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七年级上册生物教材目录 第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第二节 调查我们身边的生物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
第二节 环境对生物的影响
第三节 生物对环境的适应和影响
第四节 生态系统
与生物学有关的职业 林业工人的新任务
科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜
第二节 观察植物细胞
第三节 观察动物细胞
科学家的 故事 施莱登、施旺与细胞学说
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库
科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞
第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次
第二节 植物体的结构层次
第三节 只有一个细胞的生物体
第四章 没有细胞结构的微小生物病毒
科学·技术·社会 、疯牛病、克雅氏病
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 种子植物
生物学与文学 寄予植物的情怀
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
第二节 植株的生长
科学·技术·社会 无土栽培
第三节 开花和结果
与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
科学·技术·社会 节水农业
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过制造有机物
科学·技术·社会 现代化温室
第二节 绿色植物对有机物的利用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第六章 爱护植被,绿化祖国
科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺”
七年级生物知识要点
生物和生物圈
▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
▲调查的一般 方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、松土
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
▲ 注意DDT的例子 (富集)课本26页。
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
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青少年要珍惜时间，努力学习七年级生物课本知识，莫等闲白了少年头。我整理了关于七年级上册人教版生物课本内容，希望对大家有帮助!
七年级上册人教版生物课本内容(一)
生物和生物圈
1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。(会判断)
2、生物的特征：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸
③生物排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类;
按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等;
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。(能举例)
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生物八年级上册期末测试
一、请你选一选（每小题1分，共20分，请将正确答案填入答题表内）
1、下列哪种动物不属于鱼类（ ）
A、鲸鱼 B、鲨鱼 C、带鱼 D、鳕鱼
2、鱼离开水便会死亡，其实质是（ ）
A、缺氧，鱼不能呼吸B、不能游动C、缺食 D、陆地环境太热
3、两栖动物的幼体和成体分别可以生活在（ ）
A、陆地和水中 B、潮湿陆地和水中
C、水中和潮湿陆地 D、都生活于水中
4、在家里或菜市场我们看到过剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作用是（ ）
A、刺激胃收缩 B、使胃能蠕动 C、能分泌胃液消化食物 D、磨碎食物
5、节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？ （ ）
A、蝗虫、蚂蝗 B、蜈蚣、蜘蛛蟹 C、扬子鳄、壁虎 D、蝙蝠、海蜇
6、蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（ ）
A、由口呼吸 B、由尾部呼吸
C、由身体内的气管呼吸 D、由内鳃协助呼吸
7、哺乳动物运动系统的组成是（ ）
A、由关节组成 B、由骨骼和骨骼肌组成
C、由全身骨骼组成 D、由神经和骨骼肌组成
8、蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ）
A、运动 B、呼吸作用 C、吸收营养 D、排泄
9、下列是学习行为的是（ ）
A、狗吃食物分泌唾液
B、狗见到主人就摇尾巴
C、初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作
D、公鸡清晨在一定时间鸣叫
10、利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是（ ）
A、可消灭所有害虫 B、减少施用农药
C、防止对环境造成污染 D、减少每亩农田的经济成本，增加经济效益
11、动物在生态系统中的角色是（ ）
A、分解者 B、消费者 C、生产者 D、B和C
12、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（ ）
A、寄生虫 B、真菌 C、细菌 D、病毒
13、真菌大都靠什么来繁殖后代？（ ）
A、菌褶 B、菌丝 C、孢子 D、细胞分裂
14、各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（ ）
A、把食品密封就行了
B、把食品煮熟、高温消毒就可以了
C、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了
D、把食品放到冰箱内就可以了
15、生物分类的单位中，最基本的单位是（ ）
A、门 B、纲 C、科 D、种
16、下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（ ）
A、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减
B、火山爆发、地震濒发等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因
C、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝
D、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的
17、美、日等发达国家在本国禁止使用含磷的洗涤剂，而他们的“宝洁”、“汉高”、“花王”等公司却在中国大量推销、制造含磷洗涤剂，这给我们环境带来的危害是（ ）
A、土地沙化 B、河湖水质恶化 C、空气污染 D、垃圾增多
18、森林资源的作用是（ ）
A、涵养水源，保持水土 B、防风固沙
C、净化大气，防治污染 D、A、B、C三项全对
19、下列哪项不是建立自然保护区的目的（ ）
A、天然的基因库 B、天然实验室 C、活的自然博物馆 D、获取巨额利润
20、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）
A、自然选择
B、物种退化
C、人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变
D、人类对野生动植物资源的开发和利用
二、请你填一填（每空1分，共17分）
21、无论是淡水鱼类，如，还是海洋鱼类，如 ，都用 游泳，用 呼吸并终生生活在水中。
22、2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21 h，实现中国几代人的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家通过对______________（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。你能否再提出一个仿生学的例子？__________________________。
23、生物的多样性包括生物种类的多样性、__________的多样性和__________的多样性。
24、哺乳动物是高等生物，地球上大约有4 000多种，除极个别的种类外，都具有 、 等特征。
25、请写出你自己身上的两个关节：__________关节，_________关节。
26、地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。如__________是无脊椎动物，_________是脊椎动物。
27、把下列古诗词填写完整：“__________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
28、饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。猴子的这种表现属于_____________行为。
29、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好。”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动。聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？__________。
