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一年级语文上册期中试卷分析目录
一年级语文上册期中考试试卷分析：
本班共有44名学生参加了考试，其中50的学生都能及格；优秀16人，优秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6现结合学生的考试情况，做如下分析：
一、试题分析：
本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。
（1）看图写字母。
少部分学生在此题书写不对，只会写其中的3个字母，u和u混淆不清。
（2）看图选音节。
大部分学生对于拼音较熟悉，但存在丢拉的现象。
失分较多。
二基础知识达标。
（1）看拼音写词语。
大部分不能顺利完成此题，主要出错的地方是（十二）和（天）的书写，大部分学生全对。
（2）读一读，连一连。
多数学生得分率较高，少数学生有丢拉现象。
（3）给汉字分类。
有学生不理解题意，失分较高。
（4）选字填空。
得分率较高。
少部分学生没有按要求写序号。
（5）看图天上意思相反的词。
在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率较高。
（6）照样子，填一填读读做做。
这题填的是动词，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充，乱写或者不写的人相当的多。
三，四，五题失分率较高。
10多个学生在这几道题上几乎没有得分。
二、主要优点：
1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。
在“写汉字”、“连线’得运用这几个题型上，学生表现尤为突出。
2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。
三、主要缺点：
1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。
学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。
2、学生认读要求是一个弱点，读后还是不知道怎样做，不理解题意。
3、第五题的'阅读填空和写作练习孩子们练习的较少，失分很多，有的学生这道题就没有得分。
4、个别学生的字母还是一个弱点。
在写作的时候，经常写不对，造成语句不通畅。
四、今后要改进以下几个方面的工作：
1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。
正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。
”严格要求学生。
2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。
发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。
3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。
4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
转载青青河边草的博客
为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，我镇进行了阶段性综合测试，测试范围是《汉语拼音》、《识字一》和课文1--5课三部分，测试时间是一小时， 本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。
只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦
一、 试卷分析
从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。
但第一题选择正确音节，个别学生不理解题意，错误。
第三题拼一拼，填一填和第七题写笔画和生字比较薄弱，失分较多。
以下就答卷情况进行分析。
第一题：选择正确音节。
大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。
第二题：给字母和音节找家。
这一题完成的不够好，个别学生把声母和韵母弄混了。
第三题：拼一拼，填一填。
(1)大部分学生把xüé做错了。
没有把ü上的两点去掉，而j-(ü)→jú,学生又把ü两点去掉了。
这只能说是学生考试时没用心不细心.原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
（2）忘记写声调。
原因：考试注意力不集中，粗心大意
第四题：选音节。
大部分学生完成较好，但少数学生由于字母掌握不熟练，选择有误。
第五题：想一想，填一填。
学生未明白题意，失分较多。
如：“水”有 画，有的学生把笔顺写出来了。
第六题：完成较好，失分少，试题所展示的图片都是学生较熟悉，字写得较正确。
第七题：写笔画，失分较多。
可能是平时练习较少，考试紧张的缘故，今后将多指导。
第八题：题目是课文填写，学生完成较好。
第九题：把字娃娃送回小屋里。
个别学生失分多，学生在此之前没有正式接触过。
第十题：写话。
是对学生说话能力的考察，只要认真都能作对。
但学生的识字量有限，完成起来有一定的困难，个别学生失分。
二、考后反思
今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后的教学中努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。
还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
在练习中求进步
