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体会到这美是自然的美，每一片落叶都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。看着更贴近现实，这更增添了水泥道的美。
“他们排队的并不规则，甚至有些凌乱伤害，这更添加了水泥道的美”出自《铺满金色巴掌的水泥道》，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
文章特点
《铺满金色巴掌的水泥道》本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
学生可以通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
《铺满金色巴掌的水泥道》中的金色巴掌指的是法国梧桐树的落叶。
在这篇文章中，作者描述了秋天里一条铺满落叶的水泥道，这些落叶都是法国梧桐树的叶子。因为秋天是梧桐树叶子变黄的季节，所以这些叶子呈现出金黄色，就像一个个金色的小巴掌一样。
作者通过描绘这些落叶，表达了对秋天的喜爱和对自然的敬畏之情。他用细腻的笔触描述了落叶的形状、颜色和质感，让读者仿佛置身于那个铺满金色巴掌的水泥道上，感受到了秋天的美丽和宁静。
同时，作者也通过这些落叶表达了对生命的思考和感悟。他认为，这些落叶虽然已经凋零，但它们仍然美丽动人，而且在新的季节里，它们将成为养分，滋养新的生命。这种对生命循环和生命价值的理解，也让读者对自然和生命产生了更深刻的思考和感悟。
《铺满金色巴掌的水泥道》中的金色巴掌是一种富有诗意和哲理的意象，它让我们感受到了秋天的美丽和宁静，也让我们对生命和自然产生了更深刻的思考和感悟。
法国梧桐树的特点：
【 #三年级# 导语】《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道喜爱之情。以下是 无 整理的小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案
教学目标：
1、会正确认读“洼、印”等6个生字；会正确、规范地书写“铺、泥”等13个字；会写“金色、水泥”等17个词语。
2、能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解词语的方法。
教学目标
学习目标
【 #教案# 导语】《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨之后，“我”在上学的路上偶然发现了法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌水泥道是一个美好的故事，展现了“我”对铺满金色巴掌水泥道的热爱。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道教案
【教学设想】
1.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
2.认识本课生字，会写本课的会写字。
3.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学目标
教学目标
1、本节课的优点：在上课过程中我尽量按照备课教案去上课，基本上完成了教学任务，顺利突破教学重难点。创设情境，理解情感。在这堂课上，我让学生在朗读中边读边想象，并结合优美的电子图片，让学生进入优美的情境，仿佛自己也来到了这条铺满金色巴掌的水泥道上，欢快地蹦跳玩耍，使学生感受到这条水泥道的美，从而理解了小作者对这条水泥道的喜爱。
2、本节课的不足：教学设计的落实时，学生在演示过程中的有点慢、有点拖堂，时间把握的不够好，时间分配不够科学。出现问题的原因是：备课时没有考虑到各环节分别应该用多长时间，时间分配不够科学。解决方案：二次备课，我将对各环节所需时间进行科学合理的划分，力求使这堂课变成一节精品课。
3、反馈与调整：通过对教学环节的调整，对教学方式进行改进后，在另一个班级上课，发现效果比较好。
4、二次设计：如果让我重新上这节课，我会在导入新课节约出时间，在最后2分钟回顾全篇，总结学法和学习收获，并把拓展延伸中的练笔当堂练习，使读写有机的结合起来。
本教课教学中，我首先通过问学生在上学路上有什么发现，引入新课。然后让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点句子：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的`乐趣和美带给人的快乐。
这节课的教学重点是让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点句子：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺节课到很远很远的地方，一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。
因此，在教学中我设计了不同形式的读，让朗读、美读贯穿了整个课堂，让学生在每次读中都有不同的收获，如在理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的情，我带领学生读的入情入境，让学生真正的感受到走在铺满金色巴掌的水泥道上的那份欢愉和快乐！
体会到这美是自然的美，每一片落叶都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。看着更贴近现实，这更增添了水泥道的美。
“他们排队的并不规则，甚至有些凌乱伤害，这更添加了水泥道的美”出自《铺满金色巴掌的水泥道》，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
文章特点
《铺满金色巴掌的水泥道》本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
学生可以通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
《铺满金色巴掌的水泥道》中的金色巴掌指的是法国梧桐树的落叶。
在这篇文章中，作者描述了秋天里一条铺满落叶的水泥道，这些落叶都是法国梧桐树的叶子。因为秋天是梧桐树叶子变黄的季节，所以这些叶子呈现出金黄色，就像一个个金色的小巴掌一样。
作者通过描绘这些落叶，表达了对秋天的喜爱和对自然的敬畏之情。他用细腻的笔触描述了落叶的形状、颜色和质感，让读者仿佛置身于那个铺满金色巴掌的水泥道上，感受到了秋天的美丽和宁静。
同时，作者也通过这些落叶表达了对生命的思考和感悟。他认为，这些落叶虽然已经凋零，但它们仍然美丽动人，而且在新的季节里，它们将成为养分，滋养新的生命。这种对生命循环和生命价值的理解，也让读者对自然和生命产生了更深刻的思考和感悟。
《铺满金色巴掌的水泥道》中的金色巴掌是一种富有诗意和哲理的意象，它让我们感受到了秋天的美丽和宁静，也让我们对生命和自然产生了更深刻的思考和感悟。
法国梧桐树的特点：
【 #三年级# 导语】《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道喜爱之情。以下是 无 整理的小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案
教学目标：
1、会正确认读“洼、印”等6个生字；会正确、规范地书写“铺、泥”等13个字；会写“金色、水泥”等17个词语。
2、能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解词语的方法。
教学目标
学习目标
【 #教案# 导语】《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨之后，“我”在上学的路上偶然发现了法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌水泥道是一个美好的故事，展现了“我”对铺满金色巴掌水泥道的热爱。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道教案
【教学设想】
1.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
2.认识本课生字，会写本课的会写字。
3.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学目标
教学目标
1、本节课的优点：在上课过程中我尽量按照备课教案去上课，基本上完成了教学任务，顺利突破教学重难点。创设情境，理解情感。在这堂课上，我让学生在朗读中边读边想象，并结合优美的电子图片，让学生进入优美的情境，仿佛自己也来到了这条铺满金色巴掌的水泥道上，欢快地蹦跳玩耍，使学生感受到这条水泥道的美，从而理解了小作者对这条水泥道的喜爱。
2、本节课的不足：教学设计的落实时，学生在演示过程中的有点慢、有点拖堂，时间把握的不够好，时间分配不够科学。出现问题的原因是：备课时没有考虑到各环节分别应该用多长时间，时间分配不够科学。解决方案：二次备课，我将对各环节所需时间进行科学合理的划分，力求使这堂课变成一节精品课。
3、反馈与调整：通过对教学环节的调整，对教学方式进行改进后，在另一个班级上课，发现效果比较好。
4、二次设计：如果让我重新上这节课，我会在导入新课节约出时间，在最后2分钟回顾全篇，总结学法和学习收获，并把拓展延伸中的练笔当堂练习，使读写有机的结合起来。
本教课教学中，我首先通过问学生在上学路上有什么发现，引入新课。然后让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点句子：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的`乐趣和美带给人的快乐。
这节课的教学重点是让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点句子：“水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺节课到很远很远的地方，一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。
因此，在教学中我设计了不同形式的读，让朗读、美读贯穿了整个课堂，让学生在每次读中都有不同的收获，如在理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的情，我带领学生读的入情入境，让学生真正的感受到走在铺满金色巴掌的水泥道上的那份欢愉和快乐！