三、连连看（8分）
30、用线将下列两组中相关的内容连接起来。
A．细菌 a．细胞膜、细胞质、细胞核
B．动物 b．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．植物 c．有个体较大的种类，能产生孢子
D．真菌 d．细胞内没有成形的细胞核
31、用线将下列两组中相关的内容连接起来
A．药用动物 a．蝴蝶鱼
B．珍稀动物 b．蝎、蜈蚣
C．观赏动物 c．猪、牛D．食用动物 d．扬子鳄、白暨豚、麋鹿、大熊猫
四、简答题（共15分）
32、20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。
（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、_________、_________三部分构成。
（2）壁虎和老鼠这两种生物中，______属于恒温动物。
（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：__________。
（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____________中起重要作用。（每空1
33、分析下图中的资料后回答问题
类群
我国已知种数
世界已知种数
百分比/％
动物
581
4 342
13.39
鸟类
1 244
8 730
14.26
爬行类
376
6 300
5.97
两栖类
284
4 010
7.08
鱼类
3 862
19 056
20.3
蕨类植物
2 200～2 600
10 000～20 000
22
裸子植物
约240
850～940
26.7
被子植物
30 000
260 000
10
（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）
（1）除了表中已经列举的动植物类群，你还知道有哪些生物类群？如：_____________。
（2）从上述资料中你可以看出我国哪一种生物在世界上占有的百分比最高？___________。
（3）在上述所列举的生物类群中，请你写出两种我国珍稀动植物的名称：_____________、_______________。
（4）你认为保护生物多样性最有效的措施是______________________。（每空1分）
34、请你自由发挥
中国环境保护会徽的图案外圆为绿色橄榄枝，代表一切植物和生态环境。内圆由蓝天、青山、绿水、红太阳组成。ZHB三字母“中国环保”的汉语拼音缩写。该会徽的寓意是地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要共同保护它。
（1）围绕保护环境这个主题，设计几个具有创意的广告。
（2）同学们，你们一定参加过环保活动，请将自己的亲身经历写出来。
三、简答题
1．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。请用所学知识解释这一现象。
2．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示：
序号 实 验 处 理
甲 乙
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌，再放于无菌条件下 自然条件
方案三 先灭菌，再放于无菌条件下 先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下
(1)甲乙两组为什么用相同的树叶?
(2)该实验的变量是什么?
(3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么?
(4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。
四、想一想
1、娃娃鱼是一种两栖动物，请你把它与鲫鱼列表比较。
比较项目 娃娃鱼 鲫鱼
生活环境 终身生活在水里
呼吸方式 除用 呼吸外， 也能辅助呼吸
营养方式
发育特点 经过变态发育
运动器官 四肢和尾
2、从图形、数据中提供各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如能够从图综5-1-5中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试，从图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，②是 ；
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们都有 、
和 组成。
（3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[③] 处于
状态。
八年级上期生物达标教学同步检测(二)
第六单元
满分100分，45分钟完卷。 班级——姓名
一、请你选一选(共45分，每小题3分，每小题只有—个答案最符合题目要求。)
( )1．下列动物类群中，最高等的是
A．鸟类 B.哺乳类
C．爬行类 D.两栖类
)2．下列哪项是被子植物分类的重要依据
A．根、茎、叶 B．花、叶
C．茎、叶 D．花、果实、种子
)3．下列哪一组动物分为一类比较科学?
A．鲸、鲫鱼、娃娃鱼 B．蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠
C．青蛙、龟、扬子鳄 D．蝙蝠、鲸、大熊猫
4．下列植物中，能产生种子，但种子外面无果皮包被的是
A．向日葵 B．玉米
C．油松 D．水绵
5．生物分类的基本单位是
A．科 B．种
C．属 D．目
6．生物的分类单位按照从小到大的排列顺序是
A．界、纲、科、门、属、目、种 B．界、门、纲、目、科、属、种
C．种、科、属、纲、门、目、界 D．种、属、科、目、纲、门、界
7．如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于
A．界与纲之间 B．门与目之间
C．科与属之间 D．属与种之间
8．下列叙述中，正确的是
A．一个物种就是一个生物
B．斑马和马都是马，因此是同个物种中的不同品种
C．在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
D．在各个分类单位中，同种中的生物个体之间亲缘关系最近
9．猫和虎的共同分类单位是“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定 A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多
C．虎和狗的共同特征较多 D．A、B、C都不正确
10．生物的多样性不包括
A．气候的多样性 B．生物种类的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
11．下列说法中，正确的是
A.同种生物的个体之间，在基因组成上是完全相同的
B.生物种类的多样性的散失与生态系统发生变化无关
C．保护生物多样性的措施中，不包括保护生物的栖息环境
D．袁隆平院士培育的杂交水稻利用了基因多样性改良作物品种的原理
12．就世界范围来看，我国是哪类植物最丰富的国家?
A．苔藓植物 B．蕨类植物
C．种子植物 D．裸子植物
13．下列与保护生物多样性无关的法律是
A．《中华人民共和国未成年保护法》 B．《中华人民共和国森林法》
C.《中华人民共和国野生动物保护法》 D．《中国自然保护纲要》
14．导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因
A．生物栖息地的破坏和丧失 B．不法分子滥捕乱杀
C．环境污染 D．生物入侵
15．保护生物多样性最为有效的措施是
A．把濒危物种迁出原地，移人动物园
B．建立濒危物种的种质库
C．建立自然保护区
D．加强教育和法制管理
二、填空题（共20分，每空2分）
1.生物分类把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构特征进行科学的描述。以弄清不同类群之间的——和——。
2.除了要比较外部形态结构，动物的分类还要比较动物的————和————-。
3．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物间的共同特征最多的等级是————，最少的等级是————。
4．两千年前，我国森林覆盖率达50％，而今天仅有————％，因此我们可以想到生物物种减少甚至灭绝的主要原因是生物的——减少了。
5．为保护生物的多样性，人们把含——在内的一定面积的——划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
三、简答题(共35分)
1．(20分)请在下列每一项特征下面写出正确的植物或动物类群的名称，并分别举例 写出一种植物或动物的名称：
(1)无花，种子裸露。
(2)胎生，雌性用乳汁哺育幼儿。
(3)简单的植物，不具根、茎、叶。
(4)有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉。
(5)身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定。下表
2.某研究结构研究动物濒危或受到威胁的原因时，归纳整理出一些数据，见下表：
┌—————┬————┬—————┬—————┬—————┐
│ 原 因 │ 偷猎 │栖息地丧失│ 外来物种 │ 其他原因 │
├—————┼————┼—————┼—————┼—————┤
│ 哺乳动物 │ 31％ │ 32％ │ 17％ │ 20％ │
├—————┼————┼—————┼—————┼—————┤
│ 鸟 类 │ 20％， │ 60％ │ 12％ │ 8％ │
└—————┴————┴—————┴—————┴—————┘
(1)绘制能对比出哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因的直方图：
(2)分析表中数据，你认为哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是什么?