一、看拼音写汉字，看谁写得既正确又端正本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况，绝大部分学生得到了较理想的分数，失分主要在于“舐犊之爱”及“智慧”两词上。
二、给下面的字加偏旁，再分别组词本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识又考查了学生对字的组词的能力。
总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“监、家”这两个部首，可能是因为这个部首学生认识起来有些困难或不太好组词的原因。
三、仿照例子在括号内填上合适的词语本题主要考查学生对某种词的用法。
总体来看，学生作答的还是不错的，只是个别出现了错误，如：第二组中让依照例子进行，（缓缓）地流着，个别同学在填写时没有按照例子进行，只是写了（艰苦）地劳动，（欢乐）地歌唱等，失去一部分分。
四、照样子写词语本题和三题失分的原因一样，要求是照样子写词语，如第一组“一心一意”有的学生写成了“三心二意，可见学生的知识面狭窄，今后要多加训练。
五、选词填空本题学生选词非常正确，几乎所有学生都得了满分，得分率在99%以上，失分主要在于有的学生粗心，在填空的时候把字写错，字从上面抄下来就写错了，还有的本来是两个字的一个词填空时只写了一个字。
六、按要求填空本题主要考查学生对字的部首、读音、组词等的综合认识。
绝大部分学生对“世”的认识还是清楚的，有一部分学生对于“世”字应查的部首不知道，还有的学生组词不正确，还有一部分同学太粗心，明明上面有“世”字，组词时出现错误的“世”字，还有的出现错误的“界”字。
七、按课文内容填空本题主要考查学生对课文内容的掌握情况。
通过作答可以看出学生对第1小题的掌握还是不错的，能够根据课文内容进行正确地填写，只是有部分同学出现错字，如“碰一下”，写成了“膀一下”等。
答案也出现了不应该出现的错误如本是“捉到幼鸟”答案给出了“提到幼鸟”，本应是“朋友”而答案给出了“鸟是人类的朋友”这样的错误。
第2小题主要考查学生对所学课文的概括总结能力，学生做的均不好。
如总结孝敬父母、关心他人的课文时学生没能写出，学生写的五花八门，可见学生的分析总结能力不强，应加强训练。
八、读一读，完成练习在本题中学生都能分清楚这段话共有几个自然段，也能给第四自然段加上合适的标点符号，第3小题要求学生根据短文总结一下小花猫的尾巴、眼睛、胡子等各自的样子，有的学生不善于总结，抓不住主要的词来说明问题，失去一部分分。
第4小题根据短文内容找出描写小花猫颜色的词语，绝大多数学生对颜色的掌握还是相当不错的，都能找出“黄、黑、白”三种，本小题得分率较高。
第5小题分别用不同的线划出小花猫晚上和白天爱做的事，本题的得分率也较高，学生很容易地就可以找到。
九、写话要求学生根据第八题的短文写一写自己喜欢的一种小动物，也可以编一个有关动物的童话。
应该说这样的要求是非常宽广的，学生肯定有自己喜欢的某种小动物，但受词汇和其它方面的限制，学生在本题上没有得到高分，绝大部分学生在8—9分左右，极少部分能达到10分以上。
可见我们学生的写作能力的一般，应加强习作的训练，特别是根据某种特写的场景写一段话或写一篇文章。
一年级语文上册期中试卷分析目录
一年级语文上册期中考试试卷分析：
本班共有44名学生参加了考试，其中50的学生都能及格；优秀16人，优秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6现结合学生的考试情况，做如下分析：
一、试题分析：
本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。
（1）看图写字母。
少部分学生在此题书写不对，只会写其中的3个字母，u和u混淆不清。
（2）看图选音节。
大部分学生对于拼音较熟悉，但存在丢拉的现象。
失分较多。
二基础知识达标。
（1）看拼音写词语。
大部分不能顺利完成此题，主要出错的地方是（十二）和（天）的书写，大部分学生全对。
（2）读一读，连一连。
多数学生得分率较高，少数学生有丢拉现象。
（3）给汉字分类。
有学生不理解题意，失分较高。
（4）选字填空。
得分率较高。
少部分学生没有按要求写序号。
（5）看图天上意思相反的词。
在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率较高。
（6）照样子，填一填读读做做。
这题填的是动词，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充，乱写或者不写的人相当的多。
三，四，五题失分率较高。
10多个学生在这几道题上几乎没有得分。
二、主要优点：
1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。
在“写汉字”、“连线’得运用这几个题型上，学生表现尤为突出。
2、学生书写认真，字迹工整，卷面整洁。
三、主要缺点：
1、“照样子，写句子”是全班同学的弱点。
学生在平时虽然练习说话，但是补充句子有一定的难度，学生答题效果较一般。
2、学生认读要求是一个弱点，读后还是不知道怎样做，不理解题意。
3、第五题的'阅读填空和写作练习孩子们练习的较少，失分很多，有的学生这道题就没有得分。
4、个别学生的字母还是一个弱点。
在写作的时候，经常写不对，造成语句不通畅。
四、今后要改进以下几个方面的工作：
1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。
正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。
”严格要求学生。
2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。
发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。
3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。
