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小学数学教学反思6篇
作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的小学数学教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
四~六年级小学数学期末教学常规检查反馈
（2020—2021学年度第一学期）
为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高。我们本着求真务实的态度，对学校四、五、六年级数学曾金英、查兰兰、吴巧萍、邹毅军、朱金水、汪栋芳、高建军8位教师的教学工作进行检查，希望通过本次教学常规检查能进一步了解各位教师的日常教学情况，发现有点和找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的数学教学工作能登上一个新台阶。
一、备课情况
备好每一堂课是关键，老师们都能很好的制定教学总计划和总安排，纸质教学设计有教学目标、教学重点，教学难点，教学过程、板书和教学后记，并按一定的计划要求实施好，教材上的二次备课也做的很详实。在教学计划本中；都有班级学生成绩登记、单元计划、试卷分析。
[if !supportLists]二、[endif]上课情况
平时也有巡课，看到老师们都能按课表，按自己的教学设计有计划的实施课堂教学。老师们能着眼于学生的发展，确立学生的主体地位，课堂上为每个学生提供参与学习、展示自我的舞台，激发学生的学习信心和兴趣，让学生学得主动。
三、参与教研活动情况
学校积极鼓励教师参加市级、校级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动，年级组还集体备课，本学期吴巧萍老师承担教研组集体备课执教，通过大家的集体备课研讨、上课、听课、评课和磨课，让参与教师集体成长，同时吴老师很有自己的心得体会。
每位教师每个学期听课不少于10节，组织教师积极参与评课活动。
四、作业情况
布置作业合理有部分老师除了完成数学作业本，还另外根据课程的需要和学生的需求还有约15次左右的小练，教师都做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。大部分班级学生，学生书写都较好。但也有一小部分班级书本爱惜的还不够，老师还需要加强教育。
五、质量检测方面
教师在期末考试后，都做好了成绩分析和问题处理，还召开了年级质量分析会。
六、教学反思情况
老师们的教案里有每课简单的教学的后记和较详实的单元反思。
七、学困生辅导情况
所有老师针对班级学困生辅导情况都做的很扎实，除了数学作业本辅导到位，还有老师另外给学生增设一本学困生辅导作业本，其目的是对学生掌握的很不扎实的问题出对应题加强巩固练习。
八、还需要加强
1.教书与育人想结合。课堂上，教师要以自已的人格魅力去影响学习，陶冶学生的情操，让学生在学到知识的同时，也学会做人。
2.教师要通过学生作业反馈的信息，及时调整、改进教学行为。
3.加强培优工作，对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，使他们脱颖而出。
4.加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
5.加强教师专业培养制度，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，本次教学工作检查，教师工作做的突出的有邹毅军、吴巧萍、查兰兰老师。在教学工作中，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试会取得好的成绩。
明天的教学常规检查：
（1）填写好每位教师教学常规检查表。（蹲点领导）
（2）分别写好一份本年级关于语文、数学、综合学科检查反馈表。（电子文稿）（年级组长）
（3）按学科，推选出本学期教学常规做的优秀的教师名单和需要加强的教师名单。（蹲点领导和年级组长）
（4）用手机拍好领导检查时的照片和教师常规工作（备课计划、二次备课、作业、教学反思、试卷分析、听课笔记、学困生辅导等）做的好的照片，不足的也多拍些照片以便反馈时用。（以上照片按领导检查照片、教学常规好的方面、教学常规不足方面分类做文件夹，再统一打包给教导处王才生）（蹲点领导和年级组长）
（5）周三下午2：30班子在工会汇报交流本次检查情况。（蹲点领导）
（6）本次常规检查美篇制作：吴巧萍。
单位：乐平市第十一小学
自我勉励：多阅读勤写作，借时光之笔，给生命留痕！
小学数学老师讲课方法
小学数学老师讲课方法，讲课的方法有很多，讲课的方法是为完成教学任务采用的办法，可以根据上课的目的采用不同的讲课方法，可以大大的提高教学的效率，下面和我一起来学习一下小学数学老师讲课方法吧。
小学数学老师讲课方法1
1、图文演示法。
最早的汉字是象形字。低年级学生的认知特征是以形象思维为主的，因此如果让他们自己去创造具体、直观，又是自己熟悉的形象来帮助识字，效果会更好。例如在教“山”字时就利用画图画的方法让学生识记山字。首先让学生读一读，读准字音，再让学生联系生活实际，想一想平时看到的山是什么样子的，接着让学生画一画，再接着让学生与山字比一比，最后让学生写一写，把“山”字写一遍。这种形象直观寓教于乐的形式非常符合学生的年龄特征，他们很快接受了生字，此后在学习象形字后，一般都采用这种教学方式，慢慢地学生也掌握了这种方法，也培养了学生识字的能力。
英语教师教案评语大全
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小学数学个人教学总结5篇
