发言、留言、妙不可言。
6、邻lín：邻近、邻居、邻邦、比邻、近邻、四邻、芳邻、乡邻、地邻。
7、治zhì：治病、治理、治水、治安、大禹治水、治疗、励精图治、政治、统治。
8、怪guài：怪事、怪人、奇形怪状、责怪、鬼怪、见怪、古怪、奇怪。 “我要的是葫芦”是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，讲述了一个人种葫芦，只想要葫芦，而不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事。
这篇课文的朗读要点如下：
1. 注意字音：“葫芦”的“芦”读轻声，“藤”读 téng，“赛”读 sài。
2. 注意停顿：在朗读长句子时，要注意适当停顿，以帮助理解句子的意思。
3. 注意语气：在朗读对话时，要注意人物的语气和情感，读出不同的语气。
4. 注意语速：朗读时语速要适中，不要过快或过慢，以保证朗读的流畅性和清晰度。
总之，朗读“我要的是葫芦”这篇课文时，要注意字音、停顿、语气和语速等方面，以提高朗读的质量和效果。
人教版课文朗读小学语文第四册二年级下
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