(3)请谈谈人类应该怎样保护生物的多样性(列出至少3条具体措施)。
八年级上期生物检测参考答案
检测一
一、选择题
1．D 2．B 3．A 4．C 5．D 6．C 7．B 8．C 9．A 10．D 11．B 12．D 13．D 14．C 15．D 16．C 17．D 18．C 19．D 20．D
二、填空题
1．减小运动时的阻力 2．鸟类和哺乳类 3．体内水分的散失 4．学习 5．生态平衡 6．“乳房生物反应器” 7．接种 8．分解者 9．1600 10．豆科植物中的根瘤菌具有 固氮作用
三、简答题
1．见《教师用书》 2．不正确。正确的模式图为：
3．(1)为了保证除实验变量外的其他条件都相同
(2)该实验的变量是有细菌和无细菌（或细菌）
(3)不可以，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响
（4）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同。
检测二
一、选择题
1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．D 9．A 10．A
11．D 12．D 13．A 14．A 15．C
二、填空题
1．亲缘关系，进化关系 2．内部构造，生理功能 3．种，界 4．16．55，栖息地 5．保护对象，陆地或水体
三、简答题
1．(1)裸子植物 (2)哺乳动物 (3)藻类植物 (4)双子叶植物 (5)爬行类(举例略)
八年级上册生物学期末检测
一、 选择题
1.鲫鱼在水中游泳时的动力主要来自 （ ）
A．尾鳍的摆动 B．躯干部和尾部的左右摆动
C．所有鳍的协凋运动 D．腹鳍和胸鳍的摆动
2．观察养在鱼缸中的鱼，会发现鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合，这是鱼在进行 ( ）
A．摄食 B． 排泄 C.呼吸 D．喝水
3．与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。下列关于陆生动物对环境适应的描述中,不正确的是 （ ）
A.一般都没有防止水分散失的结构 B.一般都具有支持躯体和运动的器官
C.普遍都有发达的感觉器官和神经系统 D. 一般都有能在空气中呼吸的\位于体内的呼吸器官
4、草履虫属于无脊椎动物，是因为 （ ）
A、它的身体只有一个细胞 B、它的身体没有外骨骼
C、它的身体内没有脊柱 D、它生活在水中
5带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠 （ ）
A、鳃、肺、体壁、气管 B、体壁、气管、肺、鳃
C、鳃、肺、气管、体壁 D、体壁、肺、鳃、气管
6、下面的例子中，不属于动物行为 （ ）
A、变色龙由褐色变成绿色 B、母兔生下的小兔有黑色和白色
C、蝙蝠白天栖息于墙壁上 D、猫静伏于老鼠出没的洞口
7、下列措施中，利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是 （ ）
① 用人工做巢的办法，招引鸟类到某个树林中
② 在果树开花的季节，把大批蜂箱运到果园中
③ 蚊子要在水中产卵，环卫工人经常疏通下水道和清除积水
④ 给病牛注射抗生素，以消灭其体内的病毒
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
8、蝴蝶的成虫有长长的、卷曲着的喙，只能吸食花蜜和露水；蜻蜓的幼虫叫水虿，生活在水中。能捕食蚊子的幼虫等。“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的 （ ）
A、防御行为、取食行为 B、防御行为、迁徙行为
C、取食行为、繁殖行为 D、迁徙行为、繁殖行为
9、下列事例， 属于学习行为的是 （ ）
A、金龟子受惊扰时缩起足假死不动 B、蚂蚁会成群结对地将食物搬回蚁巢
C、一只工蜂发现了蜜源，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴
D、小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落地上好取食
10、下面的措施中，哪一种保持生态环境最有利 （ ）
A、把大片沼泽地开垦为农田 B、在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C、在田间施放性引诱，干扰雌雄害虫之间的通讯
D、把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有害海藻类死亡
11.家鸽体内最发达的肌肉是 （ ）
A．翼上肌肉 B．后肢肌肉
C．颈部肌肉 D．胸部肌肉
12．导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因 （ ）
A．生物栖息地的破坏和丧失 B．不法分子滥捕乱杀
C．环境污染 D．生物入侵
13．具有社会行为的动物，群体中的分工合作需要随时交流信息。下列可以起传递信息作用的是 （ ）
A．动作 B．声音 C．气味 D．A、B、C都有可能
14．动物在自然界中的作用是 （ ）
A．动物在维持生态平衡中起着重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环
C．动物在植物的生殖和分布等方面具有积极作用 D．A、B、C都正确
15．假设在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝, 鹿群的数量将会
（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．上升后下降 D．不发生变化
16．科学家设计出一种特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢，这是受到下列哪种动物的启发? （ ）
A．鲨鱼 B．蝙蝠 C．萤火虫 D．长颈鹿
17．细菌与植物细胞的主要区别是细菌没有 （ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
18．在生物圈中，不会出现动植物的遗体堆积如山的情况，这归功于 （ ）
A．细菌的作用 B．真菌的作用 C．病毒的作用 D．A和B
19．下列动物类群中，最高等的是 ( )
A．鸟类 B.哺乳类C．爬行类 D.两栖类
20．保护生物多样性最为有效的措施是 ( )
A．把濒危物种迁出原地，移人动物园 B．建立濒危物种的种质库
C．建立自然保护区 D．加强教育和法制管理
21．下列哪一组动物分为一类比较科学? ( )
A．鲸、鲫鱼、娃娃鱼 B．蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠
C．青蛙、龟、扬子鳄 D．蝙蝠、鲸、大熊猫
23．就世界范围来看，我国是哪类植物最丰富的国家? ( )
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．裸子植物
24．猫和虎的共同分类单位是“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定
( )
A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多
C．虎和狗的共同特征较多 D．A、B、C都不正确
25．生物的多样性不包括 ( )
A．气候的多样性 B．生物种类的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
二、填空题
1、动物是多种多样的，这些动物可以分为两大类： 和 。这种分类的依据是以它们体内有无 来划分的。
2、从昆虫的共同特点分析，蝴蝶的身体是由 构成，体表有外骨骼，能防止体内 ， 和触角分节。
3.体温不随外界温度的变化而改变的动物称为恒温动物，恒温动物包括 、 两类。 4．外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，除具有保护和支持内部柔软器官的作用外，还有一个重要作用是可以防止 。
5．“尝试与错误”是常见的 行为。
6．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。
7．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。
8．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是 个。
9．在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。其原因是 。
10.除了要比较外部形态结构，动物的分类还要比较动物的 和 。
11．生物分类的基本单位是 ..
12.真菌和大多数细菌有着相似的营养方式，即都是利用现成的 来获取所需
的 和 。
三、简答题
1．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。请用所学知识解释这一现象。
2．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示：
序号 实 验 处 理
甲 乙
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌，再放于无菌条件下 自然条件
方案三 先灭菌，再放于无菌条件下 先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下
(1)甲乙两组为什么用相同的树叶?
(2)该实验的变量是什么?
(3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么?
(4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。
四、想一想
1、娃娃鱼是一种两栖动物，请你把它与鲫鱼列表比较。
比较项目 娃娃鱼 鲫鱼
生活环境 终身生活在水里
呼吸方式 除用 呼吸外， 也能辅助呼吸
营养方式
发育特点 经过变态发育
运动器官 四肢和尾
2、从图形、数据中提供各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如能够从图综5-1-5中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试，从图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，②是 ；
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们都有 、
和 组成。