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小学数学教学反思6篇
作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的小学数学教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
四~六年级小学数学期末教学常规检查反馈
（2020—2021学年度第一学期）
为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高。我们本着求真务实的态度，对学校四、五、六年级数学曾金英、查兰兰、吴巧萍、邹毅军、朱金水、汪栋芳、高建军8位教师的教学工作进行检查，希望通过本次教学常规检查能进一步了解各位教师的日常教学情况，发现有点和找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的数学教学工作能登上一个新台阶。
一、备课情况
备好每一堂课是关键，老师们都能很好的制定教学总计划和总安排，纸质教学设计有教学目标、教学重点，教学难点，教学过程、板书和教学后记，并按一定的计划要求实施好，教材上的二次备课也做的很详实。在教学计划本中；都有班级学生成绩登记、单元计划、试卷分析。
[if !supportLists]二、[endif]上课情况
平时也有巡课，看到老师们都能按课表，按自己的教学设计有计划的实施课堂教学。老师们能着眼于学生的发展，确立学生的主体地位，课堂上为每个学生提供参与学习、展示自我的舞台，激发学生的学习信心和兴趣，让学生学得主动。
三、参与教研活动情况
学校积极鼓励教师参加市级、校级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动，年级组还集体备课，本学期吴巧萍老师承担教研组集体备课执教，通过大家的集体备课研讨、上课、听课、评课和磨课，让参与教师集体成长，同时吴老师很有自己的心得体会。
每位教师每个学期听课不少于10节，组织教师积极参与评课活动。
四、作业情况
布置作业合理有部分老师除了完成数学作业本，还另外根据课程的需要和学生的需求还有约15次左右的小练，教师都做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。大部分班级学生，学生书写都较好。但也有一小部分班级书本爱惜的还不够，老师还需要加强教育。
五、质量检测方面
教师在期末考试后，都做好了成绩分析和问题处理，还召开了年级质量分析会。
六、教学反思情况
老师们的教案里有每课简单的教学的后记和较详实的单元反思。
七、学困生辅导情况
所有老师针对班级学困生辅导情况都做的很扎实，除了数学作业本辅导到位，还有老师另外给学生增设一本学困生辅导作业本，其目的是对学生掌握的很不扎实的问题出对应题加强巩固练习。
八、还需要加强
1.教书与育人想结合。课堂上，教师要以自已的人格魅力去影响学习，陶冶学生的情操，让学生在学到知识的同时，也学会做人。
2.教师要通过学生作业反馈的信息，及时调整、改进教学行为。
3.加强培优工作，对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，使他们脱颖而出。
4.加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
5.加强教师专业培养制度，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，本次教学工作检查，教师工作做的突出的有邹毅军、吴巧萍、查兰兰老师。在教学工作中，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试会取得好的成绩。
明天的教学常规检查：
（1）填写好每位教师教学常规检查表。（蹲点领导）
（2）分别写好一份本年级关于语文、数学、综合学科检查反馈表。（电子文稿）（年级组长）
（3）按学科，推选出本学期教学常规做的优秀的教师名单和需要加强的教师名单。（蹲点领导和年级组长）
（4）用手机拍好领导检查时的照片和教师常规工作（备课计划、二次备课、作业、教学反思、试卷分析、听课笔记、学困生辅导等）做的好的照片，不足的也多拍些照片以便反馈时用。（以上照片按领导检查照片、教学常规好的方面、教学常规不足方面分类做文件夹，再统一打包给教导处王才生）（蹲点领导和年级组长）
（5）周三下午2：30班子在工会汇报交流本次检查情况。（蹲点领导）
（6）本次常规检查美篇制作：吴巧萍。
单位：乐平市第十一小学
自我勉励：多阅读勤写作，借时光之笔，给生命留痕！
小学数学老师讲课方法
小学数学老师讲课方法，讲课的方法有很多，讲课的方法是为完成教学任务采用的办法，可以根据上课的目的采用不同的讲课方法，可以大大的提高教学的效率，下面和我一起来学习一下小学数学老师讲课方法吧。
小学数学老师讲课方法1
1、图文演示法。
最早的汉字是象形字。低年级学生的认知特征是以形象思维为主的，因此如果让他们自己去创造具体、直观，又是自己熟悉的形象来帮助识字，效果会更好。例如在教“山”字时就利用画图画的方法让学生识记山字。首先让学生读一读，读准字音，再让学生联系生活实际，想一想平时看到的山是什么样子的，接着让学生画一画，再接着让学生与山字比一比，最后让学生写一写，把“山”字写一遍。这种形象直观寓教于乐的形式非常符合学生的年龄特征，他们很快接受了生字，此后在学习象形字后，一般都采用这种教学方式，慢慢地学生也掌握了这种方法，也培养了学生识字的能力。
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