4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
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为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，我镇进行了阶段性综合测试，测试范围是《汉语拼音》、《识字一》和课文1--5课三部分，测试时间是一小时， 本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。
只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦
一、 试卷分析
从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。
但第一题选择正确音节，个别学生不理解题意，错误。
第三题拼一拼，填一填和第七题写笔画和生字比较薄弱，失分较多。
以下就答卷情况进行分析。
第一题：选择正确音节。
大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。
第二题：给字母和音节找家。
这一题完成的不够好，个别学生把声母和韵母弄混了。
第三题：拼一拼，填一填。
(1)大部分学生把xüé做错了。
没有把ü上的两点去掉，而j-(ü)→jú,学生又把ü两点去掉了。
这只能说是学生考试时没用心不细心.原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
（2）忘记写声调。
原因：考试注意力不集中，粗心大意
第四题：选音节。
大部分学生完成较好，但少数学生由于字母掌握不熟练，选择有误。
第五题：想一想，填一填。
学生未明白题意，失分较多。
如：“水”有 画，有的学生把笔顺写出来了。
第六题：完成较好，失分少，试题所展示的图片都是学生较熟悉，字写得较正确。
第七题：写笔画，失分较多。
可能是平时练习较少，考试紧张的缘故，今后将多指导。
第八题：题目是课文填写，学生完成较好。
第九题：把字娃娃送回小屋里。
个别学生失分多，学生在此之前没有正式接触过。
第十题：写话。
是对学生说话能力的考察，只要认真都能作对。
但学生的识字量有限，完成起来有一定的困难，个别学生失分。
二、考后反思
今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后的教学中努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。
还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
在练习中求进步
一、看拼音写汉字，看谁写得既正确又端正本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况，绝大部分学生得到了较理想的分数，失分主要在于“舐犊之爱”及“智慧”两词上。
二、给下面的字加偏旁，再分别组词本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识又考查了学生对字的组词的能力。
总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“监、家”这两个部首，可能是因为这个部首学生认识起来有些困难或不太好组词的原因。
三、仿照例子在括号内填上合适的词语本题主要考查学生对某种词的用法。
总体来看，学生作答的还是不错的，只是个别出现了错误，如：第二组中让依照例子进行，（缓缓）地流着，个别同学在填写时没有按照例子进行，只是写了（艰苦）地劳动，（欢乐）地歌唱等，失去一部分分。
四、照样子写词语本题和三题失分的原因一样，要求是照样子写词语，如第一组“一心一意”有的学生写成了“三心二意，可见学生的知识面狭窄，今后要多加训练。
五、选词填空本题学生选词非常正确，几乎所有学生都得了满分，得分率在99%以上，失分主要在于有的学生粗心，在填空的时候把字写错，字从上面抄下来就写错了，还有的本来是两个字的一个词填空时只写了一个字。
六、按要求填空本题主要考查学生对字的部首、读音、组词等的综合认识。
绝大部分学生对“世”的认识还是清楚的，有一部分学生对于“世”字应查的部首不知道，还有的学生组词不正确，还有一部分同学太粗心，明明上面有“世”字，组词时出现错误的“世”字，还有的出现错误的“界”字。
七、按课文内容填空本题主要考查学生对课文内容的掌握情况。
通过作答可以看出学生对第1小题的掌握还是不错的，能够根据课文内容进行正确地填写，只是有部分同学出现错字，如“碰一下”，写成了“膀一下”等。
答案也出现了不应该出现的错误如本是“捉到幼鸟”答案给出了“提到幼鸟”，本应是“朋友”而答案给出了“鸟是人类的朋友”这样的错误。
第2小题主要考查学生对所学课文的概括总结能力，学生做的均不好。
如总结孝敬父母、关心他人的课文时学生没能写出，学生写的五花八门，可见学生的分析总结能力不强，应加强训练。
八、读一读，完成练习在本题中学生都能分清楚这段话共有几个自然段，也能给第四自然段加上合适的标点符号，第3小题要求学生根据短文总结一下小花猫的尾巴、眼睛、胡子等各自的样子，有的学生不善于总结，抓不住主要的词来说明问题，失去一部分分。
第4小题根据短文内容找出描写小花猫颜色的词语，绝大多数学生对颜色的掌握还是相当不错的，都能找出“黄、黑、白”三种，本小题得分率较高。
第5小题分别用不同的线划出小花猫晚上和白天爱做的事，本题的得分率也较高，学生很容易地就可以找到。
九、写话要求学生根据第八题的短文写一写自己喜欢的一种小动物，也可以编一个有关动物的童话。
应该说这样的要求是非常宽广的，学生肯定有自己喜欢的某种小动物，但受词汇和其它方面的限制，学生在本题上没有得到高分，绝大部分学生在8—9分左右，极少部分能达到10分以上。
可见我们学生的写作能力的一般，应加强习作的训练，特别是根据某种特写的场景写一段话或写一篇文章。