（3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[③] 处于
状态。
教材作为 七年级生物 学科建设的突破口,其发展显得尤为重要。目录教学是生物教学的关键。我整理了关于七年级生物上册课本教材的目录，希望对大家有帮助!
七年级生物上册教材目录
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第二节 调查我们身边的生物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
第二节 环境对生物的影响
第三节 生物对环境的适应和影响
第四节 生态系统
与生物学有关的职业 林业工人的新任务
科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜
第二节 观察植物细胞
第三节 观察动物细胞
科学家的 故事 施莱登、施旺与细胞学说
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库
科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞
第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次
第二节 植物体的结构层次
第三节 只有一个细胞的生物体
第四章 没有细胞结构的微小生物病毒
科学·技术·社会 朊病毒、疯牛病、克雅氏病
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 种子植物
生物学与文学 寄予植物的情怀
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
第二节 植株的生长
科学·技术·社会 无土栽培
第三节 开花和结果
与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
科学·技术·社会 节水农业
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
科学·技术·社会 现代化温室
第二节 绿色植物对有机物的利用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第六章 爱护植被,绿化祖国
科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺”
七年级生物上册教学计划
一、指导思想
贯彻党的 教育 方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有 文化 、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加 绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动 。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、学生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在 学习 方法 和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作 业不认真完成，没有做到 课前预习 ，课后复习 。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
三、教学目标
(1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。
(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
五、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1、(9.2-9.6) 致同学们
2、(9.7、9.10-9.14) 第一单元第一章 认识生物
3、(9.17-9.21) 第一单元第二章 了解生物圈
4、(9.24-9.29) 第二单元(生物体的结构层次) 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 与第二节 植物细胞
5、(10.1-10.7) 国庆放假 做好前九月份的复习工作(复习卷子)
6、(10.8-10.12) 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活
7、(10.15-10.19) 第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞与第二节 动物体的结构层次
8、(10.22-10.26) 第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物
9、(10.29-11.2) 期中复习(前2个单元)
10、(11.5-11.9) 期中考试 期中评卷
11、(11.12-11.16) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及
第二节 种子植物
12、(11.19-11.23) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节种子的萌发与第二节 植株的生长
13、(11.26-11.30) 第三节 开花和结果以及第三章 绿色植物与生物圈的水循环
14、(12.3-12.7) 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
15 、(12.10-12.14) 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
16 、(12.17-12.21) 第二节 绿色植物的呼吸作用
17、(12.24-12.28) 第六章 爱护植被 绿化祖国
18、(12.31-1.4) 复习期中考试以来的内容
19、(1.7-1.26 ) 总复习 期末考试与评卷
六、教学 措施 (应对策略和教学设想)
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。
7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。
8、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
9、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
10、为探究性学习创设情景。
11、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
12、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。
13、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
14.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。
15、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
16、重视提高学生的生物科学素养。
17、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
七年级上册生物教材目录 第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第二节 调查我们身边的生物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
第二节 环境对生物的影响
第三节 生物对环境的适应和影响
第四节 生态系统
与生物学有关的职业 林业工人的新任务
科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜
第二节 观察植物细胞
第三节 观察动物细胞
科学家的 故事 施莱登、施旺与细胞学说
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库
科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞
第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次
第二节 植物体的结构层次
第三节 只有一个细胞的生物体
第四章 没有细胞结构的微小生物病毒
科学·技术·社会 、疯牛病、克雅氏病
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 种子植物
生物学与文学 寄予植物的情怀
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
第二节 植株的生长
科学·技术·社会 无土栽培
第三节 开花和结果
与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
科学·技术·社会 节水农业
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过制造有机物
科学·技术·社会 现代化温室
第二节 绿色植物对有机物的利用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第六章 爱护植被,绿化祖国
科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺”
七年级生物知识要点
生物和生物圈
▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
▲调查的一般 方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告
▲生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、松土
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
▲ 注意DDT的例子 (富集)课本26页。
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
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青少年要珍惜时间，努力学习七年级生物课本知识，莫等闲白了少年头。我整理了关于七年级上册人教版生物课本内容，希望对大家有帮助!
七年级上册人教版生物课本内容(一)
生物和生物圈
1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。(会判断)
2、生物的特征：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸
③生物排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类;
按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等;
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。(能举例)
《人教版初中生物电子课本》百度网盘资源免费下载
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生物八年级上册期末测试
一、请你选一选（每小题1分，共20分，请将正确答案填入答题表内）
1、下列哪种动物不属于鱼类（ ）
A、鲸鱼 B、鲨鱼 C、带鱼 D、鳕鱼
2、鱼离开水便会死亡，其实质是（ ）
A、缺氧，鱼不能呼吸B、不能游动C、缺食 D、陆地环境太热
3、两栖动物的幼体和成体分别可以生活在（ ）
A、陆地和水中 B、潮湿陆地和水中
C、水中和潮湿陆地 D、都生活于水中
4、在家里或菜市场我们看到过剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作用是（ ）
A、刺激胃收缩 B、使胃能蠕动 C、能分泌胃液消化食物 D、磨碎食物
5、节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？ （ ）
A、蝗虫、蚂蝗 B、蜈蚣、蜘蛛蟹 C、扬子鳄、壁虎 D、蝙蝠、海蜇
6、蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（ ）
A、由口呼吸 B、由尾部呼吸
C、由身体内的气管呼吸 D、由内鳃协助呼吸
7、哺乳动物运动系统的组成是（ ）
A、由关节组成 B、由骨骼和骨骼肌组成
C、由全身骨骼组成 D、由神经和骨骼肌组成
8、蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ）
A、运动 B、呼吸作用 C、吸收营养 D、排泄
9、下列是学习行为的是（ ）
A、狗吃食物分泌唾液
B、狗见到主人就摇尾巴
C、初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作
D、公鸡清晨在一定时间鸣叫
10、利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是（ ）
A、可消灭所有害虫 B、减少施用农药
C、防止对环境造成污染 D、减少每亩农田的经济成本，增加经济效益
11、动物在生态系统中的角色是（ ）
A、分解者 B、消费者 C、生产者 D、B和C
12、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（ ）
A、寄生虫 B、真菌 C、细菌 D、病毒
13、真菌大都靠什么来繁殖后代？（ ）
A、菌褶 B、菌丝 C、孢子 D、细胞分裂
14、各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（ ）
A、把食品密封就行了
B、把食品煮熟、高温消毒就可以了
C、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了
D、把食品放到冰箱内就可以了
15、生物分类的单位中，最基本的单位是（ ）
A、门 B、纲 C、科 D、种
16、下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（ ）
A、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减
B、火山爆发、地震濒发等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因
C、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝
D、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的
17、美、日等发达国家在本国禁止使用含磷的洗涤剂，而他们的“宝洁”、“汉高”、“花王”等公司却在中国大量推销、制造含磷洗涤剂，这给我们环境带来的危害是（ ）
A、土地沙化 B、河湖水质恶化 C、空气污染 D、垃圾增多
18、森林资源的作用是（ ）
A、涵养水源，保持水土 B、防风固沙
C、净化大气，防治污染 D、A、B、C三项全对
19、下列哪项不是建立自然保护区的目的（ ）
A、天然的基因库 B、天然实验室 C、活的自然博物馆 D、获取巨额利润
20、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）
A、自然选择
B、物种退化
C、人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变
D、人类对野生动植物资源的开发和利用
二、请你填一填（每空1分，共17分）
21、无论是淡水鱼类，如，还是海洋鱼类，如 ，都用 游泳，用 呼吸并终生生活在水中。
22、2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21 h，实现中国几代人的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家通过对______________（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。你能否再提出一个仿生学的例子？__________________________。
23、生物的多样性包括生物种类的多样性、__________的多样性和__________的多样性。
24、哺乳动物是高等生物，地球上大约有4 000多种，除极个别的种类外，都具有 、 等特征。
25、请写出你自己身上的两个关节：__________关节，_________关节。
26、地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。如__________是无脊椎动物，_________是脊椎动物。
27、把下列古诗词填写完整：“__________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
28、饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。猴子的这种表现属于_____________行为。
29、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好。”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动。聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？__________。
三、连连看（8分）
30、用线将下列两组中相关的内容连接起来。
A．细菌 a．细胞膜、细胞质、细胞核
B．动物 b．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．植物 c．有个体较大的种类，能产生孢子
D．真菌 d．细胞内没有成形的细胞核
31、用线将下列两组中相关的内容连接起来
A．药用动物 a．蝴蝶鱼
B．珍稀动物 b．蝎、蜈蚣
C．观赏动物 c．猪、牛D．食用动物 d．扬子鳄、白暨豚、麋鹿、大熊猫
四、简答题（共15分）
32、20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。
（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、_________、_________三部分构成。
（2）壁虎和老鼠这两种生物中，______属于恒温动物。
（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：__________。
（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____________中起重要作用。（每空1
33、分析下图中的资料后回答问题
类群
我国已知种数
世界已知种数
百分比/％
动物
581
4 342
13.39
鸟类
1 244
8 730
14.26
爬行类
376
6 300
5.97
两栖类
284
4 010
7.08
鱼类
3 862
19 056
20.3
蕨类植物
2 200～2 600
10 000～20 000
22
裸子植物
约240
850～940
26.7
被子植物
30 000
260 000
10
（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）
（1）除了表中已经列举的动植物类群，你还知道有哪些生物类群？如：_____________。
（2）从上述资料中你可以看出我国哪一种生物在世界上占有的百分比最高？___________。
（3）在上述所列举的生物类群中，请你写出两种我国珍稀动植物的名称：_____________、_______________。
（4）你认为保护生物多样性最有效的措施是______________________。（每空1分）
34、请你自由发挥
中国环境保护会徽的图案外圆为绿色橄榄枝，代表一切植物和生态环境。内圆由蓝天、青山、绿水、红太阳组成。ZHB三字母“中国环保”的汉语拼音缩写。该会徽的寓意是地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要共同保护它。
（1）围绕保护环境这个主题，设计几个具有创意的广告。
（2）同学们，你们一定参加过环保活动，请将自己的亲身经历写出来。
三、简答题
1．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。请用所学知识解释这一现象。
2．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示：
序号 实 验 处 理
甲 乙
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌，再放于无菌条件下 自然条件
方案三 先灭菌，再放于无菌条件下 先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下
(1)甲乙两组为什么用相同的树叶?
(2)该实验的变量是什么?
(3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么?
(4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。
四、想一想
1、娃娃鱼是一种两栖动物，请你把它与鲫鱼列表比较。
比较项目 娃娃鱼 鲫鱼
生活环境 终身生活在水里
呼吸方式 除用 呼吸外， 也能辅助呼吸
营养方式
发育特点 经过变态发育
运动器官 四肢和尾
2、从图形、数据中提供各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如能够从图综5-1-5中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试，从图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，②是 ；
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们都有 、
和 组成。
（3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[③] 处于
状态。
八年级上期生物达标教学同步检测(二)
第六单元
满分100分，45分钟完卷。 班级——姓名
一、请你选一选(共45分，每小题3分，每小题只有—个答案最符合题目要求。)
( )1．下列动物类群中，最高等的是
A．鸟类 B.哺乳类
C．爬行类 D.两栖类
)2．下列哪项是被子植物分类的重要依据
A．根、茎、叶 B．花、叶
C．茎、叶 D．花、果实、种子
)3．下列哪一组动物分为一类比较科学?
A．鲸、鲫鱼、娃娃鱼 B．蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠
C．青蛙、龟、扬子鳄 D．蝙蝠、鲸、大熊猫
4．下列植物中，能产生种子，但种子外面无果皮包被的是
A．向日葵 B．玉米
C．油松 D．水绵
5．生物分类的基本单位是
A．科 B．种
C．属 D．目
6．生物的分类单位按照从小到大的排列顺序是
A．界、纲、科、门、属、目、种 B．界、门、纲、目、科、属、种
C．种、科、属、纲、门、目、界 D．种、属、科、目、纲、门、界
7．如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于
A．界与纲之间 B．门与目之间
C．科与属之间 D．属与种之间
8．下列叙述中，正确的是
A．一个物种就是一个生物
B．斑马和马都是马，因此是同个物种中的不同品种
C．在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
D．在各个分类单位中，同种中的生物个体之间亲缘关系最近
9．猫和虎的共同分类单位是“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定 A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多
C．虎和狗的共同特征较多 D．A、B、C都不正确
10．生物的多样性不包括
A．气候的多样性 B．生物种类的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
11．下列说法中，正确的是
A.同种生物的个体之间，在基因组成上是完全相同的
B.生物种类的多样性的散失与生态系统发生变化无关
C．保护生物多样性的措施中，不包括保护生物的栖息环境
D．袁隆平院士培育的杂交水稻利用了基因多样性改良作物品种的原理
12．就世界范围来看，我国是哪类植物最丰富的国家?
A．苔藓植物 B．蕨类植物
C．种子植物 D．裸子植物
13．下列与保护生物多样性无关的法律是
A．《中华人民共和国未成年保护法》 B．《中华人民共和国森林法》
C.《中华人民共和国野生动物保护法》 D．《中国自然保护纲要》
14．导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因
A．生物栖息地的破坏和丧失 B．不法分子滥捕乱杀
C．环境污染 D．生物入侵
15．保护生物多样性最为有效的措施是
A．把濒危物种迁出原地，移人动物园
B．建立濒危物种的种质库
C．建立自然保护区
D．加强教育和法制管理
二、填空题（共20分，每空2分）
1.生物分类把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构特征进行科学的描述。以弄清不同类群之间的——和——。
2.除了要比较外部形态结构，动物的分类还要比较动物的————和————-。
3．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物间的共同特征最多的等级是————，最少的等级是————。
4．两千年前，我国森林覆盖率达50％，而今天仅有————％，因此我们可以想到生物物种减少甚至灭绝的主要原因是生物的——减少了。
5．为保护生物的多样性，人们把含——在内的一定面积的——划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
三、简答题(共35分)
1．(20分)请在下列每一项特征下面写出正确的植物或动物类群的名称，并分别举例 写出一种植物或动物的名称：
(1)无花，种子裸露。
(2)胎生，雌性用乳汁哺育幼儿。
(3)简单的植物，不具根、茎、叶。
(4)有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉。
(5)身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定。下表
2.某研究结构研究动物濒危或受到威胁的原因时，归纳整理出一些数据，见下表：
┌—————┬————┬—————┬—————┬—————┐
│ 原 因 │ 偷猎 │栖息地丧失│ 外来物种 │ 其他原因 │
├—————┼————┼—————┼—————┼—————┤
│ 哺乳动物 │ 31％ │ 32％ │ 17％ │ 20％ │
├—————┼————┼—————┼—————┼—————┤
│ 鸟 类 │ 20％， │ 60％ │ 12％ │ 8％ │
└—————┴————┴—————┴—————┴—————┘
(1)绘制能对比出哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因的直方图：
(2)分析表中数据，你认为哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是什么?
(3)请谈谈人类应该怎样保护生物的多样性(列出至少3条具体措施)。
八年级上期生物检测参考答案
检测一
一、选择题
1．D 2．B 3．A 4．C 5．D 6．C 7．B 8．C 9．A 10．D 11．B 12．D 13．D 14．C 15．D 16．C 17．D 18．C 19．D 20．D
二、填空题
1．减小运动时的阻力 2．鸟类和哺乳类 3．体内水分的散失 4．学习 5．生态平衡 6．“乳房生物反应器” 7．接种 8．分解者 9．1600 10．豆科植物中的根瘤菌具有 固氮作用
三、简答题
1．见《教师用书》 2．不正确。正确的模式图为：
3．(1)为了保证除实验变量外的其他条件都相同
(2)该实验的变量是有细菌和无细菌（或细菌）
(3)不可以，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响
（4）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同。
检测二
一、选择题
1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．D 9．A 10．A
11．D 12．D 13．A 14．A 15．C
二、填空题
1．亲缘关系，进化关系 2．内部构造，生理功能 3．种，界 4．16．55，栖息地 5．保护对象，陆地或水体
三、简答题
1．(1)裸子植物 (2)哺乳动物 (3)藻类植物 (4)双子叶植物 (5)爬行类(举例略)
八年级上册生物学期末检测
一、 选择题
1.鲫鱼在水中游泳时的动力主要来自 （ ）
A．尾鳍的摆动 B．躯干部和尾部的左右摆动
C．所有鳍的协凋运动 D．腹鳍和胸鳍的摆动
2．观察养在鱼缸中的鱼，会发现鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合，这是鱼在进行 ( ）
A．摄食 B． 排泄 C.呼吸 D．喝水
3．与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。下列关于陆生动物对环境适应的描述中,不正确的是 （ ）
A.一般都没有防止水分散失的结构 B.一般都具有支持躯体和运动的器官
C.普遍都有发达的感觉器官和神经系统 D. 一般都有能在空气中呼吸的\位于体内的呼吸器官
4、草履虫属于无脊椎动物，是因为 （ ）
A、它的身体只有一个细胞 B、它的身体没有外骨骼
C、它的身体内没有脊柱 D、它生活在水中
5带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠 （ ）
A、鳃、肺、体壁、气管 B、体壁、气管、肺、鳃
C、鳃、肺、气管、体壁 D、体壁、肺、鳃、气管
6、下面的例子中，不属于动物行为 （ ）
A、变色龙由褐色变成绿色 B、母兔生下的小兔有黑色和白色
C、蝙蝠白天栖息于墙壁上 D、猫静伏于老鼠出没的洞口
7、下列措施中，利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是 （ ）
① 用人工做巢的办法，招引鸟类到某个树林中
② 在果树开花的季节，把大批蜂箱运到果园中
③ 蚊子要在水中产卵，环卫工人经常疏通下水道和清除积水
④ 给病牛注射抗生素，以消灭其体内的病毒
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
8、蝴蝶的成虫有长长的、卷曲着的喙，只能吸食花蜜和露水；蜻蜓的幼虫叫水虿，生活在水中。能捕食蚊子的幼虫等。“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的 （ ）
A、防御行为、取食行为 B、防御行为、迁徙行为
C、取食行为、繁殖行为 D、迁徙行为、繁殖行为
9、下列事例， 属于学习行为的是 （ ）
A、金龟子受惊扰时缩起足假死不动 B、蚂蚁会成群结对地将食物搬回蚁巢
C、一只工蜂发现了蜜源，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴
D、小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落地上好取食
10、下面的措施中，哪一种保持生态环境最有利 （ ）
A、把大片沼泽地开垦为农田 B、在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C、在田间施放性引诱，干扰雌雄害虫之间的通讯
D、把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有害海藻类死亡
11.家鸽体内最发达的肌肉是 （ ）
A．翼上肌肉 B．后肢肌肉
C．颈部肌肉 D．胸部肌肉
12．导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因 （ ）
A．生物栖息地的破坏和丧失 B．不法分子滥捕乱杀
C．环境污染 D．生物入侵
13．具有社会行为的动物，群体中的分工合作需要随时交流信息。下列可以起传递信息作用的是 （ ）
A．动作 B．声音 C．气味 D．A、B、C都有可能
14．动物在自然界中的作用是 （ ）
A．动物在维持生态平衡中起着重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环
C．动物在植物的生殖和分布等方面具有积极作用 D．A、B、C都正确
15．假设在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝, 鹿群的数量将会
（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．上升后下降 D．不发生变化
16．科学家设计出一种特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢，这是受到下列哪种动物的启发? （ ）
A．鲨鱼 B．蝙蝠 C．萤火虫 D．长颈鹿
17．细菌与植物细胞的主要区别是细菌没有 （ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核
18．在生物圈中，不会出现动植物的遗体堆积如山的情况，这归功于 （ ）
A．细菌的作用 B．真菌的作用 C．病毒的作用 D．A和B
19．下列动物类群中，最高等的是 ( )
A．鸟类 B.哺乳类C．爬行类 D.两栖类
20．保护生物多样性最为有效的措施是 ( )
A．把濒危物种迁出原地，移人动物园 B．建立濒危物种的种质库
C．建立自然保护区 D．加强教育和法制管理
21．下列哪一组动物分为一类比较科学? ( )
A．鲸、鲫鱼、娃娃鱼 B．蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠
C．青蛙、龟、扬子鳄 D．蝙蝠、鲸、大熊猫
23．就世界范围来看，我国是哪类植物最丰富的国家? ( )
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．裸子植物
24．猫和虎的共同分类单位是“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定
( )
A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多
C．虎和狗的共同特征较多 D．A、B、C都不正确
25．生物的多样性不包括 ( )
A．气候的多样性 B．生物种类的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
二、填空题
1、动物是多种多样的，这些动物可以分为两大类： 和 。这种分类的依据是以它们体内有无 来划分的。
2、从昆虫的共同特点分析，蝴蝶的身体是由 构成，体表有外骨骼，能防止体内 ， 和触角分节。
3.体温不随外界温度的变化而改变的动物称为恒温动物，恒温动物包括 、 两类。 4．外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，除具有保护和支持内部柔软器官的作用外，还有一个重要作用是可以防止 。
5．“尝试与错误”是常见的 行为。
6．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。
7．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。
8．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是 个。
9．在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。其原因是 。
10.除了要比较外部形态结构，动物的分类还要比较动物的 和 。
11．生物分类的基本单位是 ..
12.真菌和大多数细菌有着相似的营养方式，即都是利用现成的 来获取所需
的 和 。
三、简答题
1．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。请用所学知识解释这一现象。
2．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示：
序号 实 验 处 理
甲 乙
方案一 无菌条件 自然条件
方案二 先灭菌，再放于无菌条件下 自然条件
方案三 先灭菌，再放于无菌条件下 先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下
(1)甲乙两组为什么用相同的树叶?
(2)该实验的变量是什么?
(3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么?
(4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。
四、想一想
1、娃娃鱼是一种两栖动物，请你把它与鲫鱼列表比较。
比较项目 娃娃鱼 鲫鱼
生活环境 终身生活在水里
呼吸方式 除用 呼吸外， 也能辅助呼吸
营养方式
发育特点 经过变态发育
运动器官 四肢和尾
2、从图形、数据中提供各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如能够从图综5-1-5中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试，从图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，②是 ；
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们都有 、
和 组成。
（3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[③] 处于
状态。
教材作为 七年级生物 学科建设的突破口,其发展显得尤为重要。目录教学是生物教学的关键。我整理了关于七年级生物上册课本教材的目录，希望对大家有帮助!
七年级生物上册教材目录
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
第二节 调查我们身边的生物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
第二节 环境对生物的影响
第三节 生物对环境的适应和影响
第四节 生态系统
与生物学有关的职业 林业工人的新任务
科学·技术·社会 生物圈Ⅱ号
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
科学·技术·社会 从古老的光学显微镜到电子显微镜
第二节 观察植物细胞
第三节 观察动物细胞
科学家的 故事 施莱登、施旺与细胞学说
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
第二节 细胞核是遗传信息库
科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
科学·技术·社会 “脱缰之马”癌细胞
第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次
第二节 植物体的结构层次
第三节 只有一个细胞的生物体
第四章 没有细胞结构的微小生物病毒
科学·技术·社会 朊病毒、疯牛病、克雅氏病
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 种子植物
生物学与文学 寄予植物的情怀
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书
第二节 植株的生长
科学·技术·社会 无土栽培
第三节 开花和结果
与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
第二节 水分进入植物体内的途径
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
科学·技术·社会 节水农业
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
科学·技术·社会 现代化温室
第二节 绿色植物对有机物的利用
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第六章 爱护植被,绿化祖国
科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺”
七年级生物上册教学计划
一、指导思想
贯彻党的 教育 方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有 文化 、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加 绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动 。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、学生情况分析
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在 学习 方法 和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作 业不认真完成，没有做到 课前预习 ，课后复习 。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
三、教学目标
(1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。
(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
五、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1、(9.2-9.6) 致同学们
2、(9.7、9.10-9.14) 第一单元第一章 认识生物
3、(9.17-9.21) 第一单元第二章 了解生物圈
4、(9.24-9.29) 第二单元(生物体的结构层次) 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 与第二节 植物细胞
5、(10.1-10.7) 国庆放假 做好前九月份的复习工作(复习卷子)
6、(10.8-10.12) 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活
7、(10.15-10.19) 第二单元 第二章 细胞是怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞与第二节 动物体的结构层次
8、(10.22-10.26) 第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物
9、(10.29-11.2) 期中复习(前2个单元)
10、(11.5-11.9) 期中考试 期中评卷
11、(11.12-11.16) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及
第二节 种子植物
12、(11.19-11.23) 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节种子的萌发与第二节 植株的生长
13、(11.26-11.30) 第三节 开花和结果以及第三章 绿色植物与生物圈的水循环
14、(12.3-12.7) 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
15 、(12.10-12.14) 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
16 、(12.17-12.21) 第二节 绿色植物的呼吸作用
17、(12.24-12.28) 第六章 爱护植被 绿化祖国
18、(12.31-1.4) 复习期中考试以来的内容
19、(1.7-1.26 ) 总复习 期末考试与评卷
六、教学 措施 (应对策略和教学设想)
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。
7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。
8、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
9、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
10、为探究性学习创设情景。
11、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
12、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。
13、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
14.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。
15、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
16、重视提高学生的生物科学素养。
17、